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中和路小学教学设计学科：道德与法治年级：二月日课题做个“开心果”主备人梁玉兰教材简析这是第一单元的第三个主题，本课让学生实现由：自己快乐向让他人也快乐的转变，使学生真正成长为大家生活中的“开心果”，成长为负责任、有爱心的儿童。学习目标通过寻找家里、班集体里、学校、社会生活中的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿，理解开心果的含义。教学重点难点体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。课前准备PPT课时安排1板书设计做个“开心果”快乐别人帮助别人赞美别人欣赏别人幽默风趣教学流程教师活动学生活动改进与反思创设情境：出示图片，这是什么？咱们在刚刚度过的传统节日春节，家家户户桌子上都少不了开心果，这是为什么？那你一定想做个“开心果”吧！板书《做个开心果》探究与互动：活动一:初步认识“开心果”1.让我们一起随小狐狸寻找谁是“开心果”。出示图片。2.小狐狸找到的开心果是谁？为什么？3.小狐狸是怎样让大家开心的呢？具体说一说。4.谁当小狐狸给大家唱首歌呢？大家为什么开心（笑，鼓掌）？5.还有呢？谁当小狐狸给大家跳绳呢？6.谁当小狐狸读书？7.奶奶孤单时陪奶奶说话，陪伴;交到了朋友，得到了（给别人带来）友谊;认真听课，尊重老师。伴随着小狐狸的寻找，你明白了“开心果”是什么样的人了吗？活动二：找身边的“开心果”我们一起寻找身边的开心果，一组找家里的开心果；二组找班里的开心果；三组找校园里的开心果；四组找社会生活中的（辅导班，小区）开心果。温馨提示：（1）、有序地发言，调音师负责调节声音大小。（2）、展示组里认为最好的开心果。活动三：理解“开心果”的真正含义。我们一起寻找了身边的“开心果”，大家知道什么人可以成为“开心果”了吗？来咱们一起用一首儿歌赞一赞身边的开心果。开心果希望在新的一年里过得开开心心。1.学生自己看绘本故事2.开心果是小狐狸自己，因为大家见到它乐呵呵。4.生唱歌，因为唱的好听，给我们，心情快乐（愉快）5.生跳绳，因为他跳的快，跳的多；又学了一项本领；跳的样子可爱；强身健体。6.生表演读书，因为它认真读书，爱学习。让别人感到快乐。帮助别人懂得赞美别人懂得欣赏别人幽默风趣体会开心果的含义拓展与延伸：这节课我们明白了“开心果”的含义，同学们一定想做个“开心果”，下节课我们再研究怎样做个“开心果”。