01213汉英语对比复习资料

01213汉英语对比复习资料第一讲绪论对比语言学的定义：“比较”和“对比”，作为一般的词语，在意义上没有多大的区别，但是在语言学领域，由于历史的原因，“比较”和“对比”却是两个必须区分的概念。1．比较语言学（contrastivelinguistics），也称比较语法，十九世纪欧洲的历史比较语言学，主要进行历时（diachronic）的研究，为一些亲属语言建立一个共同的母语。2．对比语言学（comparativelinguistics），也称对比分析（contrastiveanalysis或CA），二十世纪五十年代开始才形成的一门学科，主要进行共时（synchronic）的研究，通过比较不同语言间在语音、词汇、语法、修辞等方面的异同，来寻求语言的变换、对应及干扰等关系，为语言教学、语际翻译及本族语的研究服务。对比语言学是语言学中的一个分支，其任务是对两种或两种以上的语言进行共时的对比研究，描述它们之间的异同，特别是其中的不同之处，并将这类研究应用于其他有关领域。比较语言学和对比语言学的异同1．相同点：都是以两种或两种以上的语言为研究对象，通过“比较”或“对比”来揭示它们的特征。2．不同点：（1）对象不同比较语言学研究亲属语言；对比语言学对亲属语言和非亲属语言都适用。同一语系的语言具有一定的相似性，不同语系的语言，也有很大的可比性。语言作为人类交际工具和认知工具具有一定的普遍性。例：语音，所有的语言都可分为元音和辅音。词类，大都可划出表事物的词和表行动的词。（2）目标不同比较语言学的研究为了寻找各语言的共同点，构拟原始的语言，建立语言谱系，注重历史，总是和历史有关，又称为历史比较语言学。对比语言学对共同点和差异点并重，且更注意差异点，用以指导语言教学和翻译，沟通两种文化。不太关心历史，注意语言共时的方面。（3）方法和重点不同比较语言学用历时的方法，重点寻找相似点，对不同点尽量从历史发展中寻找他们曾经相似过的证据，并解释变成不相似的原因和过程。对比语言学用共时的方法，重点注意相似点，更注意不同点，包括有的语言中有的，有的语言中没有的；有的语言中多的，有的语言中少的。尤其是貌同实异的方面，尽量列举，以减少学习和翻译中的错误。对比研究的内容：语音对比，词汇对比，语法对比，篇章对比，语用对比，文化对比。汉英对比的意义：促进对外汉语教学；促进现代汉语研究；为翻译学及机器翻译建设打基础革新英汉、汉英词典编纂工作；进一步认识语言及思维及文化的关系。语言的哲学问题语言决定思维：洪堡特：“每一语言里都包含着一种独特的世界观”。语言决定论(linguisticdeterminism):语言决定思维。语言相对性(linguisticrelativity):人们对世界的认识由于受制于所在民族的语言，因而仅具有相对的真理性。汉英语简史汉语简史：汉代以后，汉语经历了三次大的语言融合或影响。第一次，公元前二世纪，汉朝建立，楚人入主中原。第二次，南北朝时期（公元四—六世纪），北方少数民族，鲜卑、匈奴、羯、氐、羌，到中原建立政权（五胡乱华），迫使汉人南下，中原影响长江流域，少数民族影响黄河流域。（“南染吴越，北杂夷虏”颜之推）第三次，宋代南渡以后，辽、金、元、清等少数民族先后入主中原，又一次发生了北方文化南进的情况。按三次大的语言融合把汉语的发展划分为四个时期：上古期南北朝以前（4世纪以前）：纯粹文言中古期南北朝—宋（4－12世纪）：文言占优，古白话开始形成。近古期金、元－清（13－19世纪）：文言占优，白话文趋成熟（宋话本、元曲、明清白话小说）。现代期“五·四”以后（20世纪）：白话取代文言。英语简史：1.古英语时期（450－1150）2.中古英语时期（1150－1500）3.现代英语时期（1500～）影响英语形成的三次征服：第一次凯尔特人的征服1.公元前500年左右，凯尔特人（Celts）征服了不列颠岛。凯尔特人来自今天的法国南部，据说勇武好斗，嗜杀成性。他们把不列颠岛上的伊比利亚人杀戮殆尽。英国的语言历史是从凯尔特人开始的，凯尔特人说凯尔特语，凯尔特语在印欧语系中属于单独一个语族，是今天的爱尔兰语、苏格兰语和威尔士语的祖先。2.罗马人的征服：公元前55年，罗马帝国的恺撒大帝（JuliusCaesar）进攻不列颠，于公元前43年，罗马皇帝克罗迪斯（Claudius）征服了不列颠岛的中部和东南部，占领了整个今天的英格兰部分，凯尔特人被赶到了不列颠的北部和西部山区，即今天的苏格兰和威尔士地区。3.第三次日耳曼人的征服:公元450年，北欧日德兰（Jutland）半岛的三个日耳曼部落盎格鲁（Angles）、撒克逊(Saxons)和朱特(Jutes)人乘船入侵，经过一个半世纪，彻底征服了大不列颠诸岛。这次征服对英语的形成有非常重要的意义。凯尔特人被斩尽杀绝，凯尔特语在英语中残留很少，只剩一些地名，如河名TheThames（泰晤士河）、York（约克）、Kent（剑桥/康桥）、London（伦敦）、Dover（多佛）。在不列颠本土，由于盎格鲁、撒克逊和朱特三个部落语言比较接近，又使用同一种文字，因此随着社会的发展，逐渐形成了统一的民族——英吉利民族，他们的语言也融合成同一种语言——英语。因此，一般把公元500年作为英语形成的开始。影响英语历史的一些重大事件：1．公元六世纪下半叶，基督教对英国实现了宗教征服。基督教成为英国文化不可分割的一部分。随着宗教带来了大量的拉丁语词汇，学校一开始就用拉丁语进行教学。2．公元九世纪，斯堪的纳维亚人入侵：西撒克逊方言成了全国官方方言，也成为古英语的代表。3．公元1066年，诺曼底人征服诺曼底人原来是斯堪的纳维亚人的后裔，但他们势力扩张到法国以后，在文化上被法国人同化。诺曼底人征服的结果使法国人成了英国的统治者，从而使诺曼法语成了英国的官方语言，宫廷、法院、学校、饭店都使用法语，上层人士也以说法语为荣。到十一世纪末，英国的重要文献，除了艾尔弗雷德大帝主持编写的《盎格鲁撒克逊编年史》是用西撒克逊方言写的，其他都是用法语写的。法语属于意大利语族，对英语的影响深刻，主要体现在词汇和语法结构上。4．1362年法国人允许国会使用英语讲话，这是英语第一次恢复了地位。5．1377-1452年英法百年战争造成两个国家分裂，提高了英语的地位，法语被看成“敌人的语言”。6．1348-1350年欧洲黑死病夺走英国一半以上人口，也夺走许多通晓拉丁语、法语的学者和教师的生命，迫使学校开始用英语教学。7．1382年《圣经》英译本的发表和乔叟等用英语创作的作品，为当时英语树立了典范。8．1611年出版了一本标准英语本的《钦定圣经》（theAuthorizedversionoftheBible）9．十五世纪末，伦敦方言成为英语的标准语。英国的标准音是十四世纪末开始形成、十五世纪普遍得到承认的。汉英语的语言谱系语言谱系：从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系，我们称它们为亲属语言。例如：汉语和藏语来自史前的原始汉藏语，它们同出一源，是亲属语言。根据语言的亲属关系对语言所作的分类，叫做语言的“谱系分类”，凡是有亲属关系的语言，组成一个语系。英语属于印欧语系，日耳曼语群。汉语属于汉藏语系。第二讲汉英语法对比语法学研究的目的在于描写和总结语言的结构规律。语言结构和语法的两种关联模式：一种是较为传统的模式，即语言结构主要包括语音、语法和语义三大类；另一模式，则是对语法的狭义定义，即将语法具体定义为以各种句型结构为主的句法研究。《马氏文通》：现代汉语语法草创期的标志。曾被贬称为“拉丁文法汉证”。近二十年多来在对外汉语教学领域兴起的汉英语法对比研究发展来看：九十年代以前的研究集中关注句子结构层面上的句子成分、句型和句类句式对比；九十年代之后的研究：对句子整体格局的关注，汉英语序对比研究反映了当代语法对比的发展趋势。句子：传统上，被视作是最大的语法结构单位，用于表达一个完整的意思；在结构上具有自主性和独立性，没有因为语法结构关系而被包含在任何更大的语言形式里。“句子是人所说的（相对）完成和独立的话语；完整性和独立性表现在它具有单独存在或可以单独存在的能力上，即它本身可以单独说出来。”---叶斯泊森汉语的句子定义：“口头上有较长停顿的，书面上以句号、问号或感叹号结束的语言片断。”（潘文国，1998：195）汉英句子的宏观对比英语简单句：由一个小句(clause)构成的句子称为简单句(simplesentence)，简单句中只包含一个主谓结构。英语陈述语气简单句(分句)按结构来说有五个基个句型，即：SV：主十动；SVC：主十动十主补；SVO：主十动十宾；SVOiOd：主十动十间接宾十直接宾；SVOC：主十动十宾十宾补五种基本句型的例子：Cricketchirps./Winterhascome.Thecountrybecametotallyindependently.Mybrotherenjoysparties.Marygavethevisitoracupoftea.Mostpeopleconsiderthesebooksratherexpensive.Quirk等(1985)在这五种基本句型上又加了两个：SVA主十动十状;SVOA主十动十宾十状例：Ihavebeeninthegarden.Youmustputallthetoysupstairs.英语句子中的谓语是动词性谓语，它承载着全句的重要信息，而且还决定着整句的句型与变化。英语句子的主谓一致：主语与定式动词谓语在人称和数上的一致；把主谓两个主要成分联系起来构成句子的主轴，而在这个主轴上，又以定式动词为核心。英语句子的树式结构：“英语中，主干结构突出，即主、谓、宾结构突出，有如一棵树的主干。英语在表达较复杂的思想时，往往开门见山，先把句中的主语和主要动词这两个巨栋树起来，然后再运用各种关系词把定语从句以及其他短语往这两根巨栋上挂钩。有人把英语长句子比作一棵枝叶繁茂的参天大树。其道理就在这里。”（陈安定，1985）《汉英语对比纲要》的作者潘文国教授这样定义树式结构：1）句子有一个基本的主干；2）所有的枝丫都是从主干上分出来的；3）句子的复杂化不影响这个基本主干。主谓一致原则：英语有形态制约，句子结构严谨，在主谓结构上强调主谓一致，令英语句型呈现出印欧语系句法结构独特的结构封闭性特征。汉语简单句汉语简单句的主谓语问题：《马氏文通》对汉语主、谓语的定义：主语：为“起词”：“凡以言所为语之事物者，曰起词。”谓语：为“语词”：“语者，所以言夫起词也。”凡句读之成，必有起词、语词。吕叔湘《中国文法要略》认为：“鸟飞”与“飞鸟”就是句与非句的区别。《语法理论》更明确提出“句子的特点在于有主谓结构。”《马氏文通》之前，汉语语法体系是建立在字义的训诂、文章的句读和诵读的基础之上的，无“主语”、“谓语”概念之分。马建忠（1844-1900），字眉叔。江苏丹徒（今镇江）人，太平军进军江南时，随家徙居上海。第二次鸦片战争后，因愤外患日深，开始研习西学。主要著作有《适可斋记言记行》、有《文通》（通称《马氏文通》）十卷，以拉丁文法研究汉文经籍的语言结构规律，为中国第一部较系统的语法著作。《马氏文通》是我国第一部用现代语言学理论研究中国语法的著作，在我国语言学史上具有划时代的意义。这部著名的语法著作写于1898年，由于是开山之作，历来难读难用。有关主语与宾语的争议：例：“台上坐着主席团”这一句子中“主席台”是宾语还是主语？Ontherostrumareseatedthepresidium.“这把刀我切肉”：“这把刀”是不是主语？WiththisknifeIcutmeat.“这个问题我不懂，你也不懂”：“这个问题”是宾语前置还是主语？Asforthisproblem,Idon’tunderstandit.Neitherdoyou.结论：汉语语法不能仿照西方语法体系，应该自立体系；汉语的句子也决不是可用主谓两分来概括的。没有主语，只有谓语。例：下雨了。(无主语，有谓语。)只有主语，没有谓语。例：票！(独词句．一个词成一句)枯藤老树昏鸦，小