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目录关于大学生对广告媒体传播效果认知调查报告............................2一、调查背景和目的.............................................2二、问卷设计...................................................2三、调查对象和方法.............................................2四、项目执行....................................................3五、调查结果及其分析...........................................3（一）校园广告媒体激烈的竞争性..............................3（二）网络成为校园媒体近些年逐渐崛起的黑马..................31.大学生对网络广告的接受态度良好.........................42.大学生网购潜力巨大.....................................4（三）电视广告宝刀未老......................................4（四）广播媒介日渐没落......................................4（五）印刷类广告媒介进退维谷................................5（六）大学生关注对媒介的宣传更注重产品的性能和服务上........5六、针对调查结果出现问题的解决办法.............................5（一）网络媒体..............................................51.针对大学生对网络广告的态度问题.........................52.针对广告本身的内容问题.................................5（二）电视媒体...............................................5（三）广播媒体..............................................6（四）杂志媒体..............................................6（五）张贴类媒体............................................6七、此次调查的局限性...........................................6（一）自身存在的错误分析.....................................61.抽样误差——偶然性误差.................................62.非抽样误差——非偶然性误差.............................7八、调查总结....................................................7关于大学生对广告媒体传播效果认知调查报告一、调查背景和目的随着市场经济的发展变化，各类新媒介在迅速滋生与成长的同时，也带动了广告在新科技形式下的发展，无论是从其创意表现抑或是制作投放，媒体传播的多样化和精确化都有了很大改观；同样在校园里，大学生作为社会新技术、新思想的科学前沿群体，其日常生活也充斥着各种各样的广告媒体，诸如网络、电视、广播、报纸杂志、海报等，这些媒体在他们的生活中发挥着必不可少的作用，同时从各个方面对他们有着潜移默化的影响，已融入到了他们的日常消费和学习生活之中。此次对大学生有关广告媒体传播效果认知的调查是为了研究各种广告媒体在大学生日常生活中发挥的作用和产生的影响进行分析，了解当代大学生对媒体传播的认知态度，从而正确为校园广告媒体提供调查数据和分析总结。二、问卷设计根据此次调查的主题，我们首先分析了了广告媒体在大学校园的应用情况，其次又根据大学生接触媒体的途径作了简要总结，之后大致确定问卷的类型大致分为两大类，第一类是基本信息，第二类是主体部分。基本信息帮助我们确定调查对象的性别、年级、专业方向，这部分主要是明确这三者在第二部分的调查中是否产生影响，比如说对于女生来说，考虑到大部分女生都喜欢逛街，可能接触最多的广告媒体是张贴类等户外广告媒体；而对于男生，很多都是宅在宿舍，喜欢上网，因此他们接触最多的是网络广告。主体部分，我们采用分情况列举的调查方法，一方面能够使调查者有针对性的进行各部分选择，另一方面也减轻了在后期统计的过程中的繁杂，提高统计效率；此外由于本次是本专业第一次正规化的调查，因此在设计问卷的时候，我们将在课堂上学习的内容融入进去，即采用了很多的问卷设计方式，诸如封闭式问答、开放式问答、量表排序等设计方式，在不影响调查结果的同时，也检验了我们的课堂所学。三、调查对象和方法针对此次调查，我们的目标对象是在校大学生。因为随着历年来各大高校的不断扩招，大学生的数量也再不断增长，较早的了解大学生对广告媒体传播效果的认识，有利于以后对大学生进行有效地信息传播和良好的素质教育。考虑到实施过程中时间和人员及其费用的相关限制，我们在此只选择郑州航院作为调查地点，调查对象从大一到大四大学生均涵盖其中。我们采取调查分析法。即用调查问卷的形式让随即抽取的调查者来填写，通过回收整理来获得资料。四、项目执行调查时间：2011年11月18日——2011年11月20日.调查对象：在回收的有效问卷中男生324份，占调查对象总数的49.2%，女生334份，占50.8%；大一201份，占30.6%，大二184份，占28%，大三175份，占26.6%，大四98份，占14.9%；理工类221份，占34.4%，文史类86份，占13.4%，艺术类1.6份，占16.5%，经管类230份，占35.8%。整个调查对象具有很好的代表性，能比较好地反映航院的整体学生情况。调查方式：本次调查采取分层抽样的问卷调查方式，问卷总份数1000，回收1000份，有效问卷658份（16个宿舍楼，平均每个宿舍楼60份），问卷有效率65.8%。首先用将本专业分组成十组，然后按照学校的宿舍楼的数量来抽签决定哪个组负责哪栋楼，这样做即明确了各组的具体分工，同时也符合了调查的随机性原则；之后每个小组将组内成员再进行细分，即每个成员负责一栋楼的某一楼层进行抽样调查，然后再由小组成员将调查问卷随机的分发到各个宿舍进行问卷调查，小组组长负责手机本组调查问卷，之后将收集到的问卷交由学习委员，学习委员和老师再根据实际调查情况进行分析，即确定哪些问卷属于费卷，哪些是有效问卷；之后再由小组组长将问卷收回，挑选出有效问卷，每个小组成员统一对自己的问卷进行整理和统计，最后小组组长将整理完的本组问卷交予特定人员进行统一汇总，最后得出整体调查结果。五、调查结果及其分析（一）校园广告媒体激烈的竞争性据数据（图1）显示，在大学生接触的众多广告媒体频次中，网络广告占61.90%，电视广告占19.30%，广播媒体占6.99%，报纸杂志类广告占7.14%，张贴类广告占5.93%。显而易见，大学生接触媒体的复杂性是很高的。（二）网络成为校园媒体近些年逐渐崛起的黑马通过本次调查显示，网络成为大学生接触频次最多的广告媒体，占总数的61.09%，其收到的关注度相比其他广告媒介也高达43.62%，而平均每天大学生的上网时间是3个小时，这期间他们通过浏览网页、查阅资料等方式无时无刻地不在接触着信息，不难看出网络在大学生中间是一个很好的信息传播平台。1.大学生对网络广告的接受态度良好。据调查（图2）显示，超过51.20%的大学生在网络广告弹出的的时候都不会选择自动过滤或者立刻关闭，因此在一定程度上，大学生对网络广告还是有一定的接受心理。2.大学生网购潜力巨大。调查结果显示，在日常浏览网页时，大学生往往会被一些网络广告所吸引，进而购买消费品，由此可见网上的一些弹出式等广告还是在一定程度上能够影响大学生的购买行为的，而在这些网络广告中，富媒体以占49.41%的比例位居第一，影响程度自然也最大。此外在大学生网购行为中，日化用品和电子产品分别以45.82%和23.50%的比重占据首位（表1）。（三）电视广告宝刀未老自从电视广告出现以后，一直成为广告行业中的佼佼者。同样，在校园媒体中，虽然大学生作为年轻一代的生活群体，但是其对电视媒体的关注度仍然紧跟网络媒体，位居第二；此外，电视媒体特有的广告方式和长久以来在人们心目中良好的形象，使它以21.04%的比重（图3）为它赢得了最高的广告可信度。像其他消费者一样，通过电视媒体，大学生更多关注的是企业的品牌形象广告和产品信息的广告，因此在新品发布和塑造企业形象方面，电视广告依旧是企业的不二选择；而在产品的选择上，大学生消费的广泛性也为不少广告主提供了“可乘之机”。（四）广播媒介日渐没落不难看出，昔日曾经叱咤广告界的风云在进驻校园之后，仿佛失去了以往的风采，在接触频次的调查中的受关注程度只有6.99%（图4）。一方面是广播广告局限性很大程度上制约了广播广告的传播效果，例如收听的设备问题、缺乏视觉形象、难以形成长久记忆等不可更改的条件；另外一方面这也许和大学生的生活习惯有必然联系，大学生乐于接触新鲜事物，对主流媒体更加感冒，因而广播作为时代的剩物已经难以对他们产生较大吸引，广告主则更是明白这一点，其广告投放上也在逐年下滑；此外广播广告一般都具有时段性，在时间上很难符合大学生的日常生活特点。在日常消费中，由于只能从听觉来判断商品的某些属性，缺乏真实感，因而其可信度（13.36%）相对也较低。（五）印刷类广告媒介进退维谷在接触频次的调查中，报纸杂志类和张贴类广告媒介总和占13.07%（图5），远远落后于网络等兴起广告后起之秀。印刷媒介虽然在大学校园不存在阅读上的障碍，其自身较差的时效性已经不能够满足大学生校园生活的快节奏，另外即便如此，报纸杂志本身所具有的权威性为其广告提供了较高的可信度，本身的便携性也成为了其他媒体不能与之媲美的竞争优势；相对于杂志报纸，张贴类广告就显得更加弱不经风了，因为它不具有权威性，因此可信度就会大打折扣，但是作为即时的促销和卖场宣传，它仍然具有一定的优势（六）大学生关注对媒介的宣传更注重产品的性能和服务上如图6所示，不管广告运用什么样的传播媒体，对于消费者来说，他们更注重的是产品自身所具有的属性，表现在广告内容上则是其内容的可信程度。六、针对调查结果出现问题的解决办法（一）网络媒体1.针对大学生对网络广告的态度问题。广告投放的时候应该具有更强的针对性，即网站一般都能建立完整的用户数据库，包括用户的地域分布、年龄、性别、收入、职业、婚姻状况、爱好等。这些资料可帮助广告主分析市场与受众，根据广告目标受众的特点，有针对性地投放广告，并根据用户特点作定点投放和跟踪分析，对广告效果作出客观准确的评价。例如针对大学生，广告主应该将广告投放在腾讯、天涯、土豆等关注程度高的网站，引导他们了解并接受产品的相关信息。2.针对广告本身的内容问题。点网络广告的一般有两种人：第一种，不小心错点了。相信大多数用户是不喜欢看广告的，但由于网络的互动性，仍然会有很大一部人会把网络广告当成内容进行点击。其中网站的诱导用户点击广告占了很大一部分比例；第二种，是真的想看广告内容。这类人一般都是对网络的广告内容感兴趣，或是符合他的需求，他才会点击网络广告。而这类人也是很有价值的潜在客户。无论上述哪一类人，在点击过后，广告内容就是决定其是否继续浏览的关键。针对大学生，在广告内容上，应该以感性诉求来进一步贴近他们的生活，或者是更加富有创意，因为人们天生具有猎奇心理，大学生更是如此，在此应该拒绝低俗或者暴力等不良内容。（二）电视媒体大学生关注电视媒体，往往是在观看在线电视剧或者综艺等娱乐性质的节目，因此在广告投放上应当考虑到广告本身的娱乐性，