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作业标题：分析评价（必做）作业要求：案例分析学习者从较高级别的专业学术刊物上选择一篇教育研究综述类文章，根据本专题相关内容，分析并评价该文章我选择的文章是：《综合听写法研究综述》，作者是：于军,李瑞,《教育观察》，2014,3(10)。分析:该文章阐述了综合听写法的概念，产生及应用，属于教育实践研究中应用性课题；研究问题过小，研究问题并不明确；研究问题过于强调理论价值，忽视实际应用价值；作者一开篇通过文献回顾“Riely,Wajnryb,L.K.Claudia,Paulnation,刘佳,王飞飞等人的研究,熟悉和了解综合听写法的研究现状，进一步明确研究问题，提出了研究思路和方法，提供背景资料和论证依据。阐述了综合听写法的主要内容，采用多个理论研究方法对比综合听写法：StephenKrashen的可理解性输入假说和MerrillSWain的可理解性输出假说理论,以及合作学习理论，阐明了综合综合听写法在英语教学中的优势，接着引入梁红梅针对大学生进行的教学对比实验。通过分析２０名学生小组重建短文的情况，对比了两组学生话语输出量，指出在综合听写法中学生有机会使用短文中的语法，论证了综合听写法是练习语法的有效途径。综合听写法的特点是强调通过合作学习促进学生之间的交流和协商。把语言输入和输出进行结合。选题、文献回顾到研究设计所进行的思维构思活动及其结果以文本形式呈现出来。最后提出该教学方法所需要的注意：要把以前的“以教师为中心”的课堂模式转变为“以学生为中心”的课堂教学模式；要注意对听写材料的选择；分组的时候要注意学生的水平，调动学生的积极性；教师要掌控好课堂，注意学生的讨论点。以及目前综合听写法在我国应用研究中所面临的现实问题：实证研究所占比例低，被试群体并不全面，如没有研究综合听写法对不同水平阶段的学生的作用是否不同。并指出在研究内容而言，该教学法也有待扩展和深化，以及系统化。文章在选题策略方面研究问题不明确；研究问题过于强调理论价值，忽视实际应用价值；缺乏足够的研究实验样本对象及统计数据推论，提到过对比实验但是研究的信度和效度是并不能印证研究结果的真实可靠性。