信度和效度的关系信度(Reliability)•信度是指测验结果的稳定性或可靠性,即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性,也包括内容和不同评分者之间的一致性。效度(Validity)•效度是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。效度考虑的问题是:测验测量什么?测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大?信度与效度信度是效度的必要条件,但不是充分条件。测量要有效度必须有信度,没有信度就没有效度;但有了信度不一定有效度。信度低,效度不可能高。因为如果测量的数据不准确,就不能有效地说明所测量的对象。信度高,效度未必高。一项测试有信度,它的效度有可能高,也有可能低;但是如果一项测试没有信度,则这次测试必然是无效的。信度与效度信度是效度的基础,效度不能脱离信度单独存在。信度是为效度服务的。效度是信度的前提,有效度必定有信度。效度高信度必定也高,一个有效度的测量一定是一个有信度的测量。但是,效度低,信度很可能高。信度与效度例如:对学生进行一次测试,检查学生对所学知识的掌握程度。假如试卷本身设计的不合理,有些题目好学生不会做而基础较差的学生却做得出来,或者由于外界的条件较差,非常吵闹,气温很高,或者评卷人的主观评卷等,都会影响测试的信度,那么的测试结果就根本达不到检测学生的目的,因为评判的条件没有达到,此次测试就是无效的了,也无从判断试卷本身的效度(信度低,效度不会高)。只有我们确信测试是有效的了之后,对效度做出判断才是有意义的。在确信了测试是有效的之后,我们才可能从内容、结构共时、预测和表面等几个方面来判断测试是否达到了考试的目的.即是否考了想考内容。信度与效度又如,我们想了解学生的写作能力,可是考的题型却是多项选择题、听力和阅读。没有设计写作的题型。这样的考试虽然是有效的。但却偏离了考试的初衷,因此不能很好的检测学生的写作能力,因此此次考试无效度的(信度高,效度未必高)。反之,我们确信试卷的效度很低,即没考想考的内容,那么我们说其信度可能高也可能低。信度与效度信度是测试结果所显示的一致性、稳定性程度,也是对测试结果一致性和稳定性的评价标准。一个具有信度的测试,不论过程由谁操作,或进行多次同样的操作,其结果是一致的。效度是指测试的性质和功能,也是对测试正确性的评价标准,一个有效度的测试,能够明确地回答测试的问题和解释测试结果。测试的信度是研究效度的必要前提,没有信度,效度不可能单独存在,也就是说,一项测试不可能没有信度却具有效度。