搜索
复习内容：•从不同位置观察物体。•轴对称。•镜像对称。重点：•学生应认识到：从不同的角度观察同一物体。观察到的物体形状是不同的。•通过观察和空间想像判断从不同位置观察到的物体的形状。重点：•进一步认识轴对称现象，会画对称轴。•在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。重点：体会镜面对称的性质：照镜子时，物体与像的上下、前后相对位置相同，而左右相对位置正好对换。易错点1、长方形有几条对称轴？学生易数成4条，要让学生先用纸折一折，再画出来。对于圆的对称轴有无数条，要引导学生通过有限次的操作，发现规律。易错点2、让学生根据对称轴画出另一半，对称轴有水平方向的，也有竖直方向的，需要学生应用轴对称图形的性质。如果学生有困难，教师可以提示学生只要画出每条线段两端点的对称点，再连起来，就是该条线段的对称图形。另外学生在实际画时，特别是找对称点时，容易出现多数一个格或少数一个格的错误。需要指导数的方法，同时培养学生良好的学习习惯。注意：•可让学生画一画最简单的轴对称图形，但应注意所画图形的线条要简洁明了，并且应在方格纸上进行。•在观察物体时，“左右”可能对学生造成干扰，但本册教材并不强调这个问题。•对称轴是沿着折痕画的虚线，两边出头。•渗透思想教育.从不同的角度看“事物”（问题）会有不同的结果，看问题要全面，尊重别人的看法。•感受数学中的美.并感受对称物体因其匀称、均衡而给人的美感。观察物体练习看一看，说一说．笑笑淘气看一看，说一说．下面这些图分别是谁看到的？下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）√看一看，说一说．他们看到的是哪一面？看一看，说一说．下面的图形分别是谁看到的？试一试下面的图形分别是谁看到的？试一试哪幅图是我看到的?试一试（1）下面图形中哪些是对称的？在□里画√对称练习（2）分类：对称的不对称的对称的不对称的（3）画出下面图形的对称轴（5）画出下列图形的对称轴，有几条画几条。哪些是对称图形，在下面画√，再画出对称轴。（4）在方格纸上画出对称图形（5）在点子图中画出你喜欢的一个对称图形（6）从镜子中看到的左边图形的样子是哪一个？画“√”（7）你能把镜子中小红手里缺的东西画出来吗？