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华泰实验学校刘善章缘起Page3缘起学校共有57个教学班，专任教师173人。小学教师89人，初中教师84人，中小学高级教师29人，在校学生3985人（含幼儿园）。Page4缘起2013年9月学校改制，由民办学校转为公办学校，拐点之期，如何实现学校突破发展？两张牌：1、大力推进高效课堂，提升教学质量；2、争取资金，改造校园环境。扬帆Page6扬帆2013年9月6日，学校召开了关于高效课堂的第一次动员大会，宣布四年级和七年级为高效课堂试点年级（目前已全面铺开），从此华泰学校与高效课堂结下不解之缘。追逐梦想，扬帆起航！华泰人怀揣着科研兴校的梦想，去研究、去探索、去感悟、去享受......破冰Page8破冰1、在课改启动前，学校用了整整一个月的时间，利用教师大会及教研组会，分析目前教育改革大趋势，对比传统课堂与高效课堂利弊，认真学习宣传“高效课堂教学模式”，听高效课堂专题研究讲座，观看有关“高效课堂”视频，让老师了解“高效课堂”，走进“高效课堂”，喜爱“高效课堂”，让老师有跃跃欲试之感。Page9破冰2、设立了两个团队：高效课堂管理团队和高效课堂科研团队；成立了五个高效课堂研究学科组：小学语文组、小学数学组、初中语文组、初中数学组、初中英语组和初中物理组。（目前已扩大为九个学科组）Page10破冰3、现在我们又增加了培训团队和小组建设管理团队。培训团队：负责新学年对学生和新教师的培训；小组建设管理团队：负责学习小组的建设和学生评价表彰；Page11破冰1、2013年下学期，我们先后两次聘请了原吉安市教研室主任罗继远老师给我们做讲座，进课堂一对一的指导；Page12破冰2、2014年上学期，组织教师聆听了江苏洋思中学吴国斌老师和山东东庐中学徐晖老师的有关高效课堂研究的专题报告；Page13破冰3、请县市教研员、专家到校诊断指导；Page14破冰4、校长专题讲座引领；Page15破冰一、备课组会，每周星期二上午备课组教师集中开会，研究导学案的编写，评议组内公开课，时间是两节课；二、学科组会议，每周四下午学科组的教师集中开会，评议组内公开课，探讨不同课型的最佳模式和有效策略；三、经验交流会，每个学期末开展。Page16破冰Page17破冰一、示范课：学期初学科组选定一名骨干教师上课；二、过关课：学期中每位课改教师上一节过关课，并以达到80分为过关；三、比赛课：每学年组织一次全员课堂教学竞赛活动；Page18破冰1、制定小组评价方案和评分细则；2、组建学习小组、评选各类明星；3、召开了小组建设培训会；4、小组捆绑评价；5、一体两翼：形成了以高效课堂为主体，以德育课程系列化和自主管理常态化为两翼的课改模式；Page19破冰2014年12月份，我校进行了十佳教学业务能手评选活动。竞赛的内容包括高效课堂优秀教案设计比赛（现场进行，不准带参考书），教师业务基本功比赛（含硬笔书法、即兴演讲、朗读、答题比赛等环节），高效课堂优质课竞赛及高效课堂优秀论文比赛。比赛共有98人参加，评出单项奖155个，十佳教学业务能手11人。Page20破冰Page21破冰1、教师遇到困惑，学校开展讨论总结，释疑解惑；Page22资源共享，课堂呈现方式多样性；兵教兵，防分化。提升教师综合素质从相互倾听走向合作学习；加强学生培训和习惯养成坚持：质量中心打掉：新瓶装老酒假合作、假展示完善：小组建设教师理念自主学习、合作学习多媒体、实验、角色游戏微课、慕课、翻转课堂教师活动追求的核心是倾听；师生之间的倾听，生生之间的倾听；倾听的课堂充满了宁静的气息，柔和而美丽。自主学习——心灵独白——倾听来自教材的声音；合作学习——心心相印——倾听来自同伴的声音；展示点拨——敞开心扉——倾听让新风吹进心田。破冰Page23破冰1、教师遇到困惑，学校开展讨论总结，释疑解惑；2、新老教师结对，互相帮助，共同进步；3、启动高效课堂微课题研究；收获Page25高效课堂授课模式娴熟应用1、对教学模式的应用与提升；2、坚定信念不回头；3、对课堂中的迷惘和困惑的思索。无人守望的晚自习一切都在变，变化最大的是学生。收获Page26收获1、2014年10月24日，承办安福县高效课堂现场交流展示会；2、2015年5月8日，吉安市高效课堂现场会在我校举行；3、送课下乡：应兄弟学校的邀请，我校多位老师下乡与兄弟学校交流课改经验；Page27收获2015年荣获“吉安市高效课堂示范校”称号；2015年全县高效课堂考核评比获第一名；教师获奖课改成果县教改先进个人：7人上课比赛：市级一等奖5人，市级二等奖5人，县级一等奖14人；业务竞赛国家级1人省级一等奖1人、二等奖1人，三等奖1人市级一等奖5人、二等奖6人，三等奖1人县级一等奖15人、二等奖16人，三等8人在路上...Page29在路上...1、深化高效课堂改革：微课题研究；2、深化“一体两翼”课改模式：聚焦核心素养为主体，以高效课堂改革和课程体系建设为两翼，构建自主·高效·愉悦新课堂，打造创新·人文·发展新课程。谢谢！