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语文园地七义务教育课程标准实验教材四年级下册我的发现日积月累口语交际成语故事习作词语盘点词语盘点读读写写胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体辩论寻常解答信奉容许违背曾经拖住解释教授宣布固执栏杆罢了境界绣花厂徽聋哑人词语盘点读读记记邀请挚友塑像祝贺杰作诞生打扰异样激烈交谈径自猛然抱歉见怪感触舒畅疑惑坚毅平缓边缘可怖红肿榨干荒凉诱人雕塑家香喷喷全神贯注仪态端庄莫名其妙信心十足疑惑不解我的发现◆罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。◆说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。◆他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。◆像这样一条多灾多难祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？一、表示直接引用在文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词。二、表示强调为了强调、突出显示，引起注意。三、表示特殊含义不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。四、表示特定称谓创造一个新词，比如外号，物品名称……•1.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。•表示特定的称谓•和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩。•2.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。•表示特殊含义，需要强调。•指聋哑青年和其他观鱼人不同，爱鱼到痴迷的地步。返回3.他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。•表示特殊含义•伽利略不是真正的辩论家，但勤于思考，能言善辩，这是同学给他的雅号。返回•4.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？•表示特殊含义•不是指“摇篮”的一般意义，而是指指黄河流域是中华民族发祥地之一。引号除了这些作用之外，还有什么作用？让我想一想？例：他经常上课当“老鼠”偷吃东西。表示否定和讽刺（也属特殊含义一类）•罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（表示特定的称谓，和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩，容易受到破坏。）•说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（表示特殊含义需要强调，指聋哑青年和其他观鱼人不同，爱鱼画鱼到了痴迷的地步。）•他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（这里的引号具有特殊含义，伽利略并不是真的辩论家，但他勤于思考，能言善辩，这是同学们送给他的雅号。）•像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（这里的摇篮的意思不是一般意义的摇篮，而是指黄河流域是中华）1人们都说:＂桂林山水甲天下”.(表示直接引用。)2黄河近2000年的＂表现＂令人大吃一惊.(表示特殊含义。)3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的＂摇篮＂(表示特殊含义。)4鬼子来＂扫荡＂了.(表示特殊含义。)5爸爸一定送你一顶＂蓝盔＂(表示特殊含义。)6我看见了＂雨后春笋＂的画面.(表示直接引用。)7荷兰有＂欧洲花园＂，＂花卉王国＂的美誉.(表示特定称谓。)8大家采集＂茅茅针＂.(表示特定称谓。)一曝十寒寸进尺退有始无终半途而废雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为rènyèqiúfùcuīlùpù•雄心壮志：远大的理想，宏伟的志向。•坚定不移：指立场、主张、意志等，稳固坚强，不动摇。•坚韧不拔：意志坚定顽强，不可动摇。•自强不息：自己不懈地努力向上。•聚沙成塔、集腋成裘：比喻积少成多，积小为大。•持之以恒：长久坚持下去。•全力以赴：形容投入全部力量去做某一件事。•知难而进：遇到困难勇敢向前。•无坚不摧：形容力量强大，没有任何坚固的东西不能被摧毁。•知难而退：遇到困难就退缩。•碌碌无为：将会平庸，无所作为。•一暴十寒：长势很好的庄稼，暴晒一天，寒冻十天，庄稼也会枯萎。比喻学习或工作等时常间断，没有恒心。•寸进尺退：前进一寸，后退一尺，指得到的少而失去的多，即得不偿失。•有始无终，半途而废：有开始而没有结尾，指做事不做到底，从反面教育人们要持之以恒。要求：1、读读书上的《鹏程万里》这个成语故事。2、想一想，这个成语故事的内容，说说你对这个成语的理解。鹏程万里传说中的大鹏鸟击水一行三千里，高飞一下九万里。比喻前程远大。•鹏程万里•近义词：前程似锦前程万里•反义词：走投无路日暮途穷我敬佩的一个人在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。我敬佩的一个人我们对自己敬佩的一个人，通过具体事例，赞叹他们执著追求的精神和令自己敬佩的品质。现在，我们就来写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。1、通过具体事例，写一个值得自己敬佩的人。2、要把事情写清楚，内容要具体。3、要把人物的精神面貌写出来，表达出自己的敬佩之情。4、语句要通顺。5、写完以后要认真修改。本组课文介绍了四个人，他们分别有什么品质？通过什么具体事例展现他们的品质？罗丹青年伽利略父亲不迷信权威，执着求实全神贯注做事专注，坚持不懈热爱劳动，百折不挠做实验雕刻观鱼画鱼种菜人物外在内在外貌神态动作语言心理品质气质修养方法外貌描写动作描写语言描写心理描写写作结构（1）：(总---分---总）1、（总）点明你最敬佩的人是谁？他是什么样子的？他最令你敬佩的特点是什么？2、（分）通过具体的一、两个事例表现出这个人令你敬佩的特点。（如果是两个事例，之间注意写好过渡句，如：小明不但爱学习，还很乐于助人。）3、（总）写出你的感受：表达自己心中的敬佩之情。写作结构（2）：（分---总）1、（分）通过具体的一、两个事例表现出这个人令你敬佩的特点。2、（总）写出你的感受。