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土地的誓言作者介绍端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，1932年考入清华大学历史系，同年加入“左联”，发表小说处女作《母亲》。小说创作有《曹雪芹》、《科尔沁旗草原》、《大地的海》、《长江》。1931年9月18日，日本帝国主义在我国东北三省发动了“九一八”事变，日本帝国主义在中国犯下滔天罪行，“九一八”让中国人民妻离子散、四处逃亡。1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，作者端木蕻良怀着难以遏制的思乡爱国之情写下了《土地的誓言》。了解背景1．联系时代背景，体会作者的思想感情。2．揣摩精彩语段的表情达意作用。3．感受旧中国的苦难，激发爱国豪情。4．理解“土地的誓言”的深刻含义。学习目标字词检测炽痛（）嗥鸣（）怪诞（）亘古（）谰语（）蕻（）gǎo头（）默qì（）污huì（）蚱měng（）斑lán（）田lǒng（）秽蜢斓垄契镐chìdànlángènháohóng读一读朗读基调怀念留恋豪迈赞美忧伤愤怒热切地盼望1.你是怎样理解课文标题“土地的誓言”？2.文章表达了作者怎样的思想感情？说一说从文章内容来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言我们可以强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。对故乡土地炽痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。1.第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？品一品碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等；有必要，删去不好，因为这些都是关东大地的代表事物，代表着关东大地的特征。它可以使读者充分了解关东大地，感受关东大地的美丽富饶，也可以唤起读者的想象。2.快速浏览第二段，划出直接描写土地的语句。品一品3.找出文中最富有感情和最精彩的语句，联系文章的背景，理解、揣摩这些句子。（1）我有时把手放在我的胸膛上……因为我常常感到它在泛滥着一种热情。（2）她低低地呼唤着我的名字……使我不得不回去。（3）当我记起故乡的时候……这声音便是从那里来的。（4）这时我起来……乃是我的家乡。（5）我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前……洗去她的一切的污秽和耻辱。（6）在故乡的土地上……在那沉重的镐头上留着我的手印。议一议1.为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时，却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”？2.谈谈学过本文后你有何感受？人称的变化是情感变化的结果。文章开始用第三人称是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的抒情效果，文章正是运用了这种独特的抒情方式，才在读者心里掀起重重波澜，激起强烈共鸣，这一点值得我们在写作中借鉴。课堂小结这篇散文以饱含深情语言，回忆了故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，显示了与土地密不可分的关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发出的铮铮誓言，流露出强烈的爱国情怀。最后我要用艾青的诗来抒发我内心的感受：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。课后作业：1.动情的朗读课文，充分体会作者情感。2.将阅读中的感悟写出来。