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我们先来欣赏一段视频思考问题？1、他们在干什么？2、他们为什么带面具？他们在扮演萨满法师为香妃娘娘作法祈福。他们带着面具是为了掩饰自己的身份。教学目标：一、认识面具这一古老的艺术形式，感受面具呈现的诡异神秘之美，提高鉴赏美的能力。二、激发学生创新精神，提高学生动手动脑的能力，体验创造的乐趣。三、激发学生的好奇心和求知欲，以面具艺术为切入点，拓展学生关注人类自身的发展，思考人与自然的关系，培养人文精神。影片欣赏一、面具知识的讲解、激发学生学习面具的兴趣。请同学们欣赏几个影片片段,看完之后,大家讨论片段中主人公的最显著的特点是什么?刚才电影片段中主人公最显著的特点是什么？戴着神秘的面具面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之一，作为一种古老的艺术品，它在世界艺术发展史中占有重要的地位。它以独特的艺术形式和深刻的文化内涵深受世界各地人民的喜爱。几千年来，由于人们的民族文化、宗教信仰和风俗习惯的不同，形成了众多的艺术风格，并延续至今。请大家欣赏电影片段，并思考最初面具的作用有哪些？在古代的原始部落里，人们对一些疾病或自然现象不能做科学的解释，他们以为是妖魔鬼怪在作恶，于是他们就戴上这些他们认为能给人们带来神奇力量的面具，手舞足蹈，来驱妖降魔。那么面具还有其它的用途吗？远古时候的面具还可以用来将士在打仗的时候，带上凶猛的面具，使自己显的更威武，起到威吓敌人的作用。有趣的是，几千年以前，东非班固族里习俗要求“男人以其丈母娘为耻”，意即他必须小心不与她相处。他们不可进同一间草屋，在路上相遇时，其中之一要闪到路边，他也许躲在树丛中以盾遮脸；而丈母娘在找不到可掩蔽的东西时，就会拔一撮小草举在脸前来回避。这可以看作面具最早的雏形。而面具又有禁忌的内涵。在现代社会中面具都运用在哪些方面？在现代社会中面具广泛应用于家居装饰、表演道具、狂欢节、物品的设计中。并且更是人们除旧迎新、欢歌劲舞、交流情感不可缺少的装饰。中国是世界上面具历史最悠久，流传最广泛，内容最丰富的国家之一。特别是我国少数民族的面具更以形式的多样，造型的独特，内涵的深邃，丰富了中国乃至世界面具文化宝库。西藏面具宗教面具民间面具宗教面具本尊护法神伴属神本尊泛指佛的化身，如观音菩萨、度母等。诸多本尊在密宗中常以怒相出现多本尊在密宗中常以怒相出现，因为恐怖的形象有利于消除烦恼与邪魔。如大威德金刚、马头金刚。护法神，是被佛祖或其它高僧所降服，并立誓归顺佛法、护卫佛法之人。相传金刚法舞中常见的“七护法神”原为民间作恶的七兄弟，被杀死后变成七个凶恶的神，后为莲花生用咒法收服并使之变为护法神。护法神有地位等级之分，常见的三眼神护法地位较高，相应二只眼地位较低。伴属神，即为本尊、护法神的随从者。形象多以动物为主。＼民间面具源于自然，归于自然。具体艺术表现形式有：藏戏、歌舞、民间祭祀、说唱表演等。色彩特征红色象征权力黄色象征先知蓝色象征威猛金色象征财富绿色代表女性二、面具的设计与制作大家观看短片时要重点思考在现代科技基础上还可以加入哪些材料使面具艺术特性表现更丰富？小组讨论:面具设计特点一、要确定好面具的风格，要勇于创新，敢于想象。二、色彩造型要突出夸张，可以粘贴、镂刻、绘画、穿、插等多种制作方法并用。三、选材形式可以不限，但要认真仔细，面具清洁。面具制作的方法：一、想。指要确定设计草图，注重构思时要具有创新性，要力求新颖。可以同学间互相交流意见。二、画。指要画出草图。此时要注意勾勒线条的流畅性和合理性，可以运用夸张的手法。三、做。指要修剪外形，要制作出五官部分。四、添。装饰点缀或添上自己喜欢的色彩，此时要注意考虑颜色的搭配和大小的比例。五、修。指整体修理时要注意考虑到艺术效果。面具制作的材料大家认为面具制作所用的材料有哪些？面具制作所用的材料,大多数采用木头、石、布、瓷、皮、龟甲、铜、纸、棕、竹、瓢、泥、石膏、甚至用塑料、玻璃钢等。但是现代许多流行元素也用在了面具制作上。演一演,我最棒根据自己对面具的理解和认识，每个同学独立设计一个富有创意的面具。一、要清楚自己设计什么风格的面具？（粗犷、奔放或细腻。写实或抽象）几点提示二、要构思好运用什么样的色彩表现人物的个性？（色调统一、色彩对比强烈）三、要采用什么样的制作方法？（平面或立体）评一评根据所学装饰面具的要点,讲评展示作品谢谢大家!