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学员姓名：学员年级：三年级学科教师：辅导学科：语文授课日期：2016.5.6授课时间段：课题：写物作文结构-我心爱的学习用品它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。猜一猜：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。有方有圆又有长，生就一副好心肠，发现有人写错字，牺牲自己来帮忙。四四方方扁又长，外穿漂亮新衣裳，学习用品里面放，它是我的好伙伴。猜一猜：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。（书包）小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。（铅笔）有方有圆又有长，生就一副好心肠，发现有人写错字，牺牲自己来帮忙。（橡皮）四四方方扁又长，外穿漂亮新衣裳，学习用品里面放，它是我的好伙伴。（文具盒）【知识梳理】写物作文的基本结构：开头：简要概括物品来历、总体特点。。中间：1、介绍物品的外形：外观：材料、形状、颜色、图案结构：从上到下、从里到外2、介绍物品的功能、作用结尾：对物品总结，借物表情（抒发对物品的情感）我心爱的学习用品我有一个心爱的学习用品。那就是我的一个既漂亮又实用的文具盒。它是爸爸为了我成绩好奖励我而给我买的。文具盒是用铁做的。它的外形是一辆小汽车，文具盒的底部还有4个车轮子，还可以在地板上来回跑动呢！就像一辆真正的小汽车。它的外皮是金黄色的，我可真想坐进去，开着它出去玩一玩。打开文具盒，里面非常宽敞。它里面有三层，第一层可以放下几支铅笔，第二层放修正贴，最后一层放尺子和彩笔。它们就像一个大家庭，少了谁也不行。自从这个文具盒来到我身边，就成了我的好朋友。上课时，我把放在课本旁，写课堂作业就方便了。放学回家写作业时，再也不用，一会找笔一会找尺子了。这个文具盒有一个好处，那就是：“它很轻，不像以前我的铅笔盒，很重。这样我的书包就不会很沉重了。我喜欢我那漂亮又实用的文具盒！【例文赏析】1．开头开门见山，直接点题。交代了文具盒的来历。（4分）（共计30分）2．读第二段回答问题。（6分）（1）文具盒是什么做的？这是交代文具盒的__________。（2）文具盒的形状、颜色是怎样的？3．第三自然段写了文具盒的_______，是按照________的顺序。（6分）4．第四自然段写了文具盒的__________。（4分）5.这个文具盒还有什么好处吗？（5分）6．结尾有什么特点？（5分）参考答案：1．开头有什么特点？交代了什么？（4分）（共计30分）2．读第二段回答问题。（6分）（1）文具盒是铁做的。这是交代文具盒的_材料_。（2）文具盒的形状像小汽车，颜色是金黄色的。3．第三自然段写了文具盒的结构，是按照_从上到下的顺序。（6分）4．第四自然段写了文具盒的_作用__。（4分）5.这个文具盒很轻，减轻书包的重量（5分）6．结尾总结、写出了对文具盒的喜爱之情。（5分）我心爱的书包我有一个漂亮的书包，它是妈妈从蓝猫专卖店跟我买的。当我背起新书包，心里非常高兴。我的书包是粉红色的，长方形的，还是呢绒防水的呢。书包正面正中间画着蓝猫在划滑板，它滑的可可真好看呀，一会儿空翻，一会儿飞起来。书包的后面有两个宽宽的背带，背在身上挺舒服的。我的书包有四层，最小的一层装尺子，第二层装铅笔盒，第三层装的东西可多了，有语文、数学、音乐等课本，最后一层是装作业本的。它旁边还有两个小兜兜，那时放水瓶和削笔器的。闭上我的小眼睛细细听，小书包好像在对我说：“小主人，你要珍惜时间，花有重开日，人有再少年。小主人，你一点要好好学习，珍惜时间呀！”每当我背起我心爱的书包，我就会想起书包跟我说的话。这个书包给我带来了很大的帮助，我喜欢我的蓝猫书包。【例文展现】1．开头有什么特点？交代了什么？（4分）（共计30分）2．读第二段回答问题。（10分）（1）书包的颜色___________，形状是怎样的________？（2）书包是什么做的？这是交代书包的__________。（3）书包上面有什么？3．第三自然段写了书包的_______，是按照________的顺序。（4分）4．第四自然段用了什么修辞手法？（4分）5.这个书包有什么作用？（4分）6．结尾写了什么？。（4分）参考答案：1．开头开门见山，直接点题。交代了书包的来历（4分）（共计30分）2．读第二段回答问题。（10分）（1）书包的颜色_粉红色__，形状是怎样的__长方形_？（2）书包是呢绒做的。这是交代书包的_材料_。（3）书包上面有蓝猫的图案。3．第三自然段写了书包的_结构_，是按照_从外到里_的顺序。（4分）4．第四自然段用了拟人的修辞手法。（4分）5.这个书包可以装尺子、铅笔盒、语文课文、数学课文，还有作业本……（4分）6．结尾写了我对书包的喜爱之情。（4分）作文：我心爱的（学习用品）（1）分几个部分介绍一件自己心爱的学习用品，要求说清楚。（2）展开些合理想象，说得更生动。（3）能表达出自己的喜爱之情。外形大小背景颜色图案质料总说分说写作提纲我心爱的学习用品外观形状、大小、颜色、图案材质一、我心爱的学习用品是什么？来历二、中间结构：从上到下、从外到里作用：（或使用方法）三、表达喜爱之情（和文具之间的一个小故事）分写【课堂小结】写物作文的基本结构：开头：简要概括物品来历、总体特点。。中间：1、介绍物品的外形：外观：材料、形状、颜色、图案结构：从上到下、从里到外2、介绍物品的功能、作用结尾：对物品总结，借物表情（抒发对物品的情感）