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1水利学院关于实施“生涯导航”教育计划促进学生全面发展的工作方案为了深入贯彻落实中共太原理工大学党委关于《实施“生涯导航”教育计划促进学生全面发展的意见》（校党[2012]29号文件）的精神和具体要求，结合水利学院实际，制定本工作方案。一、指导思想始终坚持树立“育人为本，德育为先”、“以学生为本，以学生为主体”和“全员育人，全过程育人，全方位育人”的理念，以理想信念教育为核心，以爱国爱校教育为重点，以思想政治教育为基础，以促进学生全面发展，提高学生综合素质为目标，以改革创新为动力，努力开创“和谐平安、学风优良、全面发展、特色鲜明、生动活泼、积极向上”的良好局面。二、“生涯导航”教育计划内容设计原则“生涯导航”大学生成长教育按照大一至大四学年分为《我与大学》、《我与社会》、《我与职业》、《我与未来》四个阶段性教育主题。（1）关注学生主体的需要，构建以满足学生成才需要为核心的主题教育体系。（2）将对学生的日常教育的基础工作与培养学生成长成才的大目标相结合。（3）将对学生思想政治教育的工作与学生专业教育、职业素养教育的工作相结合。（4）主题教育的内容设置要遵循学生身心发展规律，由浅入深、循序渐进，同时积极推进第一课堂与第二课堂联系，全面促进学生素质教育。2（5）主题教育的内容要结合国际国内形势、结合学院的中心工作开展。三、“生涯导航”教育计划倡导的方向（1）突出一个“新”字。这个“新”字体现在：一是及时捕捉掌握新形势新动向；二是大力博采精选新信息；三是专门深入研究新问题。才能紧跟形势，选准角度，高效地为社会主义培养合格人才。（2）立足一个“实”字。这个“实”字体现在：一是按计划抓落实；二是根据实际情况选取教育内容和方式；三是讲求实效、不做样子，不搞花架子。（3）狠抓一个“活”字。这个“活”字体现在：一是内容上要活，围绕主题，根据班级实际情况灵活调整教育内容；二是方法和途径上要活，要采取学生喜闻乐见的方法和途径，充分调动学生自主参与意识。（4）加强一个“深”字。这个“深”字体现在：一是教育要深入，各主题教育不能停留在一次主题教育活动上，要利用多种方式和途径深入贯彻教育主题；二是管理要深化，要建章立制推进教育活动。三、“生涯导航”教育计划的主要目标和内容（一）主要目标和内容1.思想政治与道德素养目标指学生在校期间思想政治与道德素养方面的学习方向和培养目标。包括：（1）学习党、团有关知识，积极参加党课、团课培训，积极向党团组织靠拢（如递交申请书和思想汇报等）。（2）积极参加理论学习活动，通过形势政策教育、集中辅导学习、个人3自学等方式，加强对理论知识的深化学习，旗帜鲜明地弘扬社会主义核心价值体系。（3）积极参加各类突出时代主旋律、具有思想性、针对性强、并有一定创意和特色的主题教育活动。（4）主动参加各类讲座、报告会，学习身边可亲、可敬、可学的典型（5）主动培养和树立法律意识、诚信意识、创新意识，增强组织纪律性、社会责任感，注重基本道德素质的自我培养。2.知识积累与课程学习目标主要指学生根据教学计划制定在校期间的课程学习设计（包括外语、计算机水平目标）。（1）设定本学期必修课、选修课程的平均学分绩点目标。（2）准备学习第二专业课程。（3）通过国家英语考试或计算机等级考试。（4）准备出国留学及相关考试。（5）准备研究生考试或公务员考试。（6）学习成绩准备提高名次。（7）除课本知识外，准备在其他领域进行知识积累，取得的效果。3.学术科技与创新创业目标指学生课外从事各类学术科技与创新创业活动。包括：（1）主动参与各类创新创业内容的课程学习。（2）主动参与各类学术讲座。（3）积极参加课外各类学术科技与创新创业活动，形成良好的学术科研4研究氛围。如参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛等各类学科竞赛、各类科普教育和科研活动等。（4）结合专业学习开展科学研究、发明创造、学术理论研究及科技创新实践活动，公开发表学术论文等。（5）积极参与教师科研和大学生科研创新训练计划项目。4.社会实践与志愿服务目标指学生组织或参加社会实践、志愿服务等活动。包括：（1）积极参加寒暑期社会实践活动，深入基层，深入农村，开展科技活动及志愿服务、专业实习等社会活动。（2）践行雷锋精神，以青年志愿者协会为依托，参加环保宣传、助残济困、支教扶贫、社区服务等志愿服务活动。5.社团活动与社会工作目标（1）参加各类学生组织，如校院级团委、学生会、志愿者服务队、学生科协、班委、团支委等，并开展各类学生活动，培养综合能力。（2）参加各类学生社团，包括理论学习型、学术科研型、兴趣爱好型、社会公益型等，并在其中积极工作，取得较好成绩。（3）参加各类校内外勤工助学工作，锻炼实践动手能力。6.文化艺术与身心发展目标（1）阅读有教育意义的书籍，并撰写读书心得。（2）参加各类人文艺术类讲座、展演，提高人文艺术素质教育。（3）参加各类体育锻炼和体育竞赛活动，提高体育技能和身体素质，增强身心保健意识。5（4）参加各类文化艺术活动，提高文化艺术修养。（5）主动学习心理健康知识，参加形式多样的心理健康教育活动。7.技能培训目标（1）通过参加团体、培训、学习等获得某一方面或几方面的技术或专长。（2）参加各类社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动和科技服务等社会实践活动，并完成相应的实践报告或调查报告，提升社会实践能力。（3）做好职业生涯规划，有针对性地提高各方面的能力。（4）参加各级各类能证明技能素质的资格认证考试、职业资格考试，并获得相应证书。如汽车驾驶执照、建造师二级证书、计算机等级证书等。四、“生涯导航”教育计划具体措施1.建制度（四种制度）（1）教风制度建设——提高认识，把加强教风与教师的学术水平和教学水平结合起来，促进教师把主要精力用以提高教学质量和教书育人，使教师充当学风建设的倡导者和重要参与者。——加强听课机制，加大学院领导听课力度，提高教师课堂教学艺术和水平，吸引学生的注意力。——完善学生教学信息反馈机制，做好学生的评教工作，及时处理学生教学信息员反馈的信息，改进教学中存在的问题，形成教风、学风相互促进的良好局面。——坚持教风和学风检查通报制度，对上课出勤、课堂纪律、寝室行为规范等进行经常性检查并进行通报，对屡教不改者，及时通报家长，并6给予纪律处分。——试行辅导员跟班听课制度，并形成书面记录，定期总结汇报。加强辅导员与任课教师的交流，听取任课教师对学生学习情况的意见和建议，提高学风建设工作的针对性。（2）考风制度建设——开展诚信教育，大力宣传“诚实守信光荣，考试作弊可耻”，营造一种平时努力学习，考前认真复习，考时诚实答题的良好学风和考风。——严格考风考纪，加强考试管理，加大监考力度，杜绝考试违纪。（3）早晚自习和晨读晨练制度建设——大一学生统一实行早操制度，引导新生养成良好的生活学习习惯；二年级鼓励进行晨读晨练。（4）激励制度建设——认真学习各类评奖评优实施办法及有关制度，严格执行、科学把握有关考评细则，更好地发挥综合素质考评、奖学金、评先评优等对学生学习的竞争激励作用。——认真做好各类评奖评优工作，将评选工作与学风建设结合起来，并做好总结表彰和宣传教育工作，加大对各类先进典型的宣传和表彰。——建立学风考核评比制度，每学期对学风建设工作突出班级、寝室、个人进行评比和表彰。——深入挖掘先进典型，宣传模范事迹，发挥榜样的力量，创造一种积极向上的良好学习氛围。——努力建立师生互相激励、互相制约、互相监督的良性互动激励机7制。鼓励任课教师召开授课班级的学生座谈会，认真听取学生的意见。2.抓管理（四个层面）（1）学院层面——积极发挥系主任的作用，加强对专业的建设。——大力开展教学改革，充分结合学生的知识水平，因材施教，大力推进教学方法和教学手段的改革，合理安排教学内容和教学进度，充分应用现代化教学手段，提高课堂教学质量和效率，激发学生学习的兴趣和热情。（2）学院团学组织层面——学工办根据学院的总体要求，制定并组织实施相应的学风建设计划、措施，建立健全关于学风建设的各项制度，并认真做好总结工作。——加强辅导员、班主任队伍建设，加强辅导员与班主任之间的经验交流，提高学风建设实战能力。——加强辅导员、班主任的考核和管理，落实辅导员、班主任下教室进行学风检查、听课，走访学生寝室制度，及时掌握班级、寝室、学生学习动态，采取相应措施。——加强对院团委、学生会、志愿者服务队、学生科协、各党支部的工作指导，让学生在学风建设中实现“自我教育、自我管理、自我服务”。充分发挥学生党员和学生干部的先锋模范作用。——积极挖掘围绕专业特点，开展相关特色活动，打造学办亮点，培养学生的创新创业能力。——深入引导学生将学风建设的长远目标与近期任务紧密结合，引导8学生认识院风学风建设是学院发展和个人发展的战略举措，院风学风建设与自己的利益紧密相关，增强学生“院兴我荣”的使命感和责任感。——高度重视新生教育，继续实施“新生教育年”活动，认真组织开展各类新生入学教育。——认真做好毕业生教育，了解、掌握毕业生学习、思想动态，做好毕业生信息的登记、整理工作。（3）班级层面——班级学生干部要严格考勤，规范请假手续，及时向学工办上报班级考勤情况。——任课教师和班级学生干部要维护课堂纪律，任课老师对上课看闲书、聊天、睡觉、发短信、吃东西等课堂违纪行为要及时予以制止并给予批评教育，并向辅导员、班主任反映。——以班级为单位，分年级分别召开主题班会，切实加强主题教育活动。（4）寝室层面——加强宿舍文明卫生和行为规范的整治力度，建设“文明、舒心、和谐、向上”的宿舍育人氛围。——严格执行学校关于学生寝室按时熄灯、断网和申请校外住宿的规定。——实行寝室长责任制。3.营氛围（两种氛围）（1）团学活动氛围9——依托学院团学组织开展各种与学习相关的特色活动，如以各类学科为背景的技能竞赛活动、演讲赛、辩论赛等，提高学生专业技能，培养学生创新能力。——定期开展各类学术报告与学术交流，有专业针对性地让学生了解自己的专业新知识、专业前景等新鲜的、前沿的信息，及时扩充知识面，提高对专业的了解及兴趣，及时调整自我生涯规划。（3）学长辅导氛围——继续强化学长制度，通过选拔一批思想觉悟高、工作能力强、成绩优秀的高年级学生，辅助辅导员和班主任对大一新生的学习、工作、生活进行指导，引导新生尽快适应大学环境、尽早确立积极明确的学习目标。——继续实行辅导员助理制度，通过高年级学生辅助辅导员指导低年级班级开展班级学风建设、指导低年级学生学习。4.强服务（四项服务）（1）助学帮困——建立并完善家庭经济困难学生档案，了解学生家庭经济困难状况和程度，有针对性地做好家庭经济困难学生的资助工作。——指导帮助家庭经济困难学生申请国家助学贷款，以奖学金、助学金、勤工俭学、社会资助、困难补助等为补充，实施多元化助学帮困体系。——继续开展好“自强之星”评选，激励家庭经济困难学生自强不息、奋发图强的精神。（2）心理解困——建立并完善学生的心理健康档案，以学院成长交流室为阵地，为10学生搭建提高心理素质、解决心理问题的平台。——对学生进行心理健康状况普查，重点掌握存在心理障碍的学生的情况，给于他们更多的关心和帮助，对学生进行有效的心理疏导，帮助学生培养良好的心理素质。（3）生涯规划——进一步加强学生生涯规划、就业指导与服务工作，继续开设职业生涯规划课。让学生增强“认识自己、了解自己、接纳自己”的意识。——增强学生个人生涯设计意识，使学生明白“为何来大学”、“来大学该做什么”、怎么做”等问题，并为学生与社会接轨架设桥梁，营造学院、学生和社会共同关注就业的氛围。（4）学业解困——为学业存在困难的学生建立动态档案，对学习成绩低下、学习能力较差、学习自制能力较弱的学生要经常给予学习意识的强化、学习方法的引导和学习信心的树立，帮助他们实现由后进向先进的转化。——充分发挥学生党员、学生干部、学习标兵等先锋模范的作用，通过“一帮一”帮扶结对等形式帮助学业困难的学生明确学习目的，纠正学习方法，充分调动他们学习的积极性和主动性，顺利完成学业。5.求发展（四个发展）（1）以就业求发展——加强就业指导，转变