适用对象:6~15岁年龄段、英语为非母语的孩子适用范围:各中小学和各种培训学校课堂教学注:国标英语系列教材包括《国标英语预备级》一~三级,《国标等级英语》一~五级。一、教材的编写思想☆2011年最新版《英语课程标准》☆直呼式韵律英语和大小“三位一体”教学法☆吸收了国内外先进的教学理念二、知识体系的编排和分配(1)根据最新版《英语课程标准》内容要求的调整,国标英语相关知识体系也进行调整。英语课程标准词汇量小学旧版新版700420初中旧版新版160015002011.6.语法降低难度反义疑问句小学→初中过去完成时虚拟语气直接引语变间接引语初中→高中(2)均衡《国标英语预备级》一~三级及《国标等级英语》一~五级,一共八个级别的知识分布。《国标》的优势重视小学与初中的衔接,调整和均衡初中三个级别的教材难度;完全体现新版新课标的语法词汇和话题要求;加大习作的份量和要求,注重听说能力的培养。培养学生的写作能力。加强学生的阅读能力。《国标》教材特征专为中国少儿设计的,符合中国国情的英语教材!◎完全遵循《英语课程标准》,精心编排◎集中识词,为会话和阅读的学习扫清词汇障碍◎会话短小精悍、风趣幽默,结构与功能有机结合◎阅读内容新颖,贴近学生生活,寓教于乐◎实用新颖的表达,作文优秀范例参考◎英英讲解语法,简单实用易懂◎练习及时巩固,重点突破,综合提升(1)人物主人公Lucky,活泼可爱,古怪精灵的小兔子,至始至终贯穿8个级别的教材中。每个阶段我们会认识Lucky的不同朋友。教材的体例和框架等整体介绍•A.《国标英语预备级》小兔子Lucky,女孩Amy,小斑点狗Dick和男孩Doudou。B.《国标等级英语》一~二级小兔子Lucky机器人Round中国女孩Linlin中国男孩GaoFei澳大利亚女孩Amy英国男孩EricC.《国标等级英语》三~五级小兔子Lucky怪物Strange中国女孩Linlin中国男孩GaoFei澳大利亚女孩Amy英国男孩Eric教材构成—以《国标等级英语》1级为例一级教材学生包配套2本教材2本练习册2本课课测1本测试卷4张CD声音光盘教师用书教学课件单词卡片编排体例预备级适合学生:6~9岁,小学低年级级别设置:1A,1B;2A,2B;3A,3B编写体例及特色优势本级别共六册,每册分为八个单元,每个单元八页,两个复习单元,每单元两页。板块解读1)此部分按照新课标的要求,话题贴近儿童生活,在课与课,册与册之间内容衔接紧密,难度循序渐进,符合自然的认知规律。2)加大词汇和句型的复现率,遵循“正迁移”理论,达到温故知新。1.Let’stalk对话部分加大听力练习的比重,以切实培养学生听说能力,及语言的综合运用能力。2.Listen听力部分巧用音乐表现的形式,把一些常用英语编入学生熟悉、通俗易唱的歌曲中。教学实践证明,孩子对这一形式接受得很快,几分钟就能学会。英语表演唱等活泼有趣的表现方式,可以激发学生潜能,促进英语水平的提高。3.Song/Chant歌曲部分语音脉络清晰,由闭音节到开音节到字母组合,使学生摆脱消极模仿,死记硬背,轻轻松松地语音过关,真正具备“见形读音,听音想形”的能力。4.Activity活动部分通过增加手工等活动,增强孩子的动手能力。5.Phonetics语音部分1)寓教于乐,精心编排的童话连载故事妙横生,激发学习兴趣。2)始终贯穿TPR教学法(全身反应教学法思想,增加行动故事的比例,尽量做到每个故事、每个句子都能用动作表演出来,故事的操作性更强,学生乐于积极参与,。3)表现性强,提高口语表达能力,可汇报演出,成效显而易见,孩子快乐,家长满意。4)四课一连载,启发想象力。6.Reading/Storytime故事连载教材特点:•六册教材,均衡难度•紧扣课标,细化双基•彰显文化差异•情感的渗透与熏陶•发展多元智能一~二级以1B为例,共84页:1-68页为正文部分,69-84页为配合正文内容的词汇表,译文,每课重难点,以及集中识词。Unit8Whatarethese?《国标》课时安排一学期/册(50~60课时)5~6课时/单元《国标》课例分析1AUnit1~Unit312~15课时Unit1Lettersandsounds第一课时Lookandread&Englishletters第二课时Consonants(Ⅰ)&Consonants(Ⅱ)第三课时Fiveshortsounds第四课时FivelongsoundsUnit2Englishphoneticsymbols(Ⅰ)第一课时Consonants第二课时7shortvowels(1)第三课时7shortvowels(2)第四课时5longvowelsUnit3Englishphoneticsymbols(Ⅱ)第一课时8Diphthongs(1)第二课时8Diphthongs(2)第三课时Revision第一课时单词分组呈现集中学习分散巩固第二课时教学重点:名词单数变复数句型:Whatarethese/those?Theyare….Arethese/those…?Yes,theyare./No,theyaren’t.(结构性会话)第三课时(功能性会话)Grammar名词单复数,变化规则句型Whatarethese/those?These/thoseare…Arethese/those…?第四课时句型Howmany…canyousee?