搜索
1教学教案课程：素描。教师：。2014年9月1日2目录一、教案说明……………………………………………………（3）二、教学目的……………………………………………………（4）三、教学大纲……………………………………………………（5）四、教学计划……………………………………………………（6）五、教学内容……………………………………………………（7）六、考核内容……………………………………………………（22）3一、教案说明1、课程名称：素描2、课程教学内容、意义及范围：内容：素描概述、分类，构图常识，形体及立体感的塑造方法。意义：素描是进入绘画艺术的入门课程，是一切围绕美术为中心展开的设计课程的基础，也是平面设计专业的必修课程，它使学生能够具备基本的手绘能力和审美能力，对学生能否顺利进行平面专业其他课程的学习起到关键作用。范围：本门课程以教材《素描静物》为主线教学。素描（sketch）是以黑白线条画出明暗关系从而塑造形体及立体感的一种绘画方式，主要包括明暗素描和结构素描。本素描基础课程的对象以静物写生为主，设计素描创作为辅。3、本课程与相关课程的关系：该课程涉及平面专业一切课程的相关知识，其构图和造型方法为后期学习奠定美术基础，特别对下一阶段的色彩和构成课程影响最为直接。对提高学生的艺术修养和设计素质起到重要作用。4、课程教学适用对象及其基本素质：课程教学适用于初中以上文化程度，不同美术基础（包括无基础），对美术有一定兴趣并能潜心研究绘画方法，并希望借此进入设计领域的有志人士。45、课程选用教科书说明：《素描静物》湖北美术出版社曹运涛著（新世纪美术专业教材）《设计素描》上海人民美术出版社唐鼎华编著（高等院校设计专业系列教材）6、学生学习本课程需要的工具：4开画板、素描纸、2B至8B铅笔、彩色铅笔、橡皮、工具刀、透明胶、图钉二、教学目的1、学生学习本课程能够达到的程度：通过本门课程的学习，能够熟练运用铅笔等手绘工具进行写生创作，掌握基本的手绘技法和敏锐的观察能力，能在以后的学习中驾轻就熟，更加有效地进行设计工作。2、学生学习本课程能够具备的素质：具备良好的造型能力，对艺术与设计有基本的认识，提高审美趣味，了解手工绘图的基本方法，能熟练运用所学的造型和构图基础理论指导设计思路。3、学生学习本课程能够掌握的工具：手工绘图工具（铅笔、彩色铅笔等）5三、教学大纲1、课程学习时间：共4周20天（包括两周预科，全天学习）2、课程学习要点：（1）素描的基本概念及其作用（2）素描分类——结构素描、明暗素描、设计素描（3）构图原则（4）造型法则（5）静物写生画法（6）静物组合写生详解（7）设计素描的思维训练和表现3、课程结业要求：学生能熟练掌握基本手绘技法，对工具有充分了解，具备造型能力和形态感知能力，能快速准确地观察和描绘对象，在各平面设计领域体现出完整形体的把握能力；并且具备用素描表现方式进行初步的设计表现。6四、教学计划序号学习要点时间作业考核1素描概述及绘图工具介绍第1周5天是否2立体感的表现方法第2周5天是否3虚实关系和空间感的塑造第3周第1天、第2天上午是否4物体的内部构造第3周第2天下午-第4天上午是否5光线对明暗的影响第3周第4天下午、第5天是否6明暗关系的色彩表达第4周第1天、第2天上午是否7设计素描的思维训练与表现第4周第2天下午、第3天是否8结业考核（设计素描）第4周第4天、第5天全天否是（注：课件、作业、考核填写是或否，如填写是，需要在教学内容中做详细说明。）7五、教学内容第一部分素描概述教学时间：预科第一周共5天（全天）40课时本次课教学说明：首先做本门课整体概述及其意义阐述，与其他相关课程的联系、结构素描学习方法的介绍。在教学手段上采取理论讲授、课堂示范等形式，在学生实际操作中给予适当指导。本次课教学目的：让学生了解什么是素描，怎样画素描，以及素描在设计中的作用，熟悉本门课的教学方式。本次课教学内容：第一天素描概述、意义及方法1、教学内容及学时分配：教学内容：1）介绍素描的概念、分类素描是一种用单色描绘物象的造型艺术样式。根据静物的表现手法和侧重点不同，可分为明暗素描和结构素描。a、明暗素描明暗的表现手法，描绘物体在受光下的自然状态，注重光影效果和质感，形象自然、逼真。b、结构素描以线条为主要表现手法，注重对象结构，对形体内部构造有充分的表达认识。2）学习素描的意义，与相关课程的联系该课程涉及平面专业一切课程的相关知识，其构图和造型方法为后期学习奠定美术基础，特别对下一阶段的色彩和构成课程影响最为直接。对提高学生的艺术修养和设计素质起到重要作用。3）以课堂示范形式教授学习方法，熟悉工具学时分配：1课时2、重点、难点：对绘画工具的熟悉与使用，正确的排线方法83、学习目的与要求：通过介绍本门课的概念及意义，使学生对素描有初步认识，并了解绘画与设计的关系，掌握学习方法，明白要达到的学习目标，激发学生对学习本门课程的兴趣。4、课堂练习及要求：1）排线练习时间分配：3课时（上午）要求：长短线、横竖斜线（各种倾斜角度）拉直，有力度，“两头轻中间重”，排一组线时要做到：间距一样、长短相同、粗细均匀、方向一致2）教师讲解或者组织学生阅读课本上第一页至第五页的基础知识时间分配：1课时（下午）3）示范课本第9页酒瓶与碗的绘画步骤，激发学生的学习兴趣。时间分配：3课时（下午）要求：学生在第一天对线条有初步了解，以及对比例和绘画步骤有初步了解，增强信心。第二天结构素描作画步骤1、教学内容：1）构图法则及写生步骤a、画面均衡性原则：静物在画面上的分布一定要均衡，虽然组成物体形状各异，但视觉上要有平衡感。b、多样统一的原则：多样是指物品的丰富性，统一意谓按一定规律主次分明，互为关联摆放一起。c、对比:利用物体形状、色彩、重量的不同，造成一种反差，增加画面效果，一幅画包含多种对比因素。2）单个静物结构素描写生步骤a、起稿从整体出发，确定对象的外形及各部分的比例、位置。b、在定位准确的基础上概括地画出基本形。c、进一步把握其空间结构关系，注意对体面的表现和透视关系的把握。d、加强用线虚实的处理，并辅以适当的明暗来增强整体空间感。3）明暗交界线明暗交界线是处于亮面和暗面之间的一带深色区域，是物体上最重（深）的颜色。92、重点、难点：单个静物结构素描写生步骤3、学习目的与要求：结合教材讲授并指导学生练习，使学生了解静物结构素描写生的方法，并能按步骤基本把握形体特征。4、课堂练习及要求：1）排线练习时间分配：1课时（上午）要求：长短线、横竖斜线（各种倾斜角度）拉直，有力度，“两头轻中间重”，由密到疏排线练习。2）以结构素描方式临摹教材P8静物水果时间分配：7课时要求：严格按步骤来画，并依照构图方法和透视法则观察表现对象。理解儿童简笔画与素描的区别；理解前后两个物体简单的前重后轻线条表现手法；理解水果的体积感表现第三天静物组合的画法1、教学内容：1）物体的大小比例两个物体组合要注意物体之间的大小比例关系和前后空间关系，不可比例失调和空间错位。三个以上的物体组合更要注意构图得当，物体在画面中的位置，大小要适当，一般要上部少留空间，下部多留空间，左右要适中，物体的组合要变化中求统一，不可呆板对称，也不可杂乱无序。2）各个物体形态特征的区别与联系静物的形体一般都是由几个单纯的几何形体按一定的结构关系组合而成的，我们通过分解形体可以更好地认识对象的结构关系。静物的形体一般比几何体要复杂些，画时更要多比较，把握准整体与局部的关系。2、重点、难点：比例关系的处理3、学习目的与要求：复习前几节课知识，通过练习对物体结构有进一步认识，并能处理好物体之间的关系。4、课堂练习及要求：1）排线练习时间分配：1课时（上午）10要求：长短线、横竖斜线（各种倾斜角度）拉直，有力度，“两头轻中间重”，由密到疏排线练习，弧线的排列。开始有针对性的练习前一天课程快结束教师批点不佳的线条，如对称弧线、结构处的重复加深；2）结构素描训练：教师示范教材P6/P7静物，学生再临摹练习时间分配：7课时要求：构图完整，透视准确，大小比例适中。第四天线的虚实关系1、教学内容：1）物体之间的节奏感静物的组合通常有一个中心，一般是以画面中体形较大而又居中的物体为主，在确定它的位置、大小后，再安排其他次要体，使之主次呼应，层次分明，达到均衡协调的效果。2）物体的定位（上下左右空间）在构图时，画纸上部留空一般比下部要窄，左右两边空白不对称，我们对由多种物体组成的外形进行概括，常常会得到一些几何图形。总结归纳，可分为三角形、多边形、菱形、S形等构图形式，利用这种形式可更好地指导我们设计构图。3）物的前后层次一般来说遵循前实后虚的原则，前面物体清晰，后面物体模糊。2、重点、难点：线的虚实处理3、学习目的与要求：复习前几节课知识，让学生通过练习掌握虚实关系，把握层次感，达到均衡协调的效果。4、课堂练习及要求：1）排线练习时间分配：1课时（上午）要求同上2）结构素描训练：临摹教材P10/P11静物组时间分配：7课时要求：构图完整，透视准确，大小比例适中。第五天体积感的塑造1、教学内容：结构素描质感和体积感的表现，辅助线的意义。结构素描在明确把握对象形11体结构关系的基础上，也要力求表现出一定的主体空间感及对象的质量感，应避免空泛轻浮。有了对形体结构的认识和把握；再画明暗素描也就能更容易理解和掌握了。2、重点、难点：把握对象的体积感3、学习目的与要求：复习前几节课知识，能够在构图准确的基础上表现出体积感，学会用排线的方式适当表达明暗关系。4、课堂练习及要求：1）排线练习时间分配：1课时（上午）要求同上2）结构素描训练：临摹教材P12/P13静物组时间分配：7课时要求：构图完整，虚实得当，比例适中。5、考核内容：主要考察本周所学结构素描知识的综合运用，对静物组合的整体把握程度及其相互关系的处理与表现。第二部分明暗素描教学时间：预科第二周共5天（全天）40课时本次课教学说明：进入明暗素描阶段，学习给单个物体上明暗，并表现体积感。本次课教学目的：学会表现静物的立体感，并能抓住不同物体的形态特征，表现质感、大小、固有色的异同本次课教学内容：（1）水果的表现——与基本几何形比较画法苹果和梨的形体类似于圆球和圆锥体，但其形体的局部变化更丰富。从大体上把对象视做球体和圆锥体来画，再处理好其造型的个性特征及局部结构就可以了。（2）蔬菜的表现——较复杂形态的画法画水果与蔬菜，可将其外形与前面讲的几何体联系起来，如苹果、梨与圆球体相似，青椒、藕与圆柱体外形雷同等，在找出共性的同时注意各自的特殊性和个性。（3）罐子的表现——不同质感的表现方法步骤图121、定外形比例2、中轴线3、勾画内部构造4、分出明暗两大块陶瓷器皿是生活中常见物品，表面坚硬，重量感强，上釉陶罐表面光滑，高光与反光均较亮。无釉陶罐表面粗糙，反光、高光均弱，应区别表现，陶器一般都是对称形态，打轮廓时要画中轴线。瓷器表面细腻、光滑，器形、口、边很考究，反光、高光较强，排线时必须细致、均匀，笔头要削尖。重点、难点：质感表现，分析光源对物体固有色及明暗的影响，明暗交界线本次课教学要求：能掌握正确的步骤及方法，并懂得灵活运用，能领悟方法中的原理共性，举一反三，并能优质高效完成课堂练习。课堂练习：第1天：1）排线练习时间分配：1课时（上午）要求同上2）明暗素描训练：临摹教材P14时间分配：7课时新生安排：第一周第1天、第2天教案内容第2天：1）排线练习时间分配：1课时（上午）要求同上2）明暗素描训练：临摹教材P15时间分配：7课时新生安排：第一周第3天、第4天教案内容第3天：1）排线练习时间分配：1课时（上午）要求同上2）明暗素描训练：临摹教材P19时间分配：7课时新生安排：第一周第5天、第二周第1天教案内容第4天：1）排线练习时间分配：1课时（上午）要求同上132）明暗素描训练：临摹教材P20/P21时间分配：7课时新生安排：第二周第2天、第3天教案内容第5天：1）排线练习时间分配：1课时（上午）要求同上2）明暗素描训练：临摹教材P22/P23时间分配：7课时新生安排：第二周第