经济学原理分析占座现象

1经济学原理分析占座现象[摘要]生活中的经济学是普遍存在的，经济学的产生本来就来源于生活，让经济学回到生活中去分析生活中的问题，是一种螺旋上升的阶段，是认识的升华，系统地学完经济学的基础知识后，我们学会应该善于总结，应该慢慢学会用经济学的原理和分析方法去解释生活中的更多的现象，真正的体会到经济学是生活中的经济学的真正含义，运用经济学基本原理和生活中的经济学分析发生在自己身边的经济学。[关键词]相对优势;机会成本;通货膨胀[正文]一，经济学原理和基本研究方法最近重读了《经济学原理》、茅于轼的《生活中的经济学》等书，随着作者的思路重新的整理了一下经济学的轨迹。经济学的原理其实很简单，都是丛生活的点滴出发，由浅入深，步步深入，最后回到现实生活，运用规范分析和实证分析去分析生活中的具体问题。曼昆从经济学的繁杂体系中归纳出了的十大原理：原理一：人们面临权衡取舍：是指做出决策要求我们在一个目标和另一个目标之间权衡取舍，社会面临的权衡取舍是在效率和平等之间，效率是指把蛋糕做大，而平等是指政府把经济蛋糕切成均等的小块，而同时，蛋糕本身就小了。原理二：某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西：由于人们面临着权衡取舍，所以做出决策就要比较可供选择的行动方案的成本和收益，就是要考虑机会成本的问题。原理三：理性人要考虑边际量：个人和企业通过考虑边际量，通过边际成本和边际收益的比较，将会做出更好的决策。原理四：人们会对激励做出反应：由于人们通过比较成本和收益作出决策，所以当收益或成本变化时，人们的行为会发生改变，也就是说，人们会对激励做出反应。原理五：贸易是每个人的状况更好，贸易可以使人们专门从事自己擅长的活动，并从相互交换中受益。原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法：市场就是通过看不见的手指引经济活动，促进了福利。原理七：政府有时可以改善市场结果：通过政府的宏观调控政策去弥补看不见的手的缺陷，尽量的满足大多数人的利益需要。原理八：一国的生活水平取决于它的生产物品和劳务的能力：生产率是影响生活水平的关键的一个函数变量。原理九：当政府发行可过多的活不时，物价上涨。原理十：社会面临通货膨胀和失业之间的短期权衡取舍。通货膨胀和失业率之间可以通过菲利普曲线说明之间的关系。而在著名经济学家茅于轼的《生活中的经济学》中，作者用浅显的语言，用2容易理解的例子来说明生活中的经济现象，正如文中所说：“不论多么深奥的道理,如果透彻地理解了它,必定可以还原为日常生活中的现象”.这本书如同书名所示,从微观到宏观,从具体到一般,运用经济学的原理和工具从哲学的高度剖析了生活中的种种现象,分析从美国的生活背景人手,再加上作者对国内生活的感受和认识,给予读者举一反三的启迪和丰富的想象空间.比如说“喜欢搬家的美国人”、“赌博在美国”、“垃圾中的边际效用”、“美国的进口货”和“美国人如何存钱”等文章读来饶有趣味,同时在轻松的阅读中使读者获得一点经济学的入门知识.,结合我们生活中的点点滴滴的小事,分析个中不为人注意的细节,从而深入浅出的阐发出深刻的经济学道理.这些道理不但重要深刻,而且都是直接针对我国经济体制中的一些弊端和经济生活中的一些问题有感而发的,读来让人不但屡有茅塞顿开之感,而且不自觉的引导我们去关注我国的经济现状。二，综合运用所学得的经济学原理和研究方法分析叙述发生在生活中的经济学现象。阅读的目的是为了学习分析问题和研究问题的方法，这也是经济学典籍的精髓，下面的事例则是我在读完几本书后综合运用规范分析和实证分析对大学生自修室“占座”现象所作的经济学分析。“占座”这一现象在生活中时有发生，在大学校园里更是司空见惯。无论是三九严冬，还是烈日酷暑，总有一帮“占座族”手持书本忠诚地守候在教学楼前，大门一开，争先恐后地奔入教室，霸占座位。后来之人，只能“望座兴叹”，上课的视听效果大打折扣，因而不免牢骚四起，大呼“占座无理”。同样的事情也发生在考研一族的身上，本来就寥寥无几的自修教室，由于占座事件的存在，竞争显得格外的激烈。从经济学的角度看，当我们假设所有的人都是理性人时，理性人追求利益最大化，制度本身不涉及道德问题，一项制度的指定如果能够满足理性人利益最大化的追求，既实现了普遍意义上的公平正义，即是一项合理的制度。占座是否“违法”。无论是自己占自己的座位后走人还是帮别人占座位，这个“违法”么？个人觉得不“违法”。座位是公共资源，提供给大众，本身没有规定如何使用才算合法。座位的使用权和所有权相分离，这是你拿那些占位者没有办法的原因。另外占位在某些时刻确实发挥了积极作用。类似与“抢占市场份额”，别人不仅为自己抢，还创造条件给别人抢，因为他们是合作关系。作为竞争者，你尽管早到了，但对于那些更早的到达的，你还是晚到了。难道要竞争对手手下留情？没办法的事。我们可以看到，首先，座位作为一种资源，它的存在是稀缺的，而占座——理性人的选择，“占座”意味着什么？意味着当你和你的同学同样用心时，你比他们更容易集中精神，获得更好的听课效果，最终得到更优异的成绩，而这一切都仅仅是因为你占了个好座位。当然，天下没有免费的午餐，你需要为占座付出一定的代价，关键在于机会成本与收益比较孰轻孰重。你为占座付出的机会成本是很小的，而得到的收益却大得多，那么占座无疑是理性人的最佳选择，从管理学的角度说这可以说是效果和效率的结合，充分利用了自身的资源，实现了最优产出。替他人占座，理性人考虑边际量，我们发现那些占座的同学往往不仅为自己占座，还会为自己的室友占座。当然，这可能声明这些同学比较细心周到。但是，从经济学的角度看，这里包含了“理性人考虑边际量”的原理。当你已经提前赶3到了教室，多占个座儿对你来说不过是举手之劳。在这里边际成本几乎不存在，而这一行为将带来怎样的边际收益呢？首先，你的室友可能会认为你很体贴，并因此提高对你的评价；其次，即便是你所服务的人不认为这是美德的表现，而将之视为一项投资，那么遵循等价交换的原则，在适当的场合下，他也必定会为之付出某种程度的报酬。“顺水人情”，本小利大，何乐而不为呢？固定占座人，发挥相对优势使交易群体获利，如果说，寝室每天需要有一个人负责占座，那么是每天轮流由不同的人充当占人好呢，还是固定专人占座好呢？答案是后者。这体现了人们发挥自己的相对优势，创造价值，并将之与具有其他相对优势的人进行交易，从而使得交易各方从中获利的原理。各自发挥相对优势，结果使整个交易群体从中获利。抨击“占座”的人，往往会指出占座违背了公平的原则，每个人都应当平等的拥有占有好座位的机会。于是他们提出他们认为公平的制度-座位轮换制，即每人编号入座，每周逐排调动。这种制度的优越性在于，首先它的操作性较强，同时它为人们提供了明确的预期。其次，正如它的支持者所言，在长期内每个人都有机会获得好位子（当然也必然获得坏位子），于是实现了一种表面上的公平。而这种制度的弊端在于其极有可能引发不效率的结果，因此从实质上背离了公平原则。首先，由于它是强制性的而非建立在个人意志自由选择的基础上的，于是就会出现两种情况，一方面，那些给予某些座位最高评价的人得不到该座位，而另一方面，某些人可能由于对这门课不感兴趣而对这些座位评价很低。于是这些座位无法在他们身上发挥最大效用，甚至还会由于他们的缺席而导致资源的无谓损失。其次，座位轮换制显然使前面论及的种种占座所带来的好处都无法实现。综上所述，不难发现，座位轮换制弊大于利，而导致其不效率的根本原因在于其违背了竞争原则。三，结束语。学习经济学的目的就是用生活中最普遍的例子去解释经济学的规律，我们研究经济学的文献，不是为了研究而研究，而是从阅读分析中获取知识和方法去指导经济实践，大到国家经济政策，小到生活中的日常行为，这些是我在阅读后深刻体会到的。[参考文献][1]《经济学原理》作者:曼昆机械工业出版社[2]《生活中的经济学》作者：茅于轼三联书店[3]《经济漫谈录》作者：厉以宁北京大学出版社[4]《管理学》作者：谭力文武汉大学出版社