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2018思想品德中考复习策略浅谈一、研读考试说明，明确复习方向，提高复习针对性《中考考试说明》是根据我市的具体情况，对《课程标准》和省考试大纲的细化，是中考命题的依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。在复习备考中，我们只有认真研读《中考考试说明》，把握中考的指导思想，知道考什么、怎么考，我们才能确定复习目标、复习方法，做到心中有数、详略得当、有的放矢，增强复习的针对性。二、合理利用“三轮复习法”，有序安排时间，提高复习有效性。三轮复习法第一轮：立足教材，夯实基础。第二轮：结合时政热点，专题复习，精讲精练。第三轮：模拟做题训练，查漏补缺。第一轮：立足教材，夯实基础。中考思想品德考试“万变不离其宗”，体现“题在书外、理在书内”的特点，没有扎实的基础知识作保障，能力培养和提高就成了“无本之木，无源之水”。沙滩上建不起高楼，在复习中一定要立足教材，夯实基础。1、构建知识网络，形成整体认知，“简化”知识点。中考试题带有综合性，用某一课或某一节的知识来回答是不全面、不深刻的，难获得高分，这类试题往往要用几课书的知识甚至是不同年级的书本知识来回答，体现知识的内在联系。因此，在第一阶段的复习中我们注意打破教材的章节，对知识进行横向、纵向的梳理，对同类的知识进行归纳和比较，把握其内在联系。做到“举一反三”，避免学生在解题时思维狭隘，只知道从一个方面去论述，不懂得把与之有关的知识进行综合分析。一是以是什么（What）、为什么（Why）、怎么做（How）为主线，构建一个知识点、一课或者一单元的知识结构图。（例：经济发展）关注经济发展二是合并同类项法，做好基础知识的归纳。思想品德课知识中有许多都带有“同类项”，如果在复习时善于把这些带有”同类项“的知识合并在一起，就便于学生对其区分、记忆和掌握。以复习九年级《思想品德》为例，把其中带有“同类项”的知识点合并如下：基本类：1、我国的基本国情2、我国的基本国策3、解决台湾问题的基本方针4、我国人口现状的基本特点5、党领导人民治理国家的基本方略6、我国的基本经济制度7、党在社会主义初级阶段的基本路线8、基本政治制度9、处理民族关系的基本原则制度类1、我国的根本制度2、我国的根本政治制度3、我国的基本政治制度4、我国的基本经济制度5、我国的分配制度根本类1、国家的根本任务（总任务）2、我国的根本制度3、我国的根本政治制度4、改革开放以来取得一切成绩和进步的根本原因5、加强社会主义精神文明建设的根本任务6、国家的根本大法7、我国发展的根本基点8、中国特色社会主义的根本原则三是抓住教材关联点进行复习。关联点即各框、节课之间或七、八年级教材与九年级教材知识之间相关联的知识点，复习时应立足教材，将各课、节、框的有关联的知识点梳理出来，在复习时应善于引导学生对这些知识进行横向和纵向联系，可采用归类法使之系统化、专题化。交往例如：八年级上册知识体系：1.与父母的交往2.与老师同学的交往：正确与老师交往3.对外交往（1）孝敬父母和长辈（2）正确对待父母的关爱和教育，正确认识逆反心理交往的品质（1）竞争与合作（2）学会换位思考，与人为善（3）正确认识宽容（4）学会尊重他人，平等待人（5）诚信公民权利人身权利文化权利经济权利政治权利受教育权利和义务建议权、监督权六大政治自由合法财产所有权消费者权益智力成果权生命健康权人身自由权人格尊严权名誉权肖像权姓名权隐私权每个权利在复习时：（1）法律名称（2）规定规定（法律依据）（3）侵权表现（4）维权方式对未成年人特殊关注保护的原因：地位、自身特点、外部因素（存在问题）影响未成年人健康成长的外部因素不良诱惑不法侵害有哪些不良诱惑：危害：影响身心健康、成长进步；沾染不良习气、诱发违法犯罪；怎样拒绝（思想、方法）有哪些侵害(社会、学校、家庭、意外)危害（侵犯权利；影响身心健康成长）怎样防范怎样保护自我保护警惕（意识和能力）：智慧（智斗、见义巧为）法律（非诉讼、诉讼方式）积极争取学校、家庭、社会保护外部四个保护：家庭、学校、社会、司法保护依法治国主体：依宪治国有法可依有法必依执法必严违法必究国家机关依法办事政府依法行政公民：依法规范自身行为，维护合法权益根本大法、是治国安邦的总章程、具有最高的法律地位立法保障学法、守法、用法、护法；权利与义务的一致性公民权利保障体制司法保障法律面前一律平等法律的特征法律的作用违法与犯罪加强自我防范预防违法犯罪以法治思维和法治方式反腐对未成年人的特殊保护规范保护第一轮：立足教材，夯实基础。2、加强时政热点与教材内容的有效衔接。现在的中考命题，在注重双基考察的同时，把握时代脉搏，关注重大主题，突出时代性。所以要教会学生学会关注一年来国内外重大时政热点和焦点问题，更重要的寻找时事热点与教材基本理论知识、重要考点的结合点，做到理论联系实际。平时就注重把一些时政只是贯穿于复习的过程，如：两会热词、十大民生热词、十大法治热词、2017－18年感动中国十大人物先进事迹等。第一轮：立足教材，夯实基础。重点知识要用典型例题来巩固，讲练结合。要求学生全面阅读教材，与考点相关的基本观点必须背诵，让其准确掌握。教师着重强调和讲解重难点、易混点，并适当拓宽知识。（考点关键词目标注页码）3、讲练结合，及时巩固效果，“深化”知识点。第二轮：把握热点，专题复习中考思品体现时政性和地域性紧密结合重大时政热点，没有一题脱离时政背景材料，从不回避热点。厚重的乡土气息，鲜明的地域特色，引导着学生关注家乡，热爱家乡，建设家乡。在关注“热点”的同时兼顾“冰点”。1、时政专题复习第二轮：把握热点，专题复习。老师把与考点内容相关的重大社会热点问题进行整理，找出这些热点与课本知识的结合点，针对热点问题试着从多角度提出问题，引导学生运用所学知识分析解决热点问题并组织答案。2、题型解法的专题复习选择题；辨析题；观察与思考题；活动与探索题的解题要求和答题技巧的训练。第二轮：把握热点，专题复习。最好的训练方法就是采用典型试题分析法，即研究分析历年的中考试题，探索其设计意图、设题形式、设问角度、答案的拟定等命题思路，掌握各类题型的答题方法和技巧，培养思维能力、解题能力。第二轮：把握热点，专题复习。2、题型解法的专题复习选择题：分析题干关键词，中心意思，问的是什么；分析选项。辨析题：找全、找准辨点；针对观点，分析原因；思路清晰，用政治术语；要总结。观察与思考题、活动与探索题：抓住材料的中心意思；寻找材料与教材知识的联系；按题目要求答题；思路清晰、用政治术语答题。关键词、中心意思、问的是什么真题再现,感受中考（1）是什么。辨别，判断正误。（2）为什么。正误都要分析原因。（3）要总结，简单表态。注意审题，抓住关键词，答题角度，限定考查的知识点。1、精心设计、寻找各种类型的试题，不搞题海战术。2、选薄弱环节训练。对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练。3、把时事，知识点按照中考说明的要求再过一遍，进一步加强基础知识的复习。4、做好考前学生的心理辅导和学习辅导，整理资料，轻装上阵。第三轮：模拟训练，查漏补缺。