文言实词回顾检测

文言实词回顾检测娄烦中学语文组2017.8考点四文言文翻译题采分点之(一)——文言实词和文言虚词短文写作阅读文言文《杨氏之子》，请将这段文言文改写成现代文，300字左右。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”【答案】示例：在梁国，一户姓杨的人家里有个九岁的儿子，很聪明，街坊邻居无不夸奖称赞。有一日，他父亲的朋友孔君平前来拜访。不巧，父亲正好有事出去了，孔君平便叫出了九岁的孩子。孩子给客人端上了茶果，其中有杨梅，孔君平知道这孩子才思敏捷，就一时兴起，指着杨梅开玩笑道：“早就听说你的聪明才智了，不知是不是真的？喏，此是君家果。”杨梅和孩子是同一“姓氏”的，故此一说。那孩子早已领悟其中的含义，眼珠一转，决定就来个顺水推舟，不慌不忙地回答道：“不曾听说孔雀是夫子家禽。”孔雀又和孔君平是同一“姓氏”。孔君平一愣，见这孩子婉转又有力地反驳了自己的话，明白这孩子头脑里的智慧并不是吹的。他为这个孩子的聪明而高兴，忍不住拍手叫好：“好哇，孩子！小小年纪如此优秀，长大一定会有所作为。”孩子只是含笑不语。近年来，文言实词和文言虚词在高考中一般不专门设题，只是隐性考查，即作为重要采分点之一将其放入到文言文翻译题中考查。高考不对文言实词、文言虚词直接考查，并不意味着可以淡化对文言实词、文言虚词的复习，这是因为：考生对文言实词掌握的多寡，直接影响着对文意的理解和答题质量。也就是说，没有文言实虚词等文言基础的累积，只讲文言文的解题方法纯属纸上谈兵，是一种急功近利的行为。近年高考对文言文的考查，命题人虽然尝试着不断出新，但我们在备考时唯一不变的还是要着重将文言基础打牢。一、文言实词“理解常见文言实词在文中的含义”，这一要求包含三层意思：第一，本考点考查的是考生对文言实词的含义的理解能力。第二，考查范围是“常见文言实词”。所谓“常见”，是指在文言文中出现的频率较高，使用比较普遍，在中学教材中绝大部分出现过的。第三，考查的目标是理解文言实词“在文中的含义”。所谓理解“在文中的含义”，一方面要把握文言实词本身所具有的意义；另一方面要把握语境对其含义的“影响”，也就是说要结合语境来判定常见文言实词的含义。对于文言实词本身所具有的意义的把握，考生要重点考虑一词多义、通假字、古今异义、词类活用、偏义复词等文言现象。命题点1一词多义古汉语中的一词多义是一个普遍现象，即一个词在不同的语境中具有不同的含义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义，应根据具体的语境仔细辨别。比如“兵”的字形表示“双手持斤”，本义为“士兵”，但在使用的过程中出现了多个义项：兵器；士卒，军队；兵法；战争，战乱等等。如“斩木为兵，揭竿为旗”中的“兵”解释为“兵器”。1．解释下列各句中加点词语的意思。(1)属①属．予作文以记之()②时维九月，序属．三秋()③衡少善属．文()(2)除①赵王扫除．自迎，执主人之礼，引公子就西阶(《史记·魏公子列传》)()②予除．右丞相兼枢密使(《〈指南录〉后序》)()③即除．魏阉废祠之址以葬之(《五人墓碑记》)()④欲为圣明除．弊事，肯将衰朽惜残年(《左迁至蓝关示侄孙湘》)()⑤爆竹声中一岁除．(《元日》)()(3)利①故木受绳则直，金就砺则利．(《劝学》)()②假舆马者，非利．足也，而致千里(《劝学》)()③天时不如地利，地利．不如人和(《得道多助，失道寡助》)()④商人重利．轻别离(《琵琶行》)()答案(1)①通“嘱”，嘱托②属于③连缀(2)①台阶②拜官授职③修治，清理④清除，废除，除掉，去掉⑤过去，逝去(3)①形容词，锐利、锋利②形容词，快③形容词，有利、条件好④名词，利益命题点2通假字通假字，指古代汉语中音同音近的字可以通用。因为古代汉字的数量少，语言里有这个词，但是没有记录这个词的字，就用音同或音近的字来代替。通假的具体情况：(1)有本字而不用，借用一个音同或音近的字来代替，这个借用的字叫通假字。甲字叫本字，乙字就是甲字的通假字。如“张良出，要项伯”(《鸿门宴》)“要”通“邀”；“旦日不可不蚤自来谢项王”(《鸿门宴》)“蚤”通“早”(假借字)。(2)一个汉字(古字)原有几个意义，后为区别，另造一个新字(今义)来表示其中的一个或几个意思。如“莫”，古代就是黄昏的意思，后来用它作否定词，又另选一个“暮”字来表达黄昏的意思，这样“莫”“暮”就成了古今字。“至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。”(《石钟山记》)。(古今字)(3)两个读音相同或相近，意义也相通的字，在古代可以写这个，也可以写那个。如“虽有槁暴，不复挺者”。(《劝学》)“有”通“又”。(通用字)2．解释下列各句中加点词语的意思。(1)师者，所以传道受．业解惑也(《师说》)通________：____________________________________(2)夙遭闵．凶(《陈情表》)通________：____________________________________(3)此小大之辩．也(《逍遥游》)通________：____________________________________(4)举酒属．客(《赤壁赋》)通________：____________________________________(5)或师焉，或不．焉(《师说》)通________：____________________________________答案(1)“授”：传授(2)“悯”：可忧患的事(多指疾病死丧)(3)“辨”：区别(4)“嘱”：劝酒(5)否表否定命题点3古今异义一个词经过历史演变，词义往往发生变化。词义古今变化通常有六种情况：(1)词义扩大。如“皮”，本义指“兽皮”，现指“植物动物表面的一层组织”，如“树皮”等。有利用通感方法扩大的，如“甘”，本义是“美”“甜”，现在除了“味美”之外，还有“心里乐意”的意思，如“心甘情愿”。由只表某一事物的一部分扩大到表示这一事物整体的，如“秋”，泛指“秋天”，后扩大到指“一年”，如“一日不见，如隔三秋”。由专名扩大到通用名的，如“江”“河”，原指“长江”“黄河”，现指“一般的大江大河”。(2)词义缩小。如“金”，古代泛指金属，“金就砺则利”，现在专指黄金；“谷”古代泛指庄稼粮食，“始播百谷”，今北方指谷子(小米)，南方指水稻；“臭”古代指各种气味，“其臭如兰”“乳臭”，今天专指与“香”相反的气味。这都是词义缩小的表现。(3)词义转移。“币”古代指礼物，现在指“钱”。“涕”古代指眼泪，今指鼻涕。“劝”古指鼓励，“劝学”“劝农”；今指规劝，“劝他不要吸烟”。“穷”古指政治上不得志，没有出路，“穷则独善其身”；今指贫穷。“丈夫”古指男子，“古者丈夫不耕”；今指女子的配偶。“牺牲”，古指祭祀所用的牲畜，“牺牲玉帛弗敢加也”；今指为正义而献出生命，“流血牺牲”。这都是词义发生转移的表现。(4)词义弱化。如“很”，古义等同于“凶狠”的“狠”，表示程度很深，现在用“很”字，表示的程度不怎么深了；“怨”，古义表示“仇恨、怀恨”，现在仅表示“埋怨、责备”。(5)词义强化。如“恨”，古代多表示“遗憾、不满意”，现在则表示“仇恨、怀恨”；“诛”最初只表示“责备”，后来强化为“杀戮”的意思。(6)感情色彩发生变化。如“卑鄙”，古代是中性词，指地位低下，“先帝不以臣卑鄙”；今天是贬义词，指品行恶劣，“卑鄙无耻”。“爪牙”，古代是褒义词，指有勇力的人，“处战国之世，选爪牙之士”；今天是贬义词，指坏人的党羽。这都是感情色彩发生了变化。此外，还要注意单音词和复音词的不同，不要把古代的两个词当成现代的一个词，如“妻子”“指示”“地方”“至于”等；也不要把古代的一个词当成两个词，拆开来理解，如“布衣”“社稷”“左右”“足下”等。【注意】同一个词，古今意义不同，最容易出现望文生义、曲解文意的错误，阅读时要特别注意。3．解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。(1)词义的扩大。①将军战河．北(《鸿门宴》)古义：________今义：________②弟走从军阿姨．．死，暮去朝来颜色故(《琵琶行》)古义：________今义：________(2)词义的缩小。①沛公居山东．．时(《鸿门宴》)古义：________今义：________②因为．．长句，歌以赠之(《琵琶行》)古义：________今义：________③古之学者．．必有师(《师说》)古义：________今义：________(3)词义转移。①暮去朝来颜色．．故(《琵琶行》)古义：________今义：________②而听细说．．，欲诛有功之人(《鸿门宴》)古义：________今义：________(4)词义弱化。①兔走．触株，折颈而死(《韩非子》)古义：________今义：________②位卑则足羞．(《师说》)古义：________今义：________(5)词义强化。率妻子邑人来此绝境．．(《桃花源记》)古义：________今义：________(6)感情色彩变化。①牺牲．．玉帛，弗敢加也(《曹刿论战》)古义：________今义：________②蚓无爪牙．．之利，筋骨之强(《劝学》)古义：________今义：________答案(1)①古义：黄河。今义：泛指河流。②古义：歌妓对所居坊曲之主的称呼。今义：晚辈对任何女性长辈的亲切称呼。(2)①古义：崤山以东。今义：山东省。②古义：因此创作。今义：因果连词，表原因。③古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。(3)①古义：容颜、脸色。今义：色彩。②古义：小人的谗言。今义：详细地说明。(4)①古义：跑。今义：行走。②古义：羞愧，感到耻辱。今义：害羞，不好意思；使难为情。(5)古义：表示与外界隔绝的地方。今义：表示没有出路的境地。(6)①古义：指祭祀用的猪牛羊等祭品，中性词。今义：指为正义的目的舍弃自己的生命；放弃或损害某些利益，褒义词。②古义：爪子和牙齿，中性词。今义：比喻坏人的党羽，贬义词。命题点4词类活用词类活用是指某些文言实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能，而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，主要包括以下几类：一、名词的活用1．名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用作状语，在句中起修饰作用。如：①天下云集响应，赢粮而景从。(《过秦论》)(云、响、景：像云彩，像回声，像影子一样)②而相如廷叱之。(《廉颇蔺相如列传》)(廷：在朝廷)③君子博学而日参省乎己。(《劝学》)(日：每天)2．名词用作动词现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的用法。如：①籍吏民，封府库。(《鸿门宴》)(籍：登记)②沛公欲王关中。(《鸿门宴》)(王：称王)③假舟楫者，非能水也，而绝江河。(《劝学》)(水：游泳)3．名词的使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：①生死而肉骨。(《左传·襄公二十二年》)(肉：使……长肉)②先破秦入咸阳者王之。(《鸿门宴》)(王：让……称王)4．名词的意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：①稍稍宾客其父。(《伤仲永》)(宾客：把……当作宾客)②后人哀之而不鉴之。(《阿房宫赋》)(鉴：以……为鉴)4．解释下列句子中活用的名词。(1)吾得兄事之。(《鸿门宴》)___________________________________________________(2)箕畚运于渤海之尾。(《愚公移山》)___________________________________________________(3)吾妻死之年所手植也。(《项脊轩志》)___________________________________________________(4)云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。(《梦游天姥