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XX市XXX小学XXX备12017年9月1日第一周（星期五第5节）总第1课时课题1、站在高高的山岗上（用眼睛观察家乡）课型新授课教学目标知识目标1、通过图片等展开对家乡的了解，增进对家乡的情感。2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。能力目标1、通过图片等展开对家乡的了解，增进对家乡的情感。2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。情感目标1、通过图片等展开对家乡的了解，增进对家乡的情感。2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。教学重点1、通过图片等展开对家乡的了解，增进对家乡的情感。2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。教学难点1、通过图片等展开对家乡的了解，增进对家乡的情感。2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。教学用具课文插图挂图、教学方法以读代讲法，指导朗读法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入：二、教师介绍南雄。同学们请看书本的第2页。你们猜图上的老师带着这群小朋友正在做什么呢(虽然并不是每个同学都来自南雄，但南雄算是这班学生的第二故乡。故选取南雄作为学习的对象。)(回答：观察家乡。)对了，他们正在观察自己的家乡。从今天开始，我们也要像他们一样，学习和了解自己的家乡了。谈话激发学生的学习兴趣为课文的学习作铺垫。XX市XXX小学XXX备2三、大家开口说。四、学介绍自己的家乡。五、教师小结。教师展示有关于南雄的各种图片。并介绍以下内容：1、南雄的过去和现在的对比。(房子，景色，人们的生活等)2、南雄的特色食物。(白云猪手，早点等)3、南雄的名胜古迹。(珠玑巷等)师说：大家现在已经对南雄有一定的了解了，现在，你们也来说说自己原来的家乡，向同学们介绍一下你的家乡。布置下节课作画的准备。学生活动：四个人一个小组，互相说说自己的家乡。(约8分钟)然后，学生发言，向全班同以自己喜欢的方式朗读课文，读通读板书设计1、站在高高的山岗上（用眼睛观察家乡）家乡的过去和现在家乡的名胜古迹教学叙事：XX市XXX小学XXX备32017年9月6日第二周（星期三第6节）总第2课时课题用手描绘家乡课型新授课教学目标知识目标通过作画(描绘自己的家乡)，增强学生对家乡的情感。能力目标通过作画(描绘自己的家乡)，增强学生对家乡的情感。情感目标通过作画(描绘自己的家乡)，增强学生对家乡的情感。教学重点通过作画(描绘自己的家乡)，增强学生对家乡的情感。教学难点通过作画(描绘自己的家乡)，增强学生对家乡的情感。教学用具范画画笔挂图教学方法讲解法演示法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习上一节课的内容。二、阅读。请学生阅读教科书8~9页的内容，了解别人是怎样对家乡进行描绘的。学生阅读教科书8~9页的内容，了解课文内容。回忆上节课的内容，为学生动笔画家乡铺垫。XX市XXX小学XXX备4三、自由作画。四、教师收画五、布置预习内容教师巡视并适时给学生提供帮助。同学之间亦可互相讨论作画的内容。教师把学生的画收上来，表扬作画过程中认真的同学。学生个人作画。学生动笔画家乡，增进他们对家乡的了解。板书设计用手描绘家乡复习------阅读-------动笔画家乡---------介绍自己的画作教学叙事：XX市XXX小学XXX备52017年9月8日第二周（星期五第5节）总第3课时课题2、从地图上看家乡（用心体会家乡）课型新授课教学目标知识目标1、了解自己家乡的地理特征和风俗习惯。能力目标2、认识家乡的多样性。情感目标3、初步了解家乡是祖国的一部份教学重点1、了解自己家乡的地理特征和风俗习惯。2、认识家乡的多样性。教学难点认识家乡的多样性。教学用具课文插图挂图教学方法以读代讲法，指导朗读法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入：二、学习四川的内容。同学们，我上一节课布置大家回去问问家长自己的家乡在哪里，有些什么样的特色，你们完成了没有？我们现在先进行新课的学习，然后再检查这一项作业。学生根据老师的介绍方式，学会从不同的角度介绍自己的家乡。XX市XXX小学XXX备6三、学生说自己的家乡。四、教师小结。认识各种地形地貌。教师进行简单的点评和适当的补充。通过图片和书本上的内容来介绍四川(从地形地貌，资源，名胜古迹，风俗等方面介绍)，给学生一个介绍自己家乡的模式。板书设计2、从地图上看家乡（用心体会家乡）学习四川的内容认识各种地形地貌介绍自己家乡教学叙事：XX市XXX小学XXX备72017年9月13日第三周（星期三第6节）总第4课时课题走进不同的家乡(一)课型新授课教学目标知识目标1、认识地形图，初步了解如何阅读地形图。2、加深对各种地貌的认识。能力目标1、认识地形图，初步了解如何阅读地形图。2、加深对各种地貌的认识。情感目标3、通过对祖国不同地区有着不同的地貌，感受祖国的博大。教学重点1、认识地形图，初步了解如何阅读地形图。2、加深对各种地貌的认识。教学难点3、通过对祖国不同地区有着不同的地貌，感受祖国的博大。教学用具课文插图挂图教学方法以读代讲法，指导朗读法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习。二、导入。三、学习地形图。上一节课我们了解了各种地貌，今天我们先来复习一下这些地貌的名称和它们所具有的特点。(展示相应地貌的图片要求学生做出简单的判断。)刚才我们看到的是各种各样的地貌，地形图有什么用呢(学生举手发言。)(展示相应地貌的图片要求学生做出简单的判断。)XX市XXX小学XXX备8四、了解不同地貌里生活的人的不同生活习惯，以及这些生活习惯与当地地貌的关系。五、教师小结。这些地貌用地图的方式表示出来就是这个样子。这个凹凸不平，色彩缤纷的地图就是地形图了。对了，地形图能够帮我们清楚了了解一个地方的地貌。那怎样来判断一个地方到底是什么地貌怎样来阅读地形图呢学习地形图的阅读方法;学生进行相应的练习。前后桌四人为一个小组，讨论为什么不同地貌的人有着不同的生活方式然后以小组的名义发言。(有条件的话，展示实物地形图;若没有，则可通过幻灯片展示地形图。)板书设计走进不同的家乡(一)学习地形图----------了解不同地貌里生活的人的不同生活习惯教学叙事：XX市XXX小学XXX备92017年9月15日第三周（星期五第5节）总第5课时课题走进不同的家乡(二)课型新授课教学目标知识目标1、认识几个有关温度的概念。能力目标2、通过对有关温度统计的认识，感受祖国的博大。情感目标3、了解不同气候环境下人们的生活习惯。教学重点2、通过对有关温度统计的认识，感受祖国的博大。教学难点3、了解不同气候环境下人们的生活习惯。教学用具课文插图挂图教学方法以读代讲法，指导学习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入：二、探究活动：认识统计图。请同学们先阅读一下书本16~17页的内容，并和同桌讨论一下这两幅统计图表示什么认识统计图。如：我国降雨量最少的地方在那里最多的呢降雨量最多，最少是什么意思呢……XX市XXX小学XXX备10三、教师以提问的形式来讲授统计图所传达的思想。四、问题讨论：五、教师小结。为什么我国一年中气温最高的地方不是在年平均气温最高的地方呢我国年平均气温最高的是在那里年平均气温是什么意思呢……(学生讨论并发言，教师适当指导。)了解不同温度地区的人的不同生活习惯。板书设计走进不同的家乡(二)认识统计图。了解不同温度地区的人的不同生活习惯。教学叙事：XX市XXX小学XXX备112017年9月20日第四周（星期三第6节）总第6课时课题走进不同的家乡(三)课型新授课教学目标知识目标1、学会看民族分布图。2、知道不同的民族有不同的生活习惯。能力目标1、学会看民族分布图。2、知道不同的民族有不同的生活习惯。情感目标1、学会看民族分布图。2、知道不同的民族有不同的生活习惯。教学重点1、学会看民族分布图。2、知道不同的民族有不同的生活习惯。教学难点1、学会看民族分布图。2、知道不同的民族有不同的生活习惯。教学用具课文插图挂图教学方法指导学习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入。二、怎样看民族分布图。同学们，你们知道我国有多少个民族吗？他们分别住在什么地方你们知道吗？好了，今天我们就来了解一下这56个民族的人民到底住在什么地方。(知道!56个!)(沉默。)学习看民族分布图。XX市XXX小学XXX备12三、小游戏：给民族找家。四、知识拓展。五、教师小结。先学会念这56个民族的名字，然后再学习怎样去看民族分布图。了解一些少数民族的生活习惯，风俗等同桌之间互相给对方出题，找找不同民族的主要聚集在那里，巩固看民族分布图这个知识点。(通过网络来完成这个任务)。板书设计走进不同的家乡(三)了解民族学习看民族分布图了解一些少数民族的生活习惯，风俗等教学叙事：XX市XXX小学XXX备132017年9月22日第四周（星期五第5节）总第7课时课题做做我的家乡手册课型新授课教学目标知识目标1、体验在本单元的学习过程中所获得的成功感。2、提高同学之间的合作能力。能力目标1、体验在本单元的学习过程中所获得的成功感。2、提高同学之间的合作能力。情感目标1、体验在本单元的学习过程中所获得的成功感。2、提高同学之间的合作能力。教学重点1、体验在本单元的学习过程中所获得的成功感。2、提高同学之间的合作能力。教学难点1、体验在本单元的学习过程中所获得的成功感。2、提高同学之间的合作能力。教学用具范画画笔挂图统计表教学方法调查法讲解法演示法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入。同学们，这个单元我们学习了很多关于家乡的内容，今天我们要对这些内容进行一项总结，就是做一个家乡手册。(齐了!)进行一项总结，就是做一个家乡手册。XX市XXX小学XXX备14二、制作家乡手册。三、小结并个布置任务。上一节课我已经布置任务了，你们的工具都带齐了没有教师随堂巡视，并给与适当的指导。学生按组(上一节课已经分好的)进行制作。小结课堂制作的情况，表扬合作的好的小组。交代学生这个作业什么时候完成上交。(估计一节课的时间制作这个手册可能有点困难)板书设计做做我的家乡手册引导----------总结----------制作我的家乡手册教学叙事：XX市XXX小学XXX备152017年9月27日第六周（星期三第6节）总第8课时课题看看我的家乡手册(复习课)课型新授课教学目标知识目标1、总结本单元的学习内容。2、展示家乡手册，提高合作表达的能力。能力目标1、总结本单元的学习内容。2、展示家乡手册，提高合作表达的能力。情感目标1、总结本单元的学习内容。2、展示家乡手册，提高合作表达的能力。教学重点1、总结本单元的学习内容。教学难点2、展示家乡手册，提高合作表达的能力。教学用具范画画笔挂图统计表教学方法调查法讲解法演示法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入。二、展示作品，交流心得。同学们，今天我们就要来展示一下上一节课的劳动成果了。教师给与适当的评价。各个小组展示自己的家乡手册，并与同学交流制作家乡手册的心得。XX市XXX小学XXX备16三、教师评奖。四、总结，复习这个单元所学的知识。给做得最好的三个小组发奖，并表扬合作的较好的小组。展示本单元的劳动成果板书设计看看我的家乡手册(复习课)展示作品-------作品评奖-------单元总结教学叙事：XX市XXX小学XXX备172017年9月29日第六周（星期五第五节）总第9课时课题二、家乡的故事（1、展览室里的故事多）家乡人生活的变化课型新授课教学目标知识目标1,增进尊重历史,珍惜今天生活的积极情感.2、掌握通过比较,分析认识事物发展的方法.能力目标1,增进尊重历史,珍惜今天生活的积极情感.2、掌握通过比较,分析认识事物发展的方法.情感目标感受家乡人生活的巨大变化.教学重点1、掌握通过比较,分析认识事物发展的方法.2、感受家乡人生活的巨大变化.教学难点增进尊重历史,珍惜今天生活的积极情感.教学用具实物（生活用品）、挂图教学方法展示法、比较法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图1、导入.2、了解家乡人生活中住的变化.展示一些各个时期的生活用品,让学生辨认,这是哪个时候人们使用的.尽量选取学生熟悉的生活用品.