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寻求法律保护导入新课：列举生活中我们的权益受侵害的具体事例及解决方法，学生结合事例发表观点。教师总结：寻求法律保护•小组讨论完成以下自主预习内容•以小组为单位在组长交流预习题的答案，并根据其他同学的发言共同确定问题正确答案。1、第102页思想驿站，请帮周峥家人出个主意，他们该怎么办？2、当我们受到非法侵害时，我们可以寻求哪些部门或者组织的法律保护？_3、你知道那些国家机关可以为我们提供法律上的帮助？4、专门的法律服务机构有哪些？5、法律援助的专门机构可以为那些当事人提供免费法律服务？为什么？内容包括哪些？6、那些社会团体和组织可以为我们提供法律上的帮助？（1）第102页思想驿站”，周峥家解决问题的方法那种可取？为什么？（2）第105页“各抒己见”，如果你是明芳，你将如何解决问题？分题到组，组长分配任务，每组以自己的形式展示自己所分到题目比一比，哪组最精彩！学生展示时，其他组积极补充，教师可随时点拨补充重点，难点，并对每组的展示做出公平合理的评价，激发学生的学习热情。一组、二组——1题三组、四组——2题五组、六组——3、4题七组、八组——5题九组、十组——6题你学到了什么？学生积极发言谈感受，课代表对本节课做出评价，教师对学生鼓励并做小结。一．选择1、小叶买了一双鞋，穿了一天，鞋跟坏了笑也应该如何做（）A、找商家索赔B、通过消费者协会解决C、实在不行通过诉讼解决诉讼D、算了，自认倒霉，下次注意点巩固测评2、每年都有用人单位恶意拖欠农民工资，如果农民工向你咨询你应该建议他们A、向当地有关部门举报B、拆政府部门的招牌、堵公路C、新闻媒体反映情况D、停工、罢工或游行二．想一想初二学生小红的父亲说：“女孩子迟早要嫁人的，读再多的书也没用，还不如回家帮我干活的好”。让小红辍学回家，你会如何帮助小红？再见！！