搜索
专心专业负责尊重品味体体验验式式外外训训（（户户外外拓拓展展训训练练））：：普林斯顿大学：第4任美国总统詹姆斯·麦迪逊、第28任美国总统伍德罗·威尔逊、第35任美国总统约翰·F·肯尼迪均毕业于该校，著名的科学家华罗庚、姜伯驹、中国科学院外籍院士陈省身、李政道、杨振宁都曾担任过普林斯顿大学的高级研究院研究员。由此，普林斯顿大学赢得了“美国政治家摇篮的誉称。第三阶段：家庭课堂将邀请教育专家开设家长课堂，为每个孩子建立青少年成长卡，记录孩子们的成长变化，同时通过组织同学会、家长会等多种载体，建立学习型家庭，为孩子的成长创造良好的家庭氛围。CYCM青少年成长卡一一、、11、、组组织织形形式式：：带带领领团团队队置置身身于于环环境境幽幽雅雅、、空空气气清清新新、、气气候候宜宜人人的的山山川川林林海海，，参参加加户户外外大大型型培培训训项项目目。。22、、培培训训形形式式的的优优点点：：不不受受外外界界干干扰扰，，使使学学员员充充分分融融入入到到课课程程设设计计当当中中。。提提供供难难得得的的团团队队共共同同生生活活氛氛围围，，对对于于员员工工关关系系改改善善、、员员工工对对企企业业的的认认知知度度、、团团队队组组织织协协调调与与管管理理等等方方面面有有突突出出作作用用。。此此外外，，由由于于团团队队全全天天候候处处于于培培训训师师管管理理要要求求之之下下，，对对于于加加强强团团队队纪纪律律性性、、提提高高团团队队执执行行力力等等方方面面均均有有无无形形的的帮帮助助。。而而且且，，此此种种培培训训形形式式因因为为受受地地理理环环境境因因素素影影响响较较小小，，适适合合开开展展大大规规模模培培训训课课程程。。除除以以上上所所述述之之外外，，体体验验式式外外训训也也是是当当前前最最流流行行的的培培训训形形式式，，寓寓教教于于乐乐的的同同时时，，对对于于一一般般员员工工或或中中层层管管理理者者也也是是最最适适合合、、培培训训效效果果保保持持时时间间最最长长的的一一种种综综合合性性培培训训形形式式。。33、、培培训训形形式式的的缺缺点点：：由于体验式外训要求团队置身于远离喧闹都市的自然环境中，客观上要求参训单位必须调整工作时间（一般至少两天）以保证最终的培训效果。除此之外，参训单位还需额外承担食宿、交通等费用。44、、最最适适合合开开展展的的培培训训课课程程：：新新人人融融入入、、个个人人超超越越、、领领导导（（执执行行））力力提提升升、、职职业业化化团团队队打打造造、、团团队队沟沟通通技技巧巧打打造造、、心心灵灵感感恩恩、、营营销销谋谋略略、、责责任任心心打打造造、、协协调调与与策策划划能能力力提提升升、、管管理理技技术术等等。。二二、、体体验验式式内内训训11、、组组织织形形式式：：在在室室内内（（视视参参训训人人数数选选择择场场地地））进进行行体体验验式式项项目目。。22、、培培训训形形式式优优点点：：项项目目进进行行系系统统化化、、连连贯贯性性较较强强。。对对参参训训单单位位正正常常工工作作影影响响较较小小。。不不需需额额外外承承担担食食宿宿、、交交通通等等费费用用。。项项目目针针对对性性强强，，适适合合中中高高层层管管理理人人员员进进行行特特定定的的、、职职业业化化的的高高端端培培训训。。33、、培培训训形形式式缺缺点点::受受场场地地因因素素限限制制，，无无法法进进行行大大型型体体验验式式项项目目，，对对员员工工心心灵灵触触动动弱弱于于外外训训。。受受外外界界因因素素影影响响较较大大，，不不利利于于整整合合的的团团队队。。对对于于团团队队纪纪律律性性与与个个人人约约束束力力培培训训效效果果较较弱弱。。44、、最最适适合合开开展展的的培培训训课课程程：：领导（执行力）提升、职业化团队打造、心灵感恩、营销专心专业负责尊重品味谋略、责任心打造、管理技术以及企业运营与管理理论类教学等。第三章、体验式培训课程教案建议培训形式：体验式外训建议理由：1、人员素质参差不齐。2、培训要求多样化。3、行业特点对团队组织纪律性需求突出。4、人员流动性过剩，必须保有较高的人力资源储备水平。5、企业工作性质及工作环境单一且程序化，必须使员工放松心态，全身心投入。1.建议培训目的：1、加强员工相互之间的沟通能力，使学员认识到沟通的重要性。2、培养员工的合作精神。3、使员工尝试在团队中赞美别人。4、实现员工从自我中心到团体中心的转位。5、使员工认识到团队良好氛围的重要性。6、改善人际关系，学会关心他人，更为融洽的与团队合作。7、了解企业文化，提升员工对企业的忠诚度。8、展示员工个人素质与才能，及时发现可培养人才。9、优化中高层管理能力，培养善于选择正确的工作方法和工作思路的理念习惯。2.课程设计思路：1.项目实施：在培训中，参训员工会被分成几个小组，整个培训中体力与脑力活动充分结合，在项目的实施中产生意识，回顾作为整个培训的核心部分，培训师会引导学员发表体会，大家分享，进行讨论分析形成理论，将学到的理论运用到下一个项目中，进一步指导日后的工作及生活。2.项目整合课程所涉及的项目包含室内项目，户外项目，这一系列活动使得参训员工对整个培训保持高度的热情及参与感，项目设计环环相扣，对于一些理论做到在一个活动中意识，下一个项目中理解，再下一个活动中应用，做到融会贯通，进而运用到实际工作、生活当中。活动指导分析发表理论工作，生活专心专业负责尊重品味学习圈：3.结构化设计思路：个人挑战与团队合作，认识到个人成功与团队鼓励及压力的关系。完成团队合作项目体会个人利益与团队利益的统一，让所有员工充分认识到从部门的根本利益出发考虑问题。以如何形成团队内的有效沟通为主线，结合高效团队形成的五个阶段贯穿整个培训课程，将企业文化的几个要素融入项目，并将这些理论运用到工作当中。课程设计结构化：a)每一项目均进行活动—发表—分析—理论—指导内容，从体会提升到理论，并在以后的活动中应用。b)从破冰开始进入意识—理解—应用的学习圈，通过对一个理论的反复实践，初步形成有意识的习惯，运用到实际工作、生活当中最终成为一种习惯c)项目安排环环相扣，充分表现团队在不同阶段的特点培训师的所有回顾内容模块化3.高绩效团队理论成功团队特征团队并不是先天就有的，它是经历一系列阶段的发展，逐渐成熟起来的。选择合适的成员，最大限度地表现每个队员的业绩有明确的分工和责任队员的在强项上得到发挥，在弱项上得到支持共同的目标致力于内部交流的有效性–通过正式或非正式的途径维持纪律的有效性，通过正式或非正式的途径保证质量，追求不断改进有一个好的领导不成功团队的特征Understand理解Apply应用Sense意识专心专业负责尊重品味个人，以自己的方式，追求个人的目标分工和责任不清，导致重复的劳动队员之间只有相互竞争而不是合作队员的技能与性格特征没有得到平衡低效的交流，无论是通过正式还是非正式的方式队员没有真正融入团队破坏团队绩效的工作方式，例如没有责任感，糟糕的时间管理，拒绝变革等等。没有领导团队发展的进程：第一阶段成立：明了你所处的环境/确保队员充满兴趣/以身作则/鼓励队员之间分享观点第二阶段磨合：鼓励表达个人的感受/建立队员之间沟通桥梁/化解冲突第三阶段稳定：增进解决问题的能力/创立实验机会/发展个人技能/保证队员相互了解各自的强项及弱项第四阶段成效：阐明总体目标/保持士气/回顾,总结第五阶段成熟：允许将领导权交给其它人/鼓励团队以外的联系/容纳意见分歧/打破常规怎样形成团队中的有效沟通：团队成员都要承认沟通的重要性有效的倾听保证双向沟通的平衡，主动反馈共同承担沟通的责任建立行之有效的沟通系统持续的沟通培训项目详解（1）破冰项目形式：分组，所有人员组成一队，自我介绍。团队组建：队长、队秘、队名、队呼、队歌、队徽。目标：用特殊的形式相互了解，团队成员间“融冰”。初步形成热烈的团队氛围，为接下来的培训做好心理准备。体验式培训纪律学习。初步了解体验式培训。专心专业负责尊重品味其他各项前期沟通。（2）高空断桥形式：队员在七米高空通过一段断桥，教练员会做严谨的高空保护。目标：克服恐惧，勇往直前，认识自我，战胜自我面对困难时的互助精神，培养团队意识以积极的心态去面对生活和学习断桥一小步，人生一大步，自我进步才能承担更多的责任。（3）盲阵：形式：利用智慧和协作，让全体人员在蒙眼的情况下组成一个方阵。目标：感悟相互信任是相互配合的基础。养成在生活中换位思考的习惯。深刻理解在生活中制度（规则）的重要性，制度（规则）不是限制，而是保护。凝聚团队合力，建立团队成员相互信任。增强个人自信心，挖掘个人潜能，克服恐惧心理。（4）急速60秒形式：将团队分成若干个小组，在60秒的时间限定内，共同完成一系列复杂的任务目标：培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法强调团队的信息与资源共享。通过加强资源的合理配置来提高整体价值体会团队之间加强合作的重要性。使学生理解团队的含义培养学员科学系统的思维方式，增强全局观念（5）盲人折纸形式：模拟盲人，完成一项非常简单的折纸任务。目标：培养团队成员主动沟通的意识，沟通贵在坦诚。培养学员科学系统的思维方式，增强全局观念。正确摆正在团队中的位置，做好本职工作。培养思维模式的转变，体验发散思维。（6）心灵旅程形式:障目协作项目，一组人员在一位同伴的指挥下，戴上眼罩盲行过一段路程，项目目标明确，但将遭遇信息混乱，和传递速度的制约。该项目要求同伴信任与团队安全感，并合理利用信息进行团队协作与配合。目标：团队协作、角色分担、提高队员组织、沟通协作的能力和技巧培养感恩之心，唤醒学员内心深处的感恩专心专业负责尊重品味正确理解团队的概念培养探索精神，理解团队在探索中的作用唤醒内心深处的自我，回归自然。培训流程安排表日期时间流程安排流程备注第一天上午8:00-8:30指定地点集合必须与家长见面8:30-10:30乘车前往培训基地车上观看青少年教育片10:50-12:00开营破冰、军训前期团队组建午餐12:00-14:30午餐、午休餐前学习用餐文化下午14:30-17:30传统文化教育三字经等名著晚餐18:00-18:30晚餐餐前学习用餐文化晚上19:00-21:00观看励志电影励志电影要结合学生年龄特征选择第二天早上6:00-6:30早操、军训教官把握运动量适当为宜早餐7:00-7:30早餐餐前学习用餐文化上午8:00-10:00英文口语出国交流必备知识10:30-12:00户外拓展-急速60秒锻炼紧急处理问题的能力午餐12:00-14:30午餐、午休餐前学习用餐文化下午14:30-15:30整理内务锻炼自理能力15:40-17:40传统文化教育待定晚餐18:00-18:30晚餐餐前学习用餐文化晚上19:00-21:00观看爱国电影爱国电影要结合学生年龄特征选择第三天早上6:00-6:30早操、军训教官把握运动量适当为宜早餐7:00-7:30早餐餐前学习用餐文化上午8:00-10:00英文口语出国交流必备知识10:30-12:00户外拓展-高空断桥锻炼超越自我的能力午餐12:00-14:30午餐、午休餐前学习用餐文化下午14:30-15:30户外拓展-盲人折纸锻炼学生合作精神15:40-17:40传统文化教育待定晚餐18:00-18:30晚餐餐前学习用餐文化晚上19:00-21:00篝火晚会专心专业负责尊重品味第四天早上6:00-6:30早操、军训教官把握运动量适当为宜早餐7:00-7:30早餐餐前学习用餐文化上午8:00-10:00英文口语出国交流必备知识10:30-12:00户外拓展-盲阵锻炼学生抽象思维的能力午餐12:00-14:30午餐、午休餐前学习用餐文化下午14:30-15:30礼仪学习知书达理15:40-17:40传统文化教育待定晚餐18:00-18:30晚餐餐前学习用餐文化晚上19:00-21:00观看礼仪教育视频第五天早上6:00-6:30早操、军训教官把握运动量适当为宜早餐7