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数与形1华严场直小学王利芬新教材六年级上--数学广角复习1、口算10²＝8²＝7²＝3²＝（）²＝81（）²＝25（）²＝16（）²＝16410099544912、说一说：在0除外的自然数中，奇数有哪些？偶数有哪些？奇数有：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19......偶数有：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20......复习3、先观察图形，然后说一说图形中包含了什么数学问题？怎样解答？5－2＝3（个）有时，图形中包含有数学问题。复习4、把一根钢条锯成3段一共用了4分钟。锯一次平均要用多少分钟？一段一段一段1次1次4÷2＝2（分钟）有些数学问题借助图形来分析，显得直观，更容易解答。•学习目标•发现数与形的变化模式，并会应用模式•可从形出发，想形里隐藏着什么样的数的秘密，也可从数出发，看看可用什么样的形来表示例11＝（）²11＋3＝（2）²1＋3＋5＝（3）²1＋3＋5＋7＝（4）²1＋3＋5＋7＋9＝（）²5导学提示一:【任务】：1、观察上面的算式，想一想，你能发现什么规律？2、从1开始的几个连续奇数的和正好是几的平方。【流程】;小组合作—观察记录—全班交流【评价】:交流气氛浓厚的获得小组星一颗。1＋3＋5＋7＋9＋11＋13利用前面的规律直接写一写。我来试一试＝（）²＝9²71＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋171＋3＋5＋7＋5＋3＋1＝（）1.请根据例1的结论算一算。25做一做4²＝163²＝91＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋11＋9＋7＋5＋3＋1＝（）7²＝496²＝3685可以画个图来帮助思考。用一个圆或一条线段来表示“1”。11211418132＋64＋＋16＋＋＋…。＝1…从图上可以看出，这些分数不断加下去，总和就是1。计算。导学提示二：任务：【流程】：动手操作—小组讨论—全班交流【评价】：最先发言的获得个人星一颗。