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三(3)班数学※孩子的成长只有一次，与孩子一起成长，是一种幸福，是一份的责任，更是一门科学与艺术！与家长共勉：※高尔基说：“爱自己的孩子是母鸡也会做的事情，而如何教育他们，却是一门艺术！※教育教育孩子要像事业一样重视和努力，并且要持之以恒，才能有好的效果！一、三年级学生的特点：1、三年级是个爬坡的年级，是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键时期2、学习方面：知识学习广泛了,3年级的数学学习已不同于1、2年级了，抽象的知识增多了，应用题的难度加大，这方面对学生意志力的要求更高。3、思维方面：3年级的孩子正处于由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段,他们大都活泼好动，自制力不强，思维不够严密。为什么小孩的成绩不如一二年级呢？从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要各位家长和老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。二、本学期内容•两位数乘两位数•千米和吨•解决问题的策略•混合运算•年、月、日•长方形和正方形的面积•分数的初步认识（二）•小数的初步认识•数据的收集和整理（二）•期末复习两位数乘两位数、千米和吨、解决问题的策略、混合运算以及年、月、日长方形和正方形的面积是本册教材的重点教学内容。三、期中检测情况：1、九十分以上的同学：2、进步较大的同学：期中测验中存在的问题•1.基础知识不牢固，不能灵活应用。•2.计算题不细心，漏算，错算，怕摆竖式。•3.应用题不认真读题，盲目列式计算。•4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。•5.缺乏生活经验，对历史了解不够。•6.书写还有待于提高。平时数学方面的情况1、数学思维活跃的同学：2、课堂积极发言的同学：5、书写认真的同学：6、表扬以下同学的家长：送个家长的话：您教育一个或两个孩子，我教育80多个孩子，但您比我更操心。尊敬的家长——为了孩子我们必须努力！三、学习中存在的问题1、缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成；2、计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看成减号3、不打草稿（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东倒西歪；4、作业的完成情况（少数学生字迹潦草，不工整）（1）漏做、少做数学作业。（2）作业不够用心，不够投入，乱填答案（3）依赖性很强，不独立。（4）错题不及时订正。三、学好数学的五个好习惯1、养成上课专心听讲的习惯大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。2、善于求异和质疑问难的习惯爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题,提出问题,使孩子养成爱动脑,勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。3．培养学生认真读题习惯我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的，尤其是单位不看。平时在家写作业时，学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。4、培养自觉订正错题的习惯。我所批改的作业，画横线的都有错，改正后，我才打等第。有些学生不能主动的订正，给我批改。其实就几分钟的时间，不会拿来问我。我不在乎你错多少，就在乎你会了没有。5、严格认真，一丝不苟的习惯。良好的书写应做到书写工整、格式规范。这是提高数学计算正确性的重要因素。期中检测因书写不清而扣分的不止一人。数学学科需家长配合的地方1、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯）2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。认真：用心、专注、巩固、提高。潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯）3、养成做标记的习惯。不会做的题目做上标记。家长在辅导作业时也可以做标记。（态度、习惯）4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。（关注细节）5、应用题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思路——怎样列式（先求什么，再求什么，综合算式要不要加括号）——为什么这样列式？（学习方法）6、引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门有一本纠错本。（习惯）7、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习惯）送给家长的话：如果说孩子是一艘船，那家长和老师就是一对桨，双桨一起用力，方向一致，小船方可前进，为了孩子，我们一起努力！再次感谢各位家长的到来和倾听。别忘了常过来看看！