如何学好初中语文

如何学好初中语文为中华之崛起而读书——周恩来考试不是我们学习语文的唯一目的，语文是引领我们人生方向的航标灯。你喜欢语文吗?为什么?语文书等同于语文课吗?语文课等同于语文吗?语文等同于文学吗?语文和你的生活有什么关系？（表达与交流思想、情感、应聘时推荐自己…）鉴赏诗歌、歌词、阅读小说、剧本…一、语文是什么语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。学好语文是我们学习和从事任何工作的基础。生活离不开语文，用心感受，语文无处不在。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。——《义务教育语文课程标准》◆一字文【原文】施氏食狮史赵元任石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。适施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。【译文】有一位姓施的诗人，他的名号叫石室诗士。他特别嗜好狮子，发誓要吃十头狮子。姓施的常常到市集里看狮子。十点钟，刚好十头狮子来到市集。这时，刚好姓施的（也）来到市集。姓（施）的看这十头狮子，仗着箭的力量，使这十头狮子死了。姓（施）的收拾这十头狮子，到石头做的屋子。石头做的屋子很潮湿，姓（施）的命令侍者擦拭石头做的屋子。石头做的屋子擦（好了），姓（施）的开始尝试吃这十头狮子。吃的时候，才知道这十头狮子，实际上是十座石头做的狮子的尸体。(请)试着解释这件事。◆有个豆芽店门口贴了这样一幅对联:长长长长长长长长长长长长长长长长长长你知道门联的读法和大意吗？读法：1、changzhangchangzhangchangchangzhangzhangchangzhangchangzhangzhangchangchangzhangzhangchang2、zhangzhangzhangzhangzhangzhangzhangchangchangchangchangchangchangchangzhangchangzhangchang◆明代学者徐文长曾写了这样一幅对联：好读书不好读书好读书不好读书初看此联，也许觉得重复，但仔细品味，这确实是一副蕴含深刻哲理的绝妙好联。正确的读法是：好（ｈǎｏ）读书不好（ｈàｏ）读书，好（ｈàｏ）读书不（ｈǎｏ）读书。意思是年青时是读书的好时间却不喜欢读书，到了晚年喜欢读书却不是读书的好时候了。这幅对联告诫我们要珍惜大好时光，努力读书。◆一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联：上联是：二三四五下联是：六七八九横批是:南北郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。聪明的小读者，从这副对联里你能看出什么？如果说这副对联是一个谜语，打一个成语，你能猜出这个成语是什么吗？◆【明】人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：门对千根竹。家藏万卷书。富豪见了，叫人把竹砍掉，解缙深解其意，于上下联各添一字：门对千根竹短。家藏万卷书长，富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：门对千根竹短无。家藏万卷书长有。富豪气得目瞪口呆。◆【清朝时候】，西湖的冷泉亭上，挂有一幅对联：泉自几时冷起；峰从何处飞来。泉自有时冷起；峰从无处飞来。（俞樾）泉自冷时冷起；峰从飞处飞来。（妻子）泉自禹时冷起；峰从项处飞来。（次女秀孙）◆相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和主人的相反，你知道他是怎么读的吗？下雨天留客天留我不留“下雨天留客，天留我不？留”“下雨，天留客，天留我不留？”“下雨天，留客天，留我不留？”“下雨天留客，天留我？不留！”“下雨天，留客天，留我？不留！”◆某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？笑：哭：◆从前有个财主只肯出三分银子请秀才写副春联。财主说：“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺，店里又没有老鼠。”那个秀才大笔一挥，很快就写成了：养猪大似象老鼠个个死。酿酒缸缸好造醋坛坛酸。横批是：人多病少富贵。◆描写忧愁的诗句：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜)剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白）试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸）白发三千丈，缘愁似个长。（李白）少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识得愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。（辛弃疾）生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。语文让我们将物品分门别类，语文沟通人类的爱情、友情、亲情，让人类的各种感情得以维系，语文让我们表达出自己的情感、情绪，让人与人之间能和谐相处，另外语文让我们欣赏到优美的文章、精彩的剧情，使我们得到无比的精神粮食。语文让我回忆过去，语文让我们认识了解现在，语文让我们展望未来。语文将纪录人生的点滴，语文让我们明白一些大道理，语文让我们了解人生活着的意义。语文激励我，让我实现自己的理想，生活真的离不开语文。当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它，这就是语文；当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语文二、初中语文和小学语文的区别内容增多了——课文篇幅加长课时减少了——初中5-6节，小学8-10节难度加大了——新的字词的音、形、义依然要识记；诗歌、文言文的背诵数量增多（平均每5课有一篇文言文）；对知识、技能的综合运用能力要求提高（作业量、思维量明显增大）。要求提高了——阅读、写作的要求及考试所占的份额加大。（4、4、2的比例）教法改变了——重在启发、引导，由“学会”“→会学”；感性思维→理性思维；兴趣为主→应试为主；“评级”→“评分”。三、如何才能学好语文？结合自己切身的体会，谈谈学语文的方法，尤其是平时语文成绩较好的同学把你成功的秘诀说一说，让同学们借鉴。树立信心——信心比黄金还贵重养成习惯——1、熟读背诵的习惯。2、阅读优秀课外读物，积累语言材料的习惯。3、推敲语言文字的习惯。4、规范地书写的习惯。5、专注地听人说话的习惯。6、勤思考、爱质疑的习惯。7、勤查工具书的习惯。8、留心观察、勤记录的习惯。改变态度——“变态”、天将降大任于斯人…优化方法——初中语文学习的方法：1、序，由浅入深，循序渐进；2、勤，业精于勤荒于嬉；勤能补拙是良训；3、恒，持之以恒，锲而不舍；4、博，行千里路，读万卷书；5、问，三人行必有我师焉；知之为知之，不知为不知；敏而好学，不耻下问；6、记，不动笔墨不读书；7、习，温故而知新；8、专，专心致志，心无旁骛；9、思，学而不思则罔。10、察，事事洞明皆学问。练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，生活处处皆学问，他山之石把玉攻，基础知识早复习，课本学习贯始终。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”提高效率——王国维的三种境界四、明确语文常规作业每课课前预习，课堂做好听课笔记，课后完成作业（预习→学习→练习→复习→补习）每周一篇随笔（读后感、评论、周记等）每周一篇摘记（名人名言、名人故事、考场优秀作文等）语文是一粒种子，细心地浇灌它，它留给你的，必将是永不散去的芳香。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。谢谢