妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下,妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花。噢妈妈,烛光里的妈妈,您的黑发泛起了霜花,噢妈妈,烛光里的妈妈,您的脸颊印着这多牵挂。噢妈妈,烛光里的妈妈,您的腰身倦得不再挺拔,噢妈妈,烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华,妈妈呀,女儿已长大,不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。噢妈妈,烛光里的妈妈,您的腰身倦得不再挺拔噢妈妈,烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华,妈妈呀,女儿已长大,不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。噢妈妈相信我,女儿自有女儿的报答。噢妈妈相信我,女儿自有女儿的报答。国学大师——季羡林自己的花是给别人看的其中写到季羡林的:小苗与大树的对话国学大师——季羡林季羡林,北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家,梵文、巴利文专家。山东清平(今临清)县人。1930年考入北京清华大学西语系。1935年考取清华大学交换研究生,赴德国留学,在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。1941年获哲学博士学位。1946年回国,历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。这样一位学界泰斗,却从来不以“大师”自居。生活中的季羡林,真诚、朴素,为人宽厚,知恩必报。对人对物都充满了海一样的深情。中山装、布鞋,是他一贯的装束;一日三餐,吃的全是家常饭菜。以至被人误以为是”北大看自行车的老头”.《怀念母亲》一文是季老的回忆录《留德十年》中的一篇。《留德十年》从1934年青年季羡林大学毕业,期待赴德留学终如愿成行写起,一直写到1946年归国返乡为止。数十篇文章,洋洋十数万言,写尽了十一年羁旅生涯中的跌宕起伏。《留德十年》中的文章,每一篇自成一体,各自独立;连在一起则以时间为序,整体呈现了先生十多年的经历。1、我会写8个生字,学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。2、我能有感情地朗读课文,理解课文内容。3、我能揣摩重点语句,感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。挚寝频朦胧凄斑篇真不安席字词正音来入梦凉可见一目zhìqǐnpínqīménglóngbānpiān在下列词语中,你认为哪些字容易写错,哪些词义较难理解:崇高真挚爱慕奔丧(bēnsāng)弃养食不下咽寝不安席终天之恨泪流不止频来入梦朦胧薄bó暗沮丧忍耐可见一斑心潮腾涌怅望灰天思潮起伏词语积累真挚:弃养:寝不安席:终天之恨:薄暗:沮丧:思潮起伏:心潮腾涌:(感情)真诚恳切。婉辞,指父母死亡。无法安然入睡。终身的遗恨。昏暗。灰心失望。接二连三的思想活动。心情跳跃、涌动。凄凉-朦胧-真挚-崇高-赞叹-晃荡-观察-端详-凄惨模糊真诚高尚赞美摇晃观看打量我痛哭了几天,吃不下饭,睡不安稳觉。食不下咽寝不安席躺在床上,各种念头此起彼伏,不断涌现在脑海中。思潮起伏我当时的想法,从这几段文字中也可以看出一点。可见一斑1、作者在文章中提到了哪两位母亲?2、作者对这两位母亲怀着怎样的感情?朗读课文,思考问题“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”作者开门见山,指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位,为全文奠定了情感的基调。作者描述了自己与亲生母亲的关系:倾吐心声,表达了自己失去母亲的巨大痛苦。作者借助日记、散文摘抄的语段,描述了在漫长的留学生涯中,对母亲和祖国的怀念,把对两位母亲同样的敬意、同样的爱慕表达得淋漓尽致。作者呼应文章开头,说明作者对两位母亲有着同样的情怀,那就是崇敬、爱慕、怀念,使文章结构浑然一体。第一段第二段第三段第四段(1自然段)(2自然段)(3—12自然段)(13自然段)文中哪些地方可以看出我对两个母亲怀有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕?找出句子。对“生身母亲”的感情我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边待了几天,仍然回到城里。在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨,文章通过这些描写写出了“我”对母亲的深情。1、我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。为什么作者对母亲的离世“抱终天之恨”?1、作者六岁就离开了母亲,而且平时也很少回家,母亲去世后,作者感到没有很好地帮助母亲分担生活压力,感到很内疚。2、母亲清苦一生,操劳一生,如今儿子长大成人之后,却没能享受到儿子的一点回报,这是终生都难以补救的。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。谁能联系上下文说说为什么作者会如此痛苦不堪?此时此刻,作者的脑海里会回想起什么呢?赋得永久的悔这是一个穷得不能再穷的家庭了。因此,幼年时我大部分时间是和母亲形影不离。母亲走到哪里,我就跟到哪里。母亲到地里摘绿豆荚,我便跟到地里,在母亲身后跑来跑去,不停地问这问那。捉到一只蚱蜢,我一定要拿给母亲看一看。棒子上长了乌霉,我一定要问母亲这是为什么。母亲总是一边摘着豆荚一边耐心地回答我的问题,脸上露出慈祥的笑容。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。从这句话中你体会到了什么?树欲静而风不止子欲养而亲不待当子女想起去赡养自己的父母的时候而父母这时已经等不及离我们而去了古人说“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况,一想到,我就会心肝俱裂,热泪盈眶。当我从北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞死在棺材上,随母亲于地下。我后悔,我真后悔,我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边。这就是我的“永久的悔”。《赋得永久的悔》作者用了整整一段文字表达了失去母亲之后的伤心痛苦悔恨对母亲的感情是那样感人至深母亲给了我多少的爱,给了我多少的温暖,远在异国他乡,孤寂时时涌上心头,母亲怎不频来入梦呢?此时此刻,季老怀念的不仅仅是自己的生母,还有那──(祖国母亲)1.动情地读一读季老的几段日记。2.说说祖国母亲频来入梦的原因。3.读读最让你感动的一则日记,说说读懂了什么,还有什么不懂的地方。对“祖国母亲”的感情哪些句子表达了对祖国母亲崇高的敬意和真挚的爱慕?“频来入梦”意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土,心中无限思念祖国,不断回想起故国的生活、故国的亲人。我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。“凄凉”,寂寞冷落,凄惨。作者身在异国小城,自己与母亲的距离远了,与祖国的距离远了,与亲人的接触少了,心中十分忧愁;但是在远离家乡的日子里,能时常怀念起在故国的生活情景,回想起故国的亲朋好友,感到他们无处不在,心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处,在作者孤寂时陪伴着他。作者通过比较的方式,将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。凄凉指什么?思念祖国,想念亲人,心里感到寂寞、忧愁。甜蜜指什么?时常想起祖国,想起亲朋好友,仿佛他们就在自己身边,使作者觉得很温暖。说不出的味道是什么味道?对祖国母亲的无比热爱和思念之情,一时无法用语言清晰地表达出来。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候,活动起来。我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。因为季老________,所以觉得有点凄凉。既然这思念是“凄凉”的,季为什么又说这凄凉是“甜蜜”的呢?他想到___________,仿佛觉得________,所以觉得这凄凉是甜蜜的。11月28日我仰在沙发上,听风声在窗外过路。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏,又想起故国了。思潮起伏什么意思?接二连三的思想活动。此刻作者为什么会思潮起伏呢?因为在风雨交加的日子里,作者心里会感到更加寂寞,对祖国的思念会更加强烈。所以此刻会心潮起伏。“怅望灰天”,惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学,留在母亲身边的时候不多,必然对母亲的音容笑貌记忆不深,对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子,因此尽管作者想努力回想母亲的容颜,但无奈模糊不清,只能尽力地怀念,不断地回想。我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。作者在这里用了怅望,没用仰望,您认为好在哪里?用怅望更能表达出作者对母亲的思念更能表达出内心的痛苦出示资料1:到了中秋节──农民嘴里叫“八月十五”──母亲不知从哪里弄了点月饼,给我掰了一块,我就蹲在一块石头旁边,大吃起来。在当时,对我来说,月饼可真是神奇的东西,龙肝凤髓也难以比得上的,我难得吃一次。我当时并没有注意,母亲是否也在吃。现在回想起来,她根本一口也没有吃。不但是月饼,连其他“白的”,母亲从来都没有尝过,都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年,连这个也吃不上,那就只有吃野菜了。学习了这篇课文,你受到了什么启发?1珍惜现在的生活2爱自己的亲人3用优异的成绩回报父母对自己的爱!课文里,用了作者当年的日记来讲述当年对生身母亲、祖国母亲的思念之情,这种写法好在哪里?让人感到很真实。2、多次的合分、分合中自然流露自己的情感3、文章开头与结尾对母亲的怀念却是永远不变的,从而前呼后应1、这篇课文结构分明,层次清晰,开门见山学习写作方法,灵活应用作者在开头采用()的写法,指出()在自己生命中同等重要的地位。接着,作者描述了自己虽然和母亲的相处时间不多,但母子感情(),并且由于(),加深了自己对母亲的(),并为此不断()。然后,作者借助(),描述了在漫长的留学生涯中,对(),最后,作者(),说明为什么会对两位母亲有不变的情怀。作者在开头采用(开门见山)的写法,指出(生母和祖国母亲)在自己生命中同等重要的地位。接着,作者描述了自己虽然和母亲的相处时间不多,但母子感情(丝毫未减),并且由于(母亲的离世),加深了自己对母亲的(愧疚),并为此不断(怀念母亲)。然后,作者借助(日记散文摘抄的语段),描述了在漫长的留学生涯中,对(母亲和祖国的怀念),最后,作者(呼应文章开头),说明为什么会对两位母亲有不变的情怀。我的课讲完了,同学们,想想能给自己的母亲表达些什么呢?作业1.抄写对祖国魂牵梦萦的句子。2.搜集关于爱国方面的歌曲、散文。