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二级入门考试理论复习普通心理学——概述１、1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，从此，心理学从哲学中分离出来，而成为一门独立的学科。２、心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。心理学是研究心理过程发生发展的规律的科学；是研究心理动力与心理特征形成、发展与变化的规律的科学；是研究心理过程和心理特征相互关系的规律的科学。普通心理学——概述３、心理过程包括，认知过程，指人认识客观事物的过程，即对信息进行加工处理的过程。情绪过程，是人脑对客观事物是否满足自身物质和精神需要而产生的主观体验，它是人对客观事物要求的反映。意志过程，有意识地调节与支配行动的心理过程，是人的意志的体现，是人与动物的本质区别之一。普通心理学——概述４、个性心理包括，个性心理特征倾向性，是指人对客观事物的态度以及对活动对象的选择与趋向，是人从事活动的基本动力。个性心理特征是指，一个人在认知、情绪、意志活动中形成的稳定而经常表现出来的特征。普通心理学——概述心理现象心理过程认知过程感觉注意知觉记忆思维想象情绪过程意志过程个性心理个性心理倾向性（心理动力）需要动机兴趣爱好理想价值观人生观世界观个性心理特征（心理特征）能力智慧活动性能力（智力）动作活动性能力（技能）人格气质性格普通心理学——概述６、心理学的研究目标：陈述心理现象；解释心理现象；预测心理现象；调控与控制人的心理活动与行为；普通心理学——概述流派代表人物结构主义心理学冯特、铁钦纳机能主义心理学詹姆斯、杜威行为主义心理学华生、巴普洛甫、斯金纳、班杜拉格式它心理学韦特海默、考夫卡、柯勒精神分析弗洛伊德、阿德勒、荣格、埃里克森、弗洛姆人本主义心理学马斯洛、罗杰斯认知心理学奈塞尔普通心理学——概述变量——实验过程中包含着给予被试一系列变化的刺激信息。自变量——由实验者安排、控制、实施的实验条件。因变量——实验者所要观察、测量和记录被试作出反应的变量。信度——一个测验的可靠程度。效度——某测验有效地测量了所需要的心理品质。观察法参与被观察者的活动过程在旁观察而不参与被观察者的活动实验法变量自变量因变量测验法信度效度调查法问卷调查晤谈法普通心理学——概述９、神经系统是心理活动的主要物质基础。神经系统的基本单位是神经元，即神经细胞。人脑被认为是由１０１１神经元构成。神经元之间通过突触联系。突触包括三种接触形式：轴突与细胞体、轴突与轴突、轴突与树突。１０、反射是神经系统最基本的活动方式。包括无条件反射（无条件刺激）和条件反射（条件刺激）。实现反射活动的神经结构称为反射弧。反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。普通心理学——概述１１、人体的调节方式人体调节方式分类实现方式是否有导管特点神经调节神经冲动的传导和传递有导管作用快而精确，范围比较局限体液调节内分泌腺分泌激素没有导管。由腺细胞将分泌的激素直接释放入血，然后，通过血液循环运送到全身，对不同的器官选择性地发生作用。作用范围较散，作用较慢而持久普通心理学——概述神经系统周围神经系统植物性神经系统（自主神经系统）交感神经副交感神经躯体神经系统中枢神经系统脊髓脑后脑小脑延髓中脑脑干网状结构前脑大脑普通心理学——概述感觉中枢对应区域躯体感觉中枢（第一感觉中枢）中央后回视觉中枢枕叶听觉中枢颞叶运动中枢中央前回普通心理学——概述１４、由具体事物及其属性作为条件刺激物而形成的条件反射系统叫做第一信号系统。由语词作为条件刺激物而形成的条件反射系统叫做第二信号系统。１５、高级神经活动的基本过程——兴奋过程；抑制过程。中枢神经活动的基本规律：兴奋与抑制过程的扩散与集中；兴奋和抑制的相互诱导。相互诱导分为正诱导（由抑制过程引起或加强临近区域的兴奋过程）；负诱导（由兴奋过程引起或加强临近区域的抑制过程）普通心理学——感觉和知觉１、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。感觉的种类外部感觉视觉听觉嗅觉味觉肤觉内部感觉运动觉平衡觉机体觉普通心理学——感觉和知觉３、感觉现象包括，适应，指同一感受器内，由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。视觉的适应分为明适应和暗适应。暗适应指从亮处进入暗处时，由看不清到逐渐看清物体轮廓的感受性变化；明适应指从暗处进入亮处时，最初感到耀眼发眩看不清物体，经过几秒钟后，逐渐看清物体的感受性变化现象。对比，指同一感受器受不同刺激而使感受性发生变化的现象。同时对比，几个刺激物同时作用于同一感受器而产生的对比现象；继时对比，刺激物先后作用于同一感受器而产生的对比现象。联觉，一种感觉引起另一种感觉的现象。是感觉相互作用的一种表现。普通心理学——感觉和知觉４、知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。知觉在感觉基础上产生，是对感觉信息整合后的反映。知觉种类的两种分类依据知觉活动的感受器不同视知觉听知觉触摸觉依据知觉对象的不同空间知觉时间知觉运动知觉普通心理学——感觉和知觉６、知觉的基本特征包括，知觉的选择性，是指一个迅速地从背景中选择出知觉对象的过程。知觉的整体性，是指根据自己的知识和经验，把直接作用于感觉器官的不同属性、不同部分的刺激信息作为整体反映的过程。知觉的理解性，是指个体根据自己已有的知识与经验，对感知的事物进行加工处理，并用语词加以概括，赋予其确定意义的过程。知觉的恒长性，是指由于个体的知识经验的参与，知觉并不因知觉条件、如距离、角度、光亮等的变化而改变，仍保持相对稳定不变的特征。普通心理学——感觉和知觉普通心理学——感觉和知觉８、感觉、知觉的相互关系普通心理学——感觉和知觉９、观察是指有目的、有计划、比较持久的知觉，是知觉的高级形式。观察离不开思维，因此被成为“思维着的知觉”。１０、观察力是指个体能够迅速、敏锐和正确地发现客观事物的特征、属性以及细节等方面的知觉能力。普通心理学——感觉和知觉观察的品质观察的目的性关于个体是否善于组织自己的知觉活动，以达到自己所确定的观察目的观察的客观性个体在观察过程中，始终坚持以实事求是的态度去知觉客观事物观察的精细性个体在观察过程中，能够区分出客观事物细微和重要的特征观察的敏捷性个体能迅速发现客观事物重要特征或重要属性的特征普通心理学——注意１、注意是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。２、注意的特征：指向性，是指心理活动有选择地反映一定的对象，而离开其余的对象。集中性，是指心理活动停留在被选择的对象上的强度和紧张度，它使心理活动离开无关事物，并且抑制多余的活动。普通心理学——注意３、注意的功能选择功能，即选择有意义的，符合人的需要以及与当前活动相一致的有关刺激，避开与当前活动无关的刺激并抑制对它们的反应。保持功能，即将注意对象的映象或内容维持在意识中，得到清晰、准确的反映，直至完成任务，达到预定目的为止。调节监督功能，即控制心理活动向着一定的方向或目标进行。普通心理学——注意４、注意的种类不随意注意，也叫无意注意，指事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。随意注意，也叫有意注意，指一种自觉的，有目的的，必要时需要一定意志努力的注意。随意后注意，又称有意后注意，指有预定目的，不需要意志努力的注意。随意后注意是注意的高级形式。注意的种类是否有预定目的是否需要意志努力不随意注意无不需要随意注意有需要随意后注意有不需要普通心理学——注意５、注意的品质注意广度，指在同一时间内意识能清楚地把握对象数量的多寡的注意特征。注意稳定性，指注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的注意特征；注意的分散，指注意离开当前应当完成的活动任务而被无关事物所吸引，即注意没有完全保持在当前所应该指向和集中的事物上。注意分配，指人把自己的注意指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征。注意的转移，指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上去的注意特征。普通心理学——注意是否是主动的是否是有意识的是否是有目的的产生原因对活动的影响注意的分散被动的无意识的无目的受无关刺激影响对当前活动有消极影响注意的分配主动的有意识的有目的的由于活动需要同时进行两项或两项以上活动注意的转移主动的有意识的有目的的由于活动需要停止当前活动，进行另一项活动普通心理学——记忆１、记忆，指人脑中对过去经历过的事物与体验的保留和重现的过程。认知心理学根据信息加工理论来解释记忆，认为记忆是一个人对信息加工的过程，是人脑对输入信息编码（识记）、储存（保持）、提取（再认或回忆）的过程。２、记忆的基本过程识记，记忆过程的第一个基本环节，指个体识别、获得和记住事物的过程。保持，记忆过程的第二个基本环节，指已识记的信息或知识经验在大脑中保留与巩固的过程。回忆或再认，指在不同条件下恢复过去经验的过程。回忆，过去经历过的事物不在面前，能把它们在人脑中重新恢复并呈现出来的过程。再认，过去经历过的事物再次出现在面前，能把它们加以确认是已识记的事物的过程。普通心理学——记忆记忆分类：（1）根据记忆的内容与经验的对象分类记忆的内容备注形象记忆以感知过的事物的形象为内容1、在脑中保持的是客观事物的具体形象2、以表象形式储存情景记忆以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容1、容易受到各种因素的干扰而影响对信息的加工与存储2、提取比较缓慢，需要通过一定努力对相关线索进行搜寻语义记忆个人对各种有组织的知识为内容1、信息组织是抽象的、概括的2、提取信息快速3、不易受各种环境因素干扰4、不需要做明显努力的线索搜寻情绪记忆个人以曾经体验过的情绪或情感为内容引起情绪和情感的事件已经过去，但对该事件的体验则保存在记忆中运动记忆个人以过去经历过的身体运动或动作形象为记忆内容1、运动记忆一旦形成，保持时间往往很长久2、信息保持和提取比较容易，不易遗忘普通心理学——记忆记忆分类：（2）根据信息加工与存储的内容不同分类记忆存储的内容特点陈述性记忆对事实性信息的记忆具有明显的可以用语言传授的特征程序性记忆对具有先后顺序的活动的记忆1、一旦掌握，很难遗忘2、信息检索会以自动化的方式出现3、不能用语言表述，即不能言传普通心理学——记忆记忆分类：（3）根据记忆时意识参与的程度分类意识的参与程度特点内隐记忆无意识情况下强调信息提取过程中的无意识性外显记忆有意识情况下强调信息提取过程中的有意识性普通心理学——记忆概念特点编码方式感觉记忆瞬时记忆指感觉性刺激作用后仍在脑中继续短暂保持其映象的记忆1、信息依据它所具有的物理特征编码视像记忆声像记忆2、信息以感知顺序被登记，具有鲜明的形象性3、信息保持时间短暂，图象记忆保持约1秒左右，声像记忆超过1秒但不超过4秒4、当被登记的信息受到特别注意，才能转入短时记忆做进一步加工，否则就会很快衰退而消失短时记忆工作记忆指人脑中的信息在1分钟内的加工与编码的记忆1、在无复述情况下，信息一般只能存储5－20秒，不超过1分钟采用言语听觉形式对信息进行编码2、容量有限，一般为5－9个项目3、记忆中的信息容易受到干扰短时记忆中的信息通过复述的存储机制进入长时记忆长时记忆指信息经过充分加工，在人脑中长久保持的记忆1、容量无限表象编码语义编码2、信息保持时间长久普通心理学——记忆７、记忆表象保持在记忆中的客观事物的形象，即当感知过的事物不在面前时在脑中再现出来的形象。８、感觉后象在刺激停止作用后，感觉印象仍暂留一段时间的现象，叫做感觉后象，后象有正、负两类之分。正后象在性质上和原感觉的性质相同，负后象的性质则同原感觉的性质相反。比如，注视电灯一段时间后，关上灯，仍有一种灯似在那亮着的感觉印象。这是正后象。如果目不转睛地盯着一盏白色的荧光灯，然后把视线转移向一堵白墙，会感到有一个黑色的灯的形象，这是负后象。普通心理学——记忆９、遗忘是指识记过的内容不能再认与回忆，或者是错误的再认与回忆。信息加工的观点认为，遗忘就是信息提取不出来或提取出现错误。１０、遗忘的规律是先快后慢，刚学过以后在短时间内遗忘比较快，量也比较多。随着时间的消逝，遗忘逐渐慢下来，到了一定的时间，几乎就不再遗忘了。根据这个实验结果绘制成的遗忘曲线，就是艾宾浩斯遗忘曲线。普通心理学——记忆艾宾浩