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心理咨询师的问诊策略第一章关于本书想象自己是一个咨询师，正身处如下情境中，请用你的眼睛、耳朵和其他感官去体会其中所发生的事情：1、一个14岁的男孩子充满挑衅地走进你的办公室。他被指控在自己家里放火，被法官“委托”来见你。男孩坐下后，抱着双臂，双脚交叉，眼睛望着天花板。你向他打招呼，他也不予理睬。2、一个20来岁的青年女子走进来，眼泪成串。接着，她谈到自己感觉有多么难过。在过去的一年中，她有三个亲密朋友死于艾滋病；当她告诉父母自己是同性恋后，她也失去了父母的支持。3、一对南美籍父子来找你，儿子大概有十几岁。父子两人非常不和，最初他们甚至不愿意在同一个房间里同你见面。初接电话记录显示，儿子要求更多的自由，而父亲不愿给予，于是他们不断争吵。4、一个中年妇女走进来。她是由丈夫陪同前来的。她非常害怕走出家门，因此不再开车。你在谈话中得知，由于无力就会焦虑发作几乎完全把自己关在家里。为了不使她变换居住环境，她丈夫最近还回绝了一份待遇丰厚的工作。一、助人职业的实践核心1、实践核心：包括职业领域的内部关联，外部关联以及相互作用核心技能与资源有效性批判性承诺多样性咨询师的会谈与改变策略从业的伦理道德批判性思维受压迫的、脆弱的、待遇不良的人群环境中的人实证支持的实践合作实践多种职业相关多种问题实用2、管理医疗背景下的当今实践专栏1.1当今的实践核心：核心成分（一）核心技能与资源1、多种职业相关2、多种问题适用（二）批判性承诺1、从业的伦理道德（主动、开阔视野）2、批判性思维（对自己、他人、环境及容忍力进行审视）（三）多样性1、受压迫的、易受伤害的、待遇不良的群体2、环境之中的人（四）有效性1、证据支持的实践2、合作性实践二、咨询概述咨询概述一——咨询过程：1、建立咨询关系（潜在价值）2、评估及确立目标3、干预策略的选择与实施（领悟行为）4、评估与终止咨询四阶段存在互动与交叉咨询概述二——咨询师到专业人员1、常规阶段2、专业培训的过渡阶段3、模仿专家阶段4、有条件的自主阶段5、探索阶段6、整合阶段7、个性化阶段8、完善阶段咨询概述三——会谈与改变策略相结合三、本书结构1、本章目标2、学习活动（记录反应、内隐学习、角色扮演）3、角色扮演评估4、附加练习①学习活动反馈②课后测验使用本书的几点注意事项：①理论策略不要教条化②关注咨询中的人，咨询中各个部分相互关联③使用实例和练习方式使用本书的几种方式（最适合自己的学习方式阅读）四、全球化五、新千年里的信息科技