1-1-3-1_分数加减法速算与巧算.学生版

分数加减法速算与巧算PIV4.0云讲义打造高效课堂小学数学专属讲义.学生版第1页，共4页记轨迹/查报告尽在云端本讲知识点属于计算板块的部分，难度并不大。要求学生熟记加减法运算规则和运算律，并在计算中运用凑整的技巧。一、基本运算律及公式一、加法加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，他们的和不变。即：a＋b＝b＋a其中a，b各表示任意一数．例如，7＋8＝8＋7＝15.总结：多个数相加，任意交换相加的次序，其和不变．加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再与第一个数相加，他们的和不变。即：a＋b＋c＝（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）其中a，b，c各表示任意一数．例如，5＋6＋8＝（5＋6）＋8＝5＋(6＋8).总结：多个数相加，也可以把其中的任意两个数或者多个数相加，其和不变。二、减法在连减或者加减混合运算中，如果算式中没有括号，那么计算时要带数字前面的运算符号“搬家”．例如：a－b－c＝a－c－b，a－b＋c＝a＋c－b，其中a，b，c各表示一个数．在加减法混合运算中，去括号时：如果括号前面是“＋”号，那么去掉括号后，括号内的数的运算符号不变；如果括号前面是“－”号，那么去掉括号后，括号内的数的运算符号“＋”变为“－”，“－”变为“＋”．如：a＋（b－c）＝a＋b－ca－（b＋c）＝a－b－ca－（b－c）＝a－b＋c在加、减法混合运算中，添括号时：如果添加的括号前面是“＋”，那么括号内的数的原运算符号不变；如果添加的括号前面是“－”，那么括号内的数的原运算符号“＋”变为“－”，“－”变为“＋”。如：a＋b－c＝a＋（b－c）a－b＋c＝a－（b－c）a－b－c＝a－（b＋c）二、加减法中的速算与巧算速算巧算的核心思想和本质：凑整常用的思想方法：1、分组凑整法．把几个互为“补数”的减数先加起来，再从被减数中减去，或先减去那些与被减数有知识点拨教学目标分数加减法速算与巧算PIV4.0云讲义打造高效课堂分数加减法速算与巧算小学数学专属讲义.学生版第2页，共4页记轨迹/查报告尽在云端相同尾数的减数．“补数”就是两个数相加，如果恰好凑成整十、整百、整千……，就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”．2、加补凑整法．有些算式中直接凑整不明显，这时可“借数”或“拆数”凑整．3、数值原理法．先把加在一起为整十、整百、整千……的数相加，然后再与其它的数相加．4、“基准数”法，基准当几个数比较接近于某一整数的数相加时，选这个整数为“基准数”（要注意把多加的数减去，把少加的数加上）分数加减法速算与巧算PIV4.0云讲义打造高效课堂小学数学专属讲义.学生版第3页，共4页记轨迹/查报告尽在云端【例1】11410410042282082008_____【例2】如果111207265009A，则A________（4级）模块一：分组凑整思想【例3】11211232112199511222333331995199519951995【例4】1111222233318181923420345204520192020【例5】分母为1996的所有最简分数之和是_________例题精讲PIV4.0云讲义打造高效课堂分数加减法速算与巧算小学数学专属讲义.学生版第4页，共4页记轨迹/查报告尽在云端【【巩巩固固】】所有分母小于30并且分母是质数的真分数相加，和是__________。模块二、加补凑整思想模块三、位值原理【例6】4444499999999999999955555【例7】1111123102612110．【【巩巩固固】】11111119931992199119901232323【【巩巩固固】】111112342346_______