搜索
2017届高考复习指导现代文阅读的步骤和技法读懂文本——抓内容审清题干——明要求回归文本——准搜索整合答案——巧表达忆韦素园君鲁迅带着问题走近韦素园•1、文章中回忆了韦素园哪几个片段？•2、作者追忆这些片段时怀着怎样的情感？•3、作者回忆韦素园，主要写他的什么品格？本文以时间为线索记叙了与韦素园有关的回忆片断，赞美了实干精神,表达了作者对韦素园的赞美和怀念之情。1、谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。（4分）【答题思路指导】一、明考向：理解文中句子的含义二、理思路：①找关键词，突破理解难点。②寻语境，由表层义到情感义。③巧归纳,扣主旨按点组织答案。三、用模板句子表层义+情感义（第7段）但待到我明白了我的误解之后，却同时又发见了一个他的致命伤：他太认真；虽然似乎沉静，然而他激烈。认真会是人的致命伤的么？至少，在那时以至现在，可以是的。一认真，便容易趋于激烈，发扬则送掉自己的命，沉静着，又啮碎了自己的心。1、谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。（4分）1、谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。（4分）学生答案分析学生1：运用比喻的手法，将韦素园激越的性格比作啮碎自己的过程。为后来病逝埋下伏笔。韦素园认真沉静而激越的性格，在那个时代会使自己受到伤害，表达了作者对他的赞扬和敬佩。学生2：因为认真，便容易激越，发扬则送掉自己的命，所以只好沉静着，但将那种激越的情感埋藏在心里，使得心里很痛苦。审题不清，答非所问要点遗漏，分析不透•（1）韦素园这样的人面对当时的社会，如果保持沉默的话，内心就会十分痛苦；•（2）表现了鲁迅对韦素园认真、激烈性格的透彻了解，及对他这种性格严重影响健康的痛惜与无奈。参考答案2、简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。（5分）【答题思路指导】一、明考向：表现手法型二、理思路①明确使用的手法②结合内容分析③分析表达效果及情感三、用模板手法+内容+效果（情感）2、简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。（5分）一九二九年五月末，我最以为侥幸的是自己到西山病院去，和素园谈了天。他为了日光浴，皮肤被晒得很黑了，精神却并不萎顿。我们和几个朋友都很高兴。但我在高兴中，又时时夹着悲哀：忽而想到他的爱人，已由他同意之后，和别人订了婚；忽而想到他竟连绍介外国文学给中国的一点志愿，也怕难于达到；忽而想到他在这里静卧着，不知道他自以为是在等候全愈，还是等候灭亡；忽而想到他为什么要寄给我一本精装的《外套》？……2、简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。（5分）学生答案分析学生1：委婉含蓄，作者通过写韦素园的身体状况不好，表达出对他生命的担忧。同时又通过写他爱人经他同意与别人订婚，表达出对韦素园大度与大爱的赞美，写他连介绍外国文学给中国的愿望都难以实现，他静卧着不知道等待痊愈还是病危，表达了作者对他的同情和惋惜。学生2：运用排比的修辞，连同“四个忽然”想到回想起韦素园的悲惨遭遇，体现出韦素园的不易，表达出作者对他的关心与同情，展现出作者由侥幸-悲哀的心情转变。审题不清，答非所问要点遗漏语言草率2、简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。（5分）①运用直接抒情的方式，体现了作者见到韦素园后从高兴到悲哀的情感变化过程，由喜至悲，情感跌宕起伏。②通过间接抒情的方式，运用排比句式，描写了作者一连串的心理活动，充分表达了对韦素园处境和命运的关切与忧虑之情。参考答案3、综观全文，分析鲁迅笔下韦素园形象特点。（6分）【答题思路指导】一、明考向：概括人物形象二、理思路①从刻画人物的手法入手。②从环境入手③从事件入手④从评价性语句入手三、用模板模式一：xx是一个什么……（思想性格特点）（身份地位）的人+文中的具体事例模式二：xx的性格特点：①……+文中具体事例②……+文中具体事例3、综观全文，分析鲁迅笔下韦素园形象特点。（6分）学生答案分析学生1：①瘦小精明、沉静而激越的人。②穷着仍然对文学爱不释手。③笑容少。④认真沉静又激越感敢于表达自己所想。⑤病了之后，仍然坚定地面对生活。学生2：①书韦素园是一个正经的青年。②窗前几排破旧的国外书，证明他虽然穷也还是盯住文学。③他还是一名为未名社默默支持的青年，在客店的小房子里设计画板，为未名社付出的人。要点重复，答题不规范照抄原文，不作整合（1）韦素园是一个“瘦小、精明、正经”的进步的文学青年。（2）他有一种踏实苦干的精神，虽然穷困但仍“钉住着文学”，默默支持、经营未名社；即使病也不放弃翻译。（3）他性格认真而激烈，关爱别人胜过关心自己。朋友病了惊慌失措；同意爱人和别人订婚。参考答案3、文章的结尾部分鲁迅说“在中国第一要他多”，联系现实，谈谈你的认识。（6分）【答题思路指导】一、明考向：探究型二、理思路①选角度，明观点。②扣文本，陈述理由。③联系现实，谈认识。④作总结。三、用模板规范模式：亮观点（总）扣文本（分）联实际（分）下结论（总）4、文章的结尾部分鲁迅说“在中国第一要他多”，联系现实，谈谈你的认识。（6分）是的，但素园却并非天才，也非豪杰，当然更不是高楼的尖顶，或名园的美花，然而他是楼下的一块石材，园中的一撮泥土，在中国第一要他多。他不入于观赏者的眼中，只有建筑者和栽植者，决不会将他置之度外。18、文章的结尾部分鲁迅说“在中国第一要他多”，联系现实，谈谈你的认识。（6分）学生1：韦素园并非天才，也非豪杰，却像楼下的一块石材、园中的一撮泥土，默默无闻。韦素园对未名社的贡献很大。韦素园是一个踏实肯干的人。不管是他生活的年代还是当今社会都需要像他这样的人。表达出鲁迅对他的赞美和歌颂之情。学生2：“当今中国第一要他多”是指中国需要很多像韦素园一样的人。这样的人在今天的中国依然需要。当今社会，经济迅速发展，生活节奏越来越快，人也浮躁，难以沉下心来做几件想做的事情，研究一点有用的东西，韦素园这样的人能带来正能量，影响人潜心向学。学生答案分析没联系实际没有扣文本分析审题不清、答题不规范4、文章的结尾部分鲁迅说“在中国第一要他多”，联系现实，谈谈你的认识。（6分）•我认为当今社会的确需要韦素园这样的人。（亮观点）作者把韦素园比喻为“楼下的一块石材”“园中的一撮泥土”，赞赏了他认真踏实的精神，希望中国有更多的像韦素园这样的人。（扣文本分析）当今中国需要大力弘扬这种认真踏实的精神，一方面，我们要像韦素园一样，做一个甘于奉献、脚踏实地干实事的人；另一方面，我们不要忽视干实事的人，要看到他们对社会发展、进步的作用和贡献。（联系实际）这样的人虽不入华而不实的观赏者的眼中，却实在是建设中国和栽植民族精神大树的优秀的材料，因此“在中国第一要他多”。（作总结）参考答案规范提示常见误区小结1.没弄清题干的重点，答非所问，或是脱离文本，主观臆测。2.问题分析不透彻，隔靴搔痒，导致计分的“点”不明确，或中心判断失误。3.信息零碎，句式不当。4.语言组织草率，没有层次，措辞随意。•审读题干：明确考查方向，理清解题思路。•找准区间：找到题干所涉及的文章段落。•准确筛选：找到解题的相关信息。•合理转换：反面切入转为正面切入，疑问句转为肯定句，具体的转为概括的，含蓄的转成明显的。•精要整合：语言要简洁规范，分点作答。答题步骤风雨中忆萧红丁玲5、文章第一段中有关“风雨”的描写有何作用?（4分）答：①内容上点题，营造寂寞苦闷的氛围，奠定伤感的感情基调；②结构上引起下文，与下文中的“风雨”相呼应。（内容、结构各2分）6、结合文章内容，简要分析萧红的性格特点。（6分）①初次见面，作者从外貌、动作、笑声、交谈等方面来写萧红，写出了萧红自然而真率、少于世故、纯洁爱幻想特点（2分）；②写与作者相处的过程，突出了萧红真实、亲切、包容、容易相处的特点（2分）；③分手以后，作者将其与一般女性对比，突出了萧红能耐苦，独立，有才智，有气节的特点（2分）。•（只有性格概括，没有分析，最多不超过3分）7、赏析文中两处画线的句子。（4分）（1）当我昂头望着天的那边，或低头细数脚底的泥沙，我都不能压制我丧去一个真实的同伴的叹息。（2分）答：该句用运用细节描写（动作描写），俯仰之间难以自释，形象地写出了得知萧红去世后内心深处时刻无法排遣的悲哀。（2分）（2）风雨已停，朦朦的月亮浮在西边的山头上，明天将有一个晴天。（2分）答：这是象征的手法。作者告诉人们阴霾终将散去，历史必将还萧红一个清白，给萧红一个公正。（2分）8、结合文章对萧红的回忆，探究作者蕴含其中的丰富的思想感情。（6分）•①回忆与萧红的交往过程，‖表达了对萧红的赞美、惋惜与怀念之情；•②面对萧红死后遭遇不公，‖表达了对被御用文人歪曲的不满与愤慨；•③展望未来，‖表达了为朋友、为真理坚持到底的决心，对美好未来的坚定信念。（每点2分）平常的沈从文黄永玉表达方式：记叙为主，辅以精当议论抒情。描写手法：正面描写为主，辅以侧面衬托。9．请概括本文的主题（5分）参考答案一：本文通过记叙沈从文在困苦的生活中几件小事（1分），表现了人物面对苦难时常怀一颗平常心，淡定、从容、潇洒而又不苟且的人格风采（2分），表达了作者对沈从文先生的敬仰之情，以及对其人生态度的认同和赞赏（2分）。参考答案二：（5分）本文通过叙述沈从文平常而又不平常的工作、生活（1分），表现了他卓越的才华和从容潇洒的人生态度（2分），表达了作者对沈从文的尊崇和缅怀之情（2分）。思路要点：本文通过写……内容，表现人物……品质，表达作者……情感”10.解释下面两句话在文中的含义。（6分）(1)他的作品和他的读者都红光满面，长生不老。【答案】运用拟人等方法（1分），形象地表现出沈从文的作品现在有魅力（1分），将来也会有永久的生命力，会拥有越来越广泛的读者（1分）。（2）这里周围都是荷花，灿烂极了，你若来……（直接和间接意思）【答案】鼓励作者在逆境中要保持乐观心态（1分），表达深厚的叔侄之情（1分）；同时体现沈从文身处逆境却豁然达观（1分）。思路要点：①判断语段类型（表达方式）；②手法及效果；③内容阐释：陈述对象及特点，作者情感态度倾向。辨析：句子赏析题与句子含义题答案组织有区别吗？11．这是一篇写人记事的散文，文中不乏精彩的议论。试分析“这是真的，那是本很美的文学作品”这句议论的作用。（5分）参考答案一：①从结构上看，是对上面一件事的小结（1分），具有承上启下的作用，承继在困苦生活中才能结出从容的果实，同时引领下文笑对生活（1分）。②从内容上看，是对沈从文在那个苦难年代潜心研究中国服饰史（1分），并能自得其乐的从容淡定的生活态度（1分）的高度赞赏（1分）。参考答案二：①对所叙之事进行总结（2分）；②肯定了所叙之事的价值和意义（1分）；③包含着对沈从文的高度评价（2分）。辨析：①描写语段和议论语段作用术语区别；②开头语段和文中语段作用术语区别。12.指出下面这句话所体现的人物语言特色，分析它的表达效果（5分）那书法太不像话了，在我的背上贴这么蹩脚的书法，真难为情！他原来应该好好练一练的！答：①特色：幽默风趣，意味深长。（1分）②效果：沈从文这句意味深长的话既含蓄地讽刺了侮辱他的人，表达了对他们的轻蔑态度（2分），同时也写出了沈从文面对苦难困境时所显现的乐观潇洒的人生态度（2分）思路要点：①语言特色术语②语段类型判断：人物语言—人物心理情感及态度③判断陈述对象及特点④作者情感态度“表达效果”题答题要点：①手法及效果（修辞手法、表达方式、表现手法、语言特点）②内容阐释（概括+选材特点，具象~类象）③作者情志