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第八讲、群体传播与组织传播（4学时）二、人类传播活动的历史与发展三、人类传播的符号与意义四、人类传播的过程与系统结构一、绪论五、人内传播与人际传播一、绪论[掌握的内容]信息、传播、传播学名词概念大众传播学的学科体系：（1）考察传播现象的角度一般分为以下几个研究层次：考察传播的全过程：传播过程研究考察传播的行为：传播行为研究考察传播与人的关系：效果研究考察传播与社会的关系：宏观效果研究从传播行为和传播范围的角度一般分为以下几个研究层次：自我传播人际传播群体传播组织传播大众传播国际传播从传播内容或专题角度展开的研究：政治传播研究文化传播研究科技传播研究传播媒介管理传播与社会变迁传播与信息社会新媒体影视传播学与大众传播学的区别与联系传播学是关于信息传播规律以及人与信息、媒介之间的关系的学问。大众传播学是主要研究基于大众传媒而发生的传播现象以及大众媒介运行规律的学问。大众传播学既是传播学的理论组成部分又具有相对的独立性；传播学与大众传播学是两门既有联系又有区别的学问；但是，联系多于区别，一个是大概念，一个是小概念。传播学是研究人类一切传播行为和规律的学问，而大众传播学则是研究大众传播现象的发生、发展及其社会功能、过程和效果。传播学研究主要关注人际传播、教育传播等领域。学习大众传播学的现实意义学习大众传播学的意义在于提高我们对大众传播规律了解和把握；传播学的学习不仅在于学习它的理论构架的体系化，而且还有其中的应用价值。传播学的学习、研究和应用，将对社会信息交流系统的建设，对新技术带来的社会变革，以及对社会、人际关系的变化，都具有十分重要的意义。传播学研究在中国传播和发展的四个时期1、萌芽期（20—50年代）2、中断期（60—70年代）3、引进国外理论的兴起期（70年代后期—80年代）4、自主化和本土化尝试下的展开期（90年代至今）传播学的发展的历史轨迹传播学的主要奠基人及其贡献四大奠基人、一位集大成者主、客观背景二、人类传播活动的历史与发展[掌握内容]1、口语传播时代2、文字传播时代3、印刷传播时代4、电子传播时代三、人类传播的符号与意义[掌握内容]1、符号的定义和功能2、符号的类型3、意义的定义4、符号意义的分类5、传播过程中的意义6、共通的意义空间在传播中的作用四、人类传播的过程与系统结构[掌握内容]1、传播过程的构成要素2、传播过程特点3、几种主要的传播过程模式4、“5W”模式或“拉斯韦尔程式”的过程模式五、人内传播与人际传播1、人内传播、人际传播的概念、特点2、米德的“主我与客我”理论3、布鲁默的“自我互动”理论4、人际传播的言语交际5、言语交际的基本原则6、非言语交际的传播功能群体传播与组织传播群体传播：指在某一无组织的群体范围内进行的信息传播活动组织传播：指在有组织、有指挥中心的群体中进行的传播活动一、群体传播群体：指的是“具有特定的共同目标和共同归属感、存在着互动关系的复数个人的集合体。群体的本质特征：（1）目标取向具有共同性。（2）具有以“我们”意识为代表的主体共同性德国社会学家M.韦伯将群体中是否存在管理主体或机构作为分类标准，把拥有管理组织系统的群体称为“团体”，其他则属于一般群体。另一位德国社会学家L.威瑟也根据组织性的强弱，将群体分成两类：组织群体、非组织群体。我们所说的群体传播，主要指组织以外的一般群体的传播活动。群体的社会功能和意义群体具有重要的社会功能，这种功能，简言之即群体是将个人与社会相连接的桥梁和中间纽带。群体是社会的中观系统，是社会的组成部分，或者说是“局部社会”。群体是推动社会发展的重要力量。群体对个人成员也具有重要的意义。群体传播及其内部机制群体的成立、生存和发展需要一些条件，其中最基础的条件有：（1）共同的目标和关心事项，这是群体凝聚力的核心；（2）成员之间的协作意愿，也就是个人参加群体并愿意为之作出贡献的动机；群体与成员、成员与成员间的传播互动机制，即群体传播；群体传播就是将共同目标和协作意愿加以连接和实现的过程。群体规范在群体传播中的作用群体规范不仅对群体内的传播作用起着制约作用，而且对来自群体外的信息或宣传的效果具有重要影响。群体压力与趋同心理“个人服从集体、少数服从多数”是群体活动的一个基本原则。集合行为中的传播机制集合行为，指的是在某种刺激条件下发生的非常态社会集合现象。（1）群体暗示和群体感染（2）群体模仿与“匿名性”（3）集合行为中的“信息流”集合行为中的信息传播是受到许多异常的非合理的机制制约的。作为社会科学的传播学，不但要研究常态的传播现象，同样也应该探索非常态的传播现象。