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公务员面试题型1、导入题2、人际关系3、综合分析4、组织类5、情景题6、其他一、导入题该部分题型准备主要可以作为面试时候的素材，应做整理，具体题目可见老师给的题目建议整理“感动中国十大人物、名人传记、领袖名言、本地特色内容”题型：1、自我认知类：（忌说考生信息，在表达的过程中可以传递真情、细腻，切记表达应为真实内容），在表述内容时候，可以从“德、智、体、勤”四个方面入手报考公务员动机：A、就业需要B、专业兴趣所向C、对家乡的眷念D、可从亲情出发，可述父母希望！若考上公务员有何打算：A、近期B、远期考不上公务员有何打算？去边远的地方工作如何？2、对公务员的认知（公务员应具备的素质-见老师给的材料）3、背共性的语言（政治、经济、文化、生态）二、人际关系（这个部分可见老师给的材料）以公务员角度出发可分为A、对内关系（a、与上级的关系；b、与同事的关系；c、与下级的关系）；B、对外关系（a、与群众的关系；b、与亲朋好友的关系）解题思路：A、表明态度一般认为矛盾是客观存在的；可找一些名人名言关于处理人际关系的！可参照老师给的材料。注意：古语不应引用太多，避免让考官误解为买弄！有一些方面可以思考（团结协作；冲突；机遇；换位思考）B、分析原因对应化解措施（3-5个原因即可）1、从自身原因出发：主动性不够/创造性不足/不够严谨/自我要求/业务/做事方式/理论联系实际/人际问题/全面性2、从双方原因出发：沟通不够/认识角度不同/做事风格不同3、从对方原因出发：不了解对方/别人事多/对方有情绪若对方有违反原则的可做如下分析：若违反原则小，应对其尽量说服；若违反大原则（法律法规），应再一次进行说服，说服不了请与该人关系好的进行说服，实在不行就向上级请示，等待指示！C、表态（对此事的反思，今后怎么做）针对处理五种关系进行整理D、如何避免（心态+行动），在这一部分可以描述共性与个性补充：关于逻辑思考一、哲学逻辑（在人际关系题目中可考虑）1、一方面……另一方面……2、内外因3、普遍性、特殊性4、主观性、客观性5、主要表现以下几点6、正、反面二、主体逻辑：国家/社会/单位/家庭/个人三、管理学逻辑：思想上/作风上/制度上/方式方法手段/监督四、时间逻辑（可在组织类题目中考虑）计划阶段/事前准备阶段/实施阶段/五、政治方面的逻辑1、政治/经济/文化/生态2、“以人为本”；“科学发展观”；“生态文明”。六、法律逻辑：立法/执法/司法/守法/监督三、综合分析题（语言类；故事类）1、语言类古语（解题套路）-一句话A：a、解释古语意思；b、启示（分点作答）；c、怎么做B：a、判断这句话正确与否“应客观认识”；b、正反面论述；c、怎么做共性：违反国家法律法规政策、违法他人利益道德、原则的坚决不做两句话的解题思路：a、各解释说明；b、从正反两面进行阐述；c、两句话的关系2、故事类（古代故事、寓言故事、外国故事-可与中国进行对比）套路：a、此事的优点、缺点分别表述出来；b、造成的原因；c、措施应具体详实在面试表达的过程中不宜拖沓，重复表达观点，而应言简意赅，让考官能以下听懂！整理一些关于如（诚信、创新、团结、集体等描述）如何宣传：A、通过现代媒体和传统媒体的途径（广告、广播、电视、杂志、互联网、单位公告栏、LED大屏）；B、通过授课方式（a、请进来：专家学者授课/大学教师/大学生学长学姐/；b、走出去：参观学习）；C、搞活动（主题宣传月、宣传周、宣传日等）；3、热点、难点类（题目中的信息应该充分把握）套路：1、评价：可以从一个观点的正反面角度进行评价/也可以从不同角度去评价，并可就不同角度正反面进行评价。2、分析原因：原因简单，措施具体注意整理：A、政府执法（原因，措施的框架，政府出问题后应该如何处理）B、管理企业；C、管理学校；D、法律管理方面共性之处：监督监督方法：暗访、绩效考评、考核组监督、聘请人大代表监督监督内容，对象在谈及个人、集体一个整体的时候，可以考虑内外因四、组织类（主要是按时间进行）逻辑1、A、史前阶段；B、事中阶段；C、事后阶段2、A、计划；B、准备阶段；C、实施阶段；D、总结3、一件事情的不同角度（例：一项活动：时间、对象、地点）计划阶段：1、了解（了解方法如下）A、查阅基本资料（书本、互联网、国内外先进经验做法）；B、找相关部门了解政策、规定；C、找领导看是否有指导性意见；D、找当事人/或是做过这种事的前辈，寻求经验与注意事项；E、找有关企业，看企业有何说法和诉求；F、找专家、学者寻求建议；G、通过调研方法（座谈会、发问卷表（网络问卷、实体问卷）、访谈）；H、实体考察；I、暗访或者成立调查小组；题型：A、对……进行调查（明察+暗访）+总结；B、如何进行收集资料；C、与情景题相结合；关于计划书：写标题，有时间和地点；准备阶段：筹备会议，动员会，协调会，准备会，碰头会；筹备会上的事简单叙述；做到责任到人，分工到位！举办的活动如果大，可以进行分组，一半3-4组，小型不分组；实施阶段：A、做好安保工作，做好应急预案；B、使该活动有效，应具体展开：若开会：做好签到工作；开会前发放相关材料，学习；请领导动员讲话；专家教授做专题讲座；请同事发言讲心得；有的可以分组讨论；若活动：坚持厉行节约，反对浪费；活动形式：歌舞等；如何让参加的人更有积极性；舞台的背景可以放上历年的照片、DIY等更有亲切感；若调研：问卷调查表的设计（通过专家学者论证，发放科学问卷表）；调研方法；调研对象；调查分组；调研报告（内容详实，准确的数据）；若培训：培训时间上的选择；培训内容（课题，老师应该做足文章）；培训形式：授课、讨论、实践；培训考核。总结阶段1、总结材料，通过宣传检查监督2、反思不足考法：A、怎么组织；四个阶段全部讲B、怎么组织，如何有效C、设立三个主题，就其中一个主题如何展开D、给一个题目，形式自定E、重点是什么，难点是什么？（有效性，科学性）找1500题套路2了解；主题形式；时间地点；对象；活动注意事项；安全；总结反馈