科技创新大赛

CASTIC交流内容认识青少年科技创新大赛1科技实践活动2科技论文34CASTIC一、认识青少年科技创新大赛CASTIC青少年创新大赛介绍青少年科技创新大赛是一项具有20年历史的全国性青少年科技创新和科学研究项目的科学比赛，是目前国内面向在校中小学生规模最大、层次最高的具有示范性和导向性的全国青少年科技教育活动。CASTICCASTICCASTIC1、宗旨推动青少年科技活动的蓬勃开展培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科学素养鼓励优秀人才的涌现CASTIC1第二师青少年科技创新大赛11-12月份2兵团青少年科技创新大赛3-4月份37-8月份2、举办时间和地点全国青少年科技创新大赛CASTIC•展示活动优秀少年儿童科学幻想绘画展青少年优秀科技实践活动展•竞赛活动青少年科技创新成果竞赛（小学生、中学生）科技辅导员科教创新成果竞赛3、活动内容CASTIC3、活动内容（1）青少年科技创新成果竞赛——即科技小论文、科技小发明①按项目申报人数个人项目（1人）和集体项目（2、3人）②按年龄段小学生项目和初、高中生项目③按研究学科数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学等13个学科。CASTIC3、活动内容（2）科技辅导员科技创新成果竞赛按项目类型分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案三类。①科技发明包括发明项目、实用新型项目、外观设计项目三种。②科技制作包括数学、物理、化学、生物及其他类共五种教学类科教具制作项目。③科技教育方案包括科技教育教学类项目（科学课等）和科技教育活动两类。CASTIC3、活动内容（3）科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。CASTIC二、如何开展科技实践活动CASTIC必须具备的条件：•明确的选题目的•完整的实施过程•完整的原始材料•确切的实施结果•实际收获和体会评审标准：•真实性•示范性•教育性•完整性•系统性评审规则在心中CASTIC（一）、如何选题？1、选题的意义•决定活动实施的价值和意义；•及早规划活动研究的方向；•提高研究者的能力。2、选题的原则：符合大赛的比赛规则和评审标准。CASTIC选题应把握“两符合”“三结合”的原则：两“符合”：1、符合青少年的知识结构；2、符合青少年的年龄特点。三“结合”：1、结合本地的地域特色；2、结合社会热点问题；3、结合节日庆典。CASTIC1、选题活动时间持续较长具有地域特色能激发学生的兴趣学生在教师指导下可以完成的选题活动可体现科技内涵互动小环节：请问您能说出咱们团有哪些有特色的主题？CASTIC《博尔塔拉蒙古自治州少数民族的调查》《博尔塔拉蒙古自治州少数民族历史的调查与研究》《博尔塔拉蒙古自治州蒙古族历史的调查与研究》《博尔塔拉蒙古族历史的溯源》《博尔塔拉蒙古自治区少数民族文化的调查与研究》《博尔塔拉蒙古族饮食文化的调查与研究》《博尔塔拉蒙古族服饰文化的调查与研究》五师郭莉老师CASTIC《新疆焉耆盆地色素辣椒的种植及加工现状考察》体现地域性（考察范围）考察对象考察内容符合参与者（高中学生）活动课题CASTIC《新疆乌昌地区庙尔沟地衣的初步研究》（兵团二中贾国胜）《新疆典型盐生黎科植物种子形态与耐盐性及幼苗存活能力研究》（兵团二中向蜀兰）《心灵为那片绿色绽放——古尔班通古特沙漠南缘植被科学考察报告》（兵团二中贾国胜）《地处阿拉套山南坡团场菊花产业调查——农五师84团菊花基地调研》（兵团五师中学）《心灵为那片绿色绽放——古尔班通古特沙漠南缘植被科学考察报告》（兵团二中）优秀课题名称展示CASTIC1、选题宜小不宜大；2、选题要有针对性；3、兼顾各原则之间的结合。CASTIC●美国应用学习标准的目标1）五个领域A1问题解决A2交流的手段与技巧A3信息手段与技巧A4学习与自我管理手段与技巧A5与他人合作的手段与技巧2）九大能力（1）收集、分析、整理信息（2）交流思想和信息（3）安排和组织资源（4）与他人共同工作和从事集体工作（5）解决问题（6）使用数学思想和技巧（7）使用技术（8）随时根据需求进行学与教（9）理解和设计（生产）系统�21CASTIC（二）、科技实践活动的形式⑴活动形式或阶段●收集资料和信息●调查、访问、参观●研究、实验●设计、制作、劳动●服务、宣传●规划、表达、反思⑵组织形式●小组活动●班级活动CASTIC（三）、完整的实施过程◆制定活动计划、活动方案。◆进行活动的宣传、动员及培训。◆实施实践活动调查、访问、参观研究、实验设计、制作、劳动◆整理附件——原始实验数据、文字、图片材料以及撰写活动总结。◆广泛宣传与倡议阶段CASTICWhat—主题是什么？研究目的是什么？Why—为什么这样做？有无需要改进的？Where—场所在哪里？设备器材呢？When—有多少时间？研究进度怎么安排？Who—人力如何安排？How—研究方法步骤如何？1、拟定研究计划CASTIC方案的基本要素包括：（1）方案的名称（2）方案的背景（需求分析）与目标（3）方案所涉及的对象、人数（4）方案的主体部分：a.活动内容b.难点、重点、创新点c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）d.活动过程和步骤e.可能出现的问题及解决预案f.预期效果与呈现方式g.效果评价标准与方式h.对青少年“益智、养德”等方面的作用CASTICCASTIC2、按计划实施科技实践活动活动案例一结合本地特色考虑《天山脚下野生椒蒿和人工种植椒蒿的探究》CASTIC《天山脚下野生椒蒿和人工种植椒蒿的考察与研究》体现地域性（考察范围）考察对象（具有针对性）对二者的考察与研究（可比性）符合参与者（初中学生）活动课题CASTIC话野菜赏野菜观野菜尝野菜CASTIC市场调查CASTIC野生椒蒿的考察CASTIC人工种植椒蒿的调查CASTIC取样搅拌测试比对CASTIC2、按计划实施科技实践活动活动案例二结合本地特色考虑《新疆焉耆盆地色素辣椒的种植及加工现状考察》CASTIC学生认真查阅资料CASTIC实地体验活动CASTIC外出采访CASTIC实地考察CASTIC动手实验CASTIC原始资料活动方案活动情况记录活动录象片活动照片新闻报道（四）、收集完整的原始资料CASTIC活动过程可以分阶段进行；不同的阶段还要收集有价值的、具有创新的第一手资料……学生的观察日记CASTIC家庭低碳调查表学生低碳调查表社会低碳调查表社会低碳调查表调查表CASTIC活动图片CASTIC（五）、撰写活动报告活动报告是活动的最终呈现方式，浓缩的是整个活动的精华部分。1、谁来写这个报告呢？2、活动的申报者是谁？3、怎样撰写活动报告？（由活动负责人或参与者代表）（活动团体或某个组织）（基本要素）CASTIC科技实践活动核心要素主报告的基本环节一、活动背景二、活动内容与目的三、活动的组织（活动对象、人数、周期、类型、所需资源等）四、活动实施过程(初期、中期、后期等）五、活动结果（成果）六、活动总结与表彰七、活动收获与体会1、明确的选题目的2、完整的实施过程3、完整的原始资料4、确切的实施结果5、总结收获与体会CASTIC一、选题背景焉耆盆地位于塔里木盆地东北侧（新疆巴音郭楞蒙古自治州）东北部，包括焉耆、和静、和硕、博湖等四个县以及农二师八个农业团场。这是天山南麓一个半封闭的内陆山间盆地，海拔高度1100m左右，毗邻中国最大的内陆淡水湖泊——博斯腾湖，地理纬度为北纬40-42°之间，处于种植色素辣椒的“黄金纬度”。并且，这里一天内温差最高可达25摄氏度，非常有利于碳水化合物的积累；而且气候相对干旱，可抑制病虫害发生，为辣椒的品质提供了有力的保证；更难能可贵的是，焉耆盆地水土、光热条件非常接近辣椒的原产地墨西哥的自然条件。因此，由于焉耆盆地盛产的辣椒红色素高、辣椒素高、成熟度好、病虫害少，成为了内地客商甚至是国外企业争相抢购的辣椒资源，约占80％的色素辣椒直接或间接出口到美国、西班牙、韩国等国家。色素辣椒无疑已经成为继番茄之后，焉耆盆地经济发展的重要支柱产业，许多农民通过种植辣椒走上了富裕之路。每到秋天的时候，农民就把火红的辣椒晾晒的焉耆县近万亩的戈壁滩上，就象铺上一层红地毯，情景十分壮观，甚至还有卫星记录了这一场景（见右图）。在我们为之骄傲的同时，我们就更想进一步揭开“色素辣椒”的神秘面纱，譬如我们心中一直存在疑问：为什么当地农民把它叫做“口红辣子”？真的用来做口红么？那么用辣椒做口红会不会辣呢？为了解决我们对“口红辣子”的好奇，也希望对我们能够自己亲自解决问题、体验和感悟探索过程，我校高二年级生物科学探究组提出以“新疆焉耆盆地色素辣椒种植及加工现状的考查”为主题展开科技实践活动。一、活动背景新疆焉耆盆地色素辣椒的种植及加工现状考察》CASTIC二、活动目的1、通过走访专家与农户，调查统计焉耆盆地近年来种植辣椒的类别、种植面积、种植技术特点、产量、销量、经济效益等，以及了解影响收益的各种因素。2、通过参观我区的辣椒加工厂，了解辣椒是如何“变身”为色素的，辣椒还可以创造出哪些附加的产品，我区目前对辣椒加工的产业链是否完善。3、通过调查采访活动，提高我们的语言表达能力、演说能力、与人沟通的能力、应变能力，以及收集、整理、处理信息的能力及团队合作精神。4、通过支农劳动，激发学生热爱团场、热爱劳动，感恩社会、感恩父母。5、通过我们走出校园、走向社会，在活动中体验、感悟、获得经验，提高我们的合作意识和交往能力。CASTIC三、活动方案（简案）（一）、活动时间：2013年9月-2014年2月（二）、活动地点校内：教室、实验室校外：市场、农科所、农业局、种子公司、21团辣椒地、新疆瑞宝生物科技有限公司（三）、活动方法：考察、实验法（四）、活动对象与活动形式1、活动对象：华山中学高二年级生物科学探究组（40人）。2、活动形式：以小组活动和集体活动相结合，利用每周的社团活动课、节假日开展实践、调查活动。3、指导团队：教师指导团队8人，家长指导团队6人。CASTICCASTIC四、活动过程及结果CASTIC五、科技实践活动的上报工作：1、填写申报书，一式两份（如何填写？）2、撰写活动报告（一份）。3、附件部分。（整理哪些资料？）4、制作展板。（展示什么内容）5、装盒或装袋工作（装哪些？）6、上报省级、国家级参赛CASTIC五、科技实践活动的上报工作：1、填写申报书，一式两份（如何填写？）2、撰写活动报告（一份）。3、附件部分。（整理哪些资料？）4、制作展板。（展示什么内容）5、装盒或装袋工作（装哪些？）6、上报省级、国家级参赛CASTIC你的资料盒中要有如下资料：1、申报书2、科技实践活动报告（核心元件）3、活动实施方案4、照片集5、部分调查问卷展示6、学生感想体会7、评价表8、其他等CASTICCASTICCASTICCASTIC三、科技小论文项目CASTIC资料盒中应有的材料一、目录清单二、项目申报书三、科技论文四、查新报告五、活动方案六、活动总结七、相关单位证明八、原始资料九、活动照片资料十、调查活动录像光盘CASTIC库尔勒香梨树腐烂病生物防治剂的研究与应用论文学生：武策李昂雷雨指导教师：吴娜王菁学校：兵团农二师华山中学新疆农二师华山中学二零一一年二月封面CASTIC摘要......................11、研究背景...............2、研究内容...............3、研究方法...............调查问卷...............采访...................实验...................数据处理...............4、研究结果...............5、研究结论...............6、收获体会...............7、参考文献...............8、致谢...........