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三、专制下的启蒙——人文精神的发展与成熟孟德斯鸠伏尔泰卢梭狄德罗一、学习目标：掌握启蒙运动的背景、概况；了解英国霍布斯、洛克的思想；掌握法国启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭以及百科全书派等各自的思想主张；认识各启蒙思想家共同的思想主张；二、重难点启蒙运动的背景；启蒙运动的主要内容；课堂原生态脱稿展示展示小组：点评小组：第一课时探究一：第3组黑板展示探究二（1）：第4、5、6、7、8、9组角色扮演探究二（2）：第1组口头展示展示要求：书写工整，条理清晰。展示完毕后，点评的同学迅速准备点评。点评要求：尽量脱稿点评，用普通话，声音洪亮，言简意赅，点评涉及书写是否工整、条理是否清晰、答案是否完整、答案来源何处、学习方法的交流等。其他要求：未展示的同学认真看展示内容，认真听点评，找出展示和点评的不足，充分质疑。启蒙：enlighten，法文原意为明亮、照耀之意。指人通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思想解放、觉醒和成熟。启蒙运动：Theenlightenment，指17、18世纪欧洲。进步思想家通过对封建意识形态的全面批判，促使人们的思想下解放出来。指导思想：理性主义（Rationalism）【概念解读】启蒙运动理性与感性相对，即人的思考和判断。它强调凡事要运用自己的智力，以自己的思维去认识、判断和解决问题，而不依赖天意和神的旨意，其目的是为保障人的自然权利，说到底是资产阶级要求民主、自由和平等。领导阶级性质从神学教条和封建专制资产阶级反封建的思想解放运动斗争对象一、启蒙运动的背景促使理性主义的到来提供了物质和阶级基础推翻封建制度，必须制造舆论（1）资本主义的发展及资产阶级力量壮大提供了锐利的思想武器（2）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐（3）自然科学的发展（4）文艺复兴和宗教改革的影响二、启蒙运动的概况（1）时间：17、18世纪（2）范围：（3）核心思想：理性主义法国（中心）德、荷（扩展）全世界英国（起源）三、启蒙运动的代表人物霍布斯洛克孟德斯鸠伏尔泰卢梭狄德罗英国：霍布斯代表作：《利维坦》思想主张：历史影响：①提出每个人都有天赋的自然权利。（天赋人权）②国家的产生是人们通过社会契约建立起来的，其职能是防止争斗和战争，保护人民的公共权利。（社会契约思想）③反对君权神授。他的思想对推翻君权神授理论，摧毁封建专制制度产生了深远影响。（一）起源——17世纪英国英国：洛克代表作：《政府论》思想主张：历史影响：①反对君主专制，认为君主和政府权力来源于人民，人民建立政府的目的是为了保护人民的自然权利。②主张君主立宪。③主张限制“公权”，最早提出分权学说：立法权属于人民，行政权和外交权属于国王和政府。他的主张为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础，也对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。（二）高潮——18世纪中期法国法兰西“自由三剑客”伏尔泰：“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。孟德斯鸠：资产阶级国家学说和法学理论奠基者卢梭：法国大革命的思想先导，最激进的民主主义者。材料三教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。1、伏尔泰——法国启蒙运动的领袖材料二难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。思想主张：◆提倡“天赋人权”学说；◆法律面前人人平等；◆猛烈抨击天主教会；◆反对君主专制，倡导君主立宪，赞成实行“开明专制”。代表作：《哲学通信》，《路易十四时代》影响：法国启蒙运动的精神领袖，被称为“欧洲的良心”。材料一我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。2、孟德斯鸠——资产阶级国家学说和法学理论奠基者代表作：《论法的精神》，《波斯人信札》材料一“当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在了”。材料二要防止滥用权力，就必须以权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的整体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。材料三自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。思想主张：◆反对君主专制，主张君主立宪制；◆主张三权分立，强调权力的制约与平衡；◆法律是理性的体现。影响：否定了封建君主专制的合理性，奠定了资产阶级国家和法治的理论的基础。制约与平衡司法权法院行政权立法权国王议会三权分立示意图3、卢梭——法国大革命的思想先导代表作：《社会契约论》《论人类不平等的起源》思想主张：◆天赋人权（自由、平等）；◆社会契约；◆人民主权，主张暴力革命，建立民主共和制；◆人类不平等的根源在于私有制，反对贫富分化。影响：否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图；成为法国大革命的思想先导；直接影响了美国政治制度的建立。材料一人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中。材料二合法的国家只能是基于人民自由意志的社会契约的产物。……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。……人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”——柏克：《法国革命论》4、狄德罗——百科全书派的代表代表作：《百科全书》思想主张：◆反对迷信和专制，宣扬科学和理性；◆主张天赋人权；◆人民是主权者。影响：百科全书派的思想体现了民主与科学的时代精神，成为启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了充分的思想准备。三、启蒙思想家思想主张的共同点崇尚理性反对专制主义、教权主义和封建特权主张天赋人权，追求政治民主、法治；权力平等和个人自由；启蒙运动的内容用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建民主和科学的理性时代！（1）资本主义的发展及资产阶级力量壮大（2）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐（3）自然科学的发展（4）文艺复兴和宗教改革的影响提供了物质和阶级基础推翻封建制度，必须制造舆论提供了锐利的思想武器启蒙运动崇尚理性，反对专制主义、教权主义和封建特权；追求政治民主、法治；权力平等和个人自由；理性时代！本课小结1．启蒙运动最主要的基础是（）A、封建制度腐朽B、神学思想兴C、资本主义经济D、文艺复兴2、发源于西欧的启蒙运动能迅速波及到欧洲大多数国家的主要原因是（）A、它使文艺复兴运动进一步发展B、它追求政治民主、权利平等C、它把斗争矛头指向天主教会D、它适应了发展中的资产阶级的要求3、启蒙运动中“自由”、“平等”要求，实质上反映了()A、封建专制统治的腐朽和黑暗B、发展资本主义经济和对自由劳动力的要求C、封建统治陷入全面危机D、封建教会的权威地位已经动摇4、资产阶级启蒙思想的核心是（）A、消灭专制王权B、反对贵族特权和等级制度C、打倒天主教会的世俗权威D、追求政治民主、权利平等和个人自由CDBD