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考考你的眼力找出下列两幅图中不同的五处•你需要有一双慧眼实用类解题步骤、方法（文学类也适用）•解题步骤•解题方法解题步骤：读懂文本——1、整体把握。2、抓关键句。3、理清思路。读懂题干——确定范围、角度、要求组织答案——按题目要求整合严格按照解题步骤解题，是得分的增长点以《叶圣陶在四川》为例1、读懂文本。2、读懂题干。3、组织答案。读懂文本这篇文章从体裁上分属于哪种体裁，其主要特点是什么，有哪些种类？•真实性（文学性传记也要达到艺术真实）。•文学性•概括性（人物及人物事迹要有选择）。•通俗性•自传•他传•评传•回忆录传记文本的写作结构•文本一般会按时间顺序勾勒出传主一生的立身行事、人生轨迹。•文本会重点介绍传主的主要贡献、在社会发展中的地位和作用。•文本会突出传主的贡献、成就和其人生追求、生活经历之间的因果关系。叶圣陶在四川对子女的教育（第1段）与朋友的友谊（第2段）对工作的态度（第3、4段）文章写了什么？读懂文本方法：1、整体把握。2、抓关键句。3、理清思路。读懂题干1、下列对传记的分析和概括，不正确的两项是题干重点：分析、概括。不正确。两项。2、叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。题干重点：指导儿女们写作的特点。作文方面的评议。结合原文概括。读懂题干4、叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪一面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。题干重点：探究文中哪一面体现其“孺子牛”襟怀。简要论述。读懂题干方法：抓题干中的关键字词，并去理解其含义。组织答案1、下列对传记的分析和概括，不正确的两项是方法：选项与原文进行对比，分析、总结。A、第二自然段第三排。（张冠李戴）B、第三自然段。C、第四自然段。（张冠李戴）D、从一到四自然段能看出来。E、从全文，整体能得知。组织答案2、叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又有哪些方面的评议？请结合原文概括回答。方法：把题干回到原文（第一自然段），进行精简、总结。(宁夏海南高考题）叶圣陶在四川1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解。有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的文章，一边问：“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些？”遇到看不明白的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。1、叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？（2分）他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？（2分）请结合原文概括回答。【答案】特点①认真讲解，时或热烈讨论。②不加约束，任其自由发挥。两方面评议①仔细考查作文的表达形式。②详细询问作文的思想内容。组织答案3、叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪些方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。方法：理解题干，纵观全文，找出原文中相符合的观点。⑤为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。看稿编稿，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见。赵景深在《文心背影》里说：“他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而有诚实的心。”正如当年他主编《小说月报》精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。他那种公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。当时《中学生》杂志一位年轻编辑后来回忆说：“他是实际的教育家，但不是取教训态度的老师，而是取辅导态度的顾问……他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地，以身作则，放手让青年编辑在实践中锻炼，有合理的建议欣然采纳，对可用的稿件热诚支持，有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正。”这就是真正的教育者的榜样。在他身上似乎更多的是儒家思想，从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高的境界。但是，他又能根据时代的潮流而有所取舍，不断前进。3、叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪些方面已经体现了他的“孺子牛”襟怀。【答案】三个方面：①对子女循循善诱，呵护备至。②对作者、读者热情宽容。③对年轻编辑辅导提携，关心爱护。解题方法：答案在文本中，把题干带入原文，归纳总结。分条、分点作答。组织答案失误对策1.文不对题，答非所问认真审题，找准对应2.模棱两可，心中无底审清题意，规范答题3.只图简单，答案缺漏明确要求，力图全面4.惟恐答漏，多多益善审准题干，分点作答5.语句不通，表意不明多做练习，准确表达答题常见失误与对策