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浙江省2019年高等职业技术教育招生考试语文模拟试卷姓名准考证号码本试题卷共六大题。全卷共页。满分150分，考试时间150分钟。考生注意：1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试卷和答题纸规定的位置上。2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。一、基础知识（本大题共8小题，每小题3分，共24分）1.下列句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项是（）A．认真履行政治协商、民主监督、参政议政职能，用恪．（kè）尽职守诠释担当、以奋发有为彰显价值，相信十三届全国政协定将不付重托，为新时代人民政协事业续写新篇章。B．金砖国家领导人厦门峰会主要成果出炉，分别涵．（hán）盖价值理念、工作架构、制度建设、长期目标与力量源泉五大方面，可谓亮点纷呈，为金砖合作第二个十年完美开局。C．老戏骨联袂．（jué）出演的反腐大剧《人民的名义》，引得网友一片喝彩；“小鲜肉”担纲讲述“洗髄改命”的故亊《择天记》，被盛赞“充满正能量”。D．河南省新乡市原阳县为迫害民族英雄岳飞至死的万俟．(sì)卨树碑故里，此举引发岳飞后人强烈抗议。在网友的声讨声中，近日该县有关部门拆除了此碑，并向岳飞后人致歉。2.下列各句中，加点的词语运用不正确．．．的一项是（）A．“光盘行动”唤起了越来越多的人爱惜粮食、反对浪费的责任意识，也培育了新的生活观、消费观，值得大力提倡和践行．．。B.随着碎片化信息的泛滥、网络语言的流行，简洁、含蓄、内敛的文风逐步．．式微。C．与文学经典进行攀谈，体验经典的情境和生命气息，打捞．．经典的价值和意义，还能激励人们把这一切逐步内化为自我的精神结构和外在气质。D.过去一年，“像治理酒驾一样治理假货”的呼吁．．逐渐形成全社会共识，并获得了司法执法部门、法学界、消费者保护组织等各个方面的持续支持。3.下面这段文字主要运用了哪些修辞方法，正确的一项是（）生命是孤独的，却也可以清欢，雅致。若可以，就这样安静的老去；若可以，就在这水色闲云里，自由的做一朵花，清澈里倾城，慈悲处安暖，尘烟中写意。所有的欢愉或寂寞，都是一个人的独欢，不必说与他人知。总觉得，灵魂的安静宛若花开，是以陶然的姿态丰盈内心的年轮。相信总有一份深情，是香息的素净，如流水般划过澄澈的光阴，只微微一笑，便芬芳了心灵的天空。A.比拟排比夸张B.比喻排比对偶C.比喻排比借代D.比喻排比夸张4.日前，《广州市拾遗物品管理规定（征求意见稿）》拟出新规，拾金不昧者可获得相当于失物价值10%的金钱奖励。此消息一出，引发舆论热议，下面是四位网友的留言，表意最准确、鲜明、得体的一项是（）A.拾金不昧，虽是中华民族传统美德，但从失主的角度看，东西失而复得，对归还者给予一定钱物表示感谢，似乎是人之常情。B.拾金不昧有偿，是否与传统美德相悖？是否就标志着道德的沦丧？是否会被不法分子利用，成为一种获利手段？这些问题值得思考。C.拾金不昧有奖与拾金不昧，二者之间不是你死我活的敌对关系，而是更加务实开放的伙伴关系。拾金不昧有奖更接地气，贴人心，我支持！D.对于拾金不昧，有奖才是王道，神马都是浮云。孟子曾经曰过：“重赏之下必有勇夫。”因此，对这一举措，我举双手赞成。5.阅读下文，最符合作者想法的一项是（）年纪轻的时候，倒是敢说话，可是没有人理睬他。到了中年，在社会上有了地位，说出话来有相当分量，谁都乐意听他的，可是正在努力的学做人，一味的唯唯否否，出言吐语，切忌生冷，总拣那烂熟的，人云亦云。等到年纪大了，退休之后，比较不负责任，可以言论自由了，不幸老年人总是唠叨的居多，听的人不耐烦，任是入情入理的话，也当作耳边风。这是人生一大悲剧。（张爱玲《论写作》）A.年轻人与老年人都较敢表达意见，但也不耐烦听他人意见。B.中年人处世多权衡利害轻重，常不愿说出与众不同之论。C．说话者地位越高、年龄越长，越能得到听众喜爱与信任。D.“说者无意，听者有心”的差距，形成“人生一大悲剧”。6．依次填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）发展壮大新动能。，。。。加大网络提速降费力度，实现高速宽带城乡全覆盖，扩大公共场所免费上网范围，明显降低家庭宽带、企业宽带和专线使用费，取消流量“漫游”费，移动网络流量资费年内至少降低30%，让群众和企业切实受益，为数字中国建设加油助力。①在医疗、养老、教育、文化、体育等多领域推进“互联网+”②运用新技术、新业态、新模式，大力改造提升传统产业③做大做强新兴产业集群，实施大数据发展行动，加强新一代人工智能研发应用④发展智能产业，拓展智能生活A.③④②①B．①④②③C．④②①③D．③①④②7.下列诗句与画面意境最不相符的一项是（）A．有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。B．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。C．对局清宵解客醺，坐窥玄妙杳难群。D．春来故国归无期，人言秋悲春更辈。8.下面这首诗的赏析，不正确．．．的一项是（）夜宗白华一时间觉得我的微躯是一颗小星莹然万星里随着星流一会儿有觉得我的心是一张明镜宇宙的万星在里面烁着A.第一节中，诗人把自己比作一颗小星，在“万星里”里“莹然”——散发着微弱的光亮，随着万星流转，表现了浩瀚宇宙中个体的卑微和渺小。B.第二节中，诗人把自己比作一张明镜，“宇宙万星”全在“我”心中灿烂着，表现了宇宙虽然无穷，但可以尽收“我”心底。此时，“我”就是宇宙，“我”是独一无二的存在。C.运用对比，表达了“我”与“世界”的关系：于大千世界而言，“我”如沧海一粟；但换个角度来看，世界存乎“我”心，“我”是伟大的。“我”和“世界”是对立统一关系。D.诗人抒写夏夜仰望星空刹那间的感受，选取“小星”“明镜”两个意象，将微妙的人生体悟诗意地表现了出来。“一时间”“一会儿”说明诗人意念转换之快、才思之敏捷。二、文言文阅读（本大题共4小题，每题3分，共12分）【甲】余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间。观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（《世说新语》《童趣》节选）【乙】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《世说新语》《咏雪》节选）9.下列各句中对加点词语的解释，不正确．．．的一项是（）A.花台小草丛．杂处丛：聚在一起的B.捉虾蟆，鞭．数十鞭：用鞭子打C.谢太傅寒雪日内集．集：聚会D.撒盐空中差可拟．拟：相似10.下列各句中与“蹲其身，使与台齐”中的“其”字用法相同的一项是（）A.其如土石何B.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也C.其皆出于此乎D.攻之不克，围之不继，吾其还也。11.下列各句中与所给例句的文言句式，不相同的一项是（）例句：舌一吐而二虫尽为所吞A.洎牧以谗诛，邯郸为郡B.欲苟顺私情，则告诉不许C.如今人方为刀俎，我为鱼肉D.戍卒叫，函谷举12.下列对原文的叙述和分析，不正确．．．的一项是（）A.【甲】【乙】两文都包含生活情趣，【甲】文通过神游山林、鞭打虾蟆写出了作者儿时的“物外之趣”；【乙】文通过“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，写出了谢太傅一家“讲论文义“时轻松融洽的家庭气氛。B.【甲】文第一句“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”话语虽短，却涵盖了时间、地点、人物、事件等要素。C.【乙】文中“柳絮因风起”比喻好，它给人以春天即将来临的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”这一比喻所缺乏的恰恰是意蕴，没有意蕴的诗不能称其为诗。D.【甲】【乙】两文告诉我们：要想成为一个富有情趣的人，必须热爱生活，热爱大自然，细心观察，还要有丰富的想象能力。三、文字表述题（本大题共3小题，共16分）13.将上文中的划线句翻译成现代汉语。（3分）观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆。14.根据提供的句子，在横线上补写出另一句。（任选．．2．句．，2分）诗抒情，诗言志。“①，只留清气满乾坤”，与“俏也不争春，②”“无意苦争春，一任群芳妒”有异曲同工之妙。这些诗都是勉励人要谦虚谨慎，做事情要低调、要有自知之明，不慕虚名。陆游的“③，只有香如故”，表明诗人不管自己的境遇多么凄惨，他都不会改变自己的原则，只愿永远保持自己的操守；而龚自珍的“落红不是无情物，④”格调更高，不为独香，而为护花，充分表达了诗人的壮志豪情。①②②④15.语言运用题（本题共3题，11分）（1）下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。（4分）生活是一门学问。一般青少年很少有人懂得生活的真正意义是什么，因为只有成年了才会懂得生活的真谛。懂得生活真谛需要有丰富多样的生活经历，有了生活经历，就一定会有生活体验和认识，进而也就会懂得生活的真正意义是什么。①不是成年了就会懂得生活真谛。②③（2）请仔细观察思考下面的图画，完成后面的题目。①请对画面作简要说明。（2分）②请根据画面拟写一个标题。（1分）（3）2017年首个网络流行语“我可能XX了假X”一炮而红，并不断得以扩散，普及。阅读下面材料，请对这个网络流行语的意思及表达的情感作解释。要求语言简明，准确，均不得超过25个字。（4分）考试没考好，说：我可能复习了假书。休假时间太短，说：我可能休了个假假。吃了那么多还是饿，说：我可能吃了个假饭……大学不如所愿，说：我可能上了个假大学。学生不太理想，说：我可能招了假高才生。红包抢了一分钱，说：我可能抢了假红包。钱不经花，说：我可能花了假钱……意思：表达的情感：四、媒体文阅读（本大题共5小题，共18分）“给学生减负”为何牵动众人心今年的政府工作报告中，一件小事引来不少家长关注，那就是“着力解决中小学生课外负担重”的表述。而去年年底召开的中央经济工作会议，更将这一问题列为非补不可的“民生短板”。中小学生的书包，为何成了如此“高层级”的议题？书山题海、死记硬背、拖堂加课的教育方式，饱受诟病，事实上，减负的要求也由来已久。早在1955年，教育部就下发过《关于减轻中小学校学生过重负担的指示》；1990年的《学校卫生工作条例》，还规定小学生在校学习时间不超过6小时。近年来，国家也多次出台“减负令”，其规格之高，措施之细，让人印象深刻。刚刚过去的寒假，“影子教育”成了一个热词，说的是校外培训机构的不断扩张。不仅是寒假，孩子们其他的很多课余时间，也交给了补习机构，“负担越减越重，睡眠越减越少”的情况普遍存在。一些地方甚至出现了“公立学校、补习机构沆瀣一气”“不报课外班就听不到完整知识点”的乱象，扰乱了正常的教学秩序。当然，这也增加了家庭开支，有家长甚至发出“月薪3万，竟撑不起孩子的一个暑假”的感慨。a在今年两会“部长通道”上，教育部部长陈宝生接受采访时，回应的第一个问题就是与减负有关的“三点半”现象。孩子三点半放学，本是为了减负，不过家长却要五点半六点才下班，当中两个多小时成了“空窗期”，给孩子的福利成了家庭的压力。一篇名为《请不要给我的孩子减负》的网文提出，凡此种种的减负方式，反而把孩子的教育交给了社会，让家长陷入课外培训的“军备竞赛”。家长既希望孩子快乐成长，又期盼孩子“题名金榜”；既焦虑在考试中能否出人头地，还关切是否有一技之长。这也从另一个角度折射减负的困境：减负要真减下去，可能还需要更加全面、综合、系统的制度安排。b应该说，目前，考试仍然是教育的指挥棒，指挥棒指向哪里，整个社会的资源调度就会朝向哪里。要减负，还应克服“头疼医头脚疼医脚”的策略，形成全面可行的长效机制。说到底，要从源头上建立多元评价体系，杜绝减课时不减考试的表面文章；要“调结构”，着眼综合素质、调整课程大纲，也要“提质量”，减少机械重复，激发学生兴趣；要疏通机制的阻碍，也要堵住课外培训恶性竞争的漏洞……总之，教育应着眼于人的全面发展，切莫把减负这一手段当做根本目的。c可以说，减的是负，提出的却是一个教育改革的大命题。出台