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第1页平谷区2016年中考二模语文试卷考生须知1.本试卷共9页，五道大题，23道小题。满分120分。考试时间150分钟。2.在答题卡上准确填写学校、姓名和准考证号。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5.考试结束，请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。一、基础·运用（共20分）1.阅读下面文段，完成第（1）-（5）题。（共10分）中国的书法是一种特殊的艺术。它是具体的（zàoxíng）艺术，通过点画的组合而构成千变【万】化的图象，表现出人们对于平衡和倚侧、协调．和矛盾、统一与变化、整齐与(cuòluò)、疏散与紧密等种种形态美学的认识；它又是抽象的表意艺术，仅凭着线条的流动而展现作者的情感心绪与品格修养。这就决定了书法的支撑点有两个：一为技术，二为境界。前者很重要，它保证了法度的确立；而后者则是决定①，它展示人的灵魂和真实的内心世界，因此它超越于技术之上，是决定书法品质中那一层形而上意义的更加重要的因素。王羲之《兰亭序》书于逸气满怀、兴味酣浓之时，其胸中快意与淡淡的伤感倾．泻淋漓；颜真卿《祭侄文稿》书于声泪俱下、②之时，其胸中失去亲人之痛与对叛匪逆贼之恨交织奔涌；苏轼《黄州寒食诗帖》书于人生失意凄苦、生死难测之时，其胸中孤寂绝望的悲观与难卜未来的抑郁，从深沉低吟到放声倾诉，恸彻心扉。这些墨迹的完成均没有形式设计之反复推敲与深思熟虑，一篇即兴手稿，一篇亡者悼文，一篇自书诗文，却成了书法史上的盖世华章，原因何在？只有一个答案：情动难耐之刻，书于必书之时。（1）对文中加点字读音和【】内字笔顺的判断，完全正确的一项是()（2分）A.协调．（diào）倾．泻（qīng）“万”字的第2画是“丿”B.协调．（tiáo）倾．泻（qīng）“万”字的第2画是“㇆”C.协调．（tiáo）倾．泻（qǐng）“万”字的第2画是“丿”D.协调．（diào）倾．泻（qǐng）“万”字的第2画是“㇆”（2）文中根据括号内的拼音书写汉字，完全正确的一项是（）（2分）A.造型错落B.造形错落C.造形措落D.造型措落（3）根据语意，分别在文中横线①②处填入语句，最恰当的一项是（）（2分）A．书法艺术精神高度的因素撕心裂肺B．书法艺术高度精神的因素满腔悲愤第2页C．书法艺术高度精神的因素撕心裂肺D．书法艺术精神高度的因素满腔悲愤（4）在下面横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（）（2分）墨流笔端，纸上挥洒；情到心间，。A.意中抒发B.字中点画C.字中抒发D.意中点画（5）上文中颜真卿的《祭侄文稿》被称为“天下第二行书”，多承赞誉。但他更为人称道的还是楷书——颜体。颜真卿的楷书，方正茂密、雄秀端庄、浑厚大气，将盛唐气象展露无遗。颜体的笔画很是独特，横画略细，饶有筋骨；而竖、点则略粗，显得厚重丰腴。请选出下面四幅书法作品中，属于颜真卿楷书的一项（）（2分）ABCD2.下面是某班级社会实践活动——参观故宫匾额的构思框架。请你以班长的身份，依据“构思框架”向同学们提出要求，布置任务。（要求：用“既……又……”的句式写成一段话，不超过70个字）（3分）3.古诗文默写。（共4分）（1）马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（1分）第3页（2），长河落日圆。（王维《使至塞上》）（1分）（3）《岳阳楼记》中描写洞庭湖的美景，先说它包含着远方的山脉，吞吐着长江的流水，接着用“，”来描写湖面水势浩淼、宽阔无边的景象。（2分）4.京东平谷有着万亩桃林。四月下旬，徜徉林间，花海虽已退潮，落花纷纷；但那茵茵绿草与满地花瓣儿交相映衬，芳香四溢，煞是喜人。若你见到眼前的情景，会想起哪两句古诗文？简要说说此种情景为什么会让你联想到这两句古诗文。（3分）二、文言文阅读。阅读下面的文字，完成第5—8题。（共10分）曹玮知镇戎军日①，尝出战小捷，虏兵②引去。玮侦虏兵去以远，乃驱所掠牛羊辎重③，缓驱而还，颇失部伍④。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻⑤军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候⑥。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，吾不欲乘人之怠，请休憩士马，少选⑦决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人语之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几⑧行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑⑨。吾以此取之。”（选自沈括《梦溪笔谈》）【注释】①曹玮知镇戎军日：曹玮主管镇戎军时。知：主管。镇戎军：地名，今宁夏固原，宋时边地重镇。日：……的时候。②虏兵：敌军。③辎（zī）重：军用器械、粮草、营帐等的统称。④部伍：兵士的队伍行列。⑤縻（mí）：束缚。⑥候：侦查。⑦少选：一会儿。⑧几：接近。⑨阑：残尽。5.下列各选项两句话中加点字意思相同的一项是（）（2分）A.若．乘锐便战若．为佣耕B.遂．弃牛羊而还遂．逐齐师C.乃．止以待之乃．不知有汉D.虏方．苦疲甚今齐地方．千里6.解释下列语句中加点词语的意思。（2分）（1）比．其复来比：第4页（2）尝．出战小捷尝：7.将下列句子翻译成现代汉语。（2分）（1）故为贪利以诱之。翻译：（2）歇定可相驰矣。翻译：8.选文主要通过①描写来表现曹玮这一战斗指挥者的形象，突出其用兵谋略和作战经验。他巧施计谋：首先故意“②”，用假象迷惑敌人；接着以此引诱敌军“③”，造成敌人的疲劳；最后当敌军追击而来时，又请对方“④”，从而麻痹敌人的斗志，一举歼灭。（①空用自己话回答，②③④空用原文回答）（4分）三、名著阅读（共10分）9.判断下面寓言的内容符合下列选项中的哪一句，并说明理由。（4分）《狼来了》讲了一个放羊娃以“狼来了”的谎言捉弄大家，让人们放下手上的工作去救他的故事。两次谎言之后，大家都不再信任他。当狼真的来了，他又一次喊“狼来了”时，却没有一个人相信他，谁也不来救他，最后，他的羊都被狼咬死了。A.先行其言而后从之。B.人而无信，不知其可也。大车无輗（ní），小车无軏(yuè)，其何以行之哉？C.信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也；因不失其亲，亦可宗也。D.贤贤易色；事父母能竭其力；事君能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。10.“我是站在被压迫人民的一边的，现在如此，而且，只要一息尚存，我就永远站在被压迫国家人民的一边！”出自《海底两万里》的主人公①之口，突出了他有着②的崇高精神。这一性格还表现为在采珠场③救援并资助采珠人，以及定期将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助等情节。（3分）11.阅读下面连环画，完成第（1）—（2）题。（共3分）第5页1.祥子一个人留在屋里算计着他的积攒：共有六十多块钱，过年，可以先对付辆七成新的车子。2.正在这时，曹先生家的女佣人高妈进来，告诉祥子门口有位姓刘的堂客找他。3.高妈话刚说完，虎妞已经来到祥子的房里。祥子忙问她这么晚了来找他有什么事。4.虎妞见高妈从祥子房里走出去，心里不太痛快，说他叫小妖精似的老妈儿缠住了。忽然又指着祥子头上包着的绷带，问祥子跟谁打架来着。5.祥子见虎妞说话不三不四，气得蹲在墙角上，叫虎妞痛快点，到底今天是来干嘛的？6.虎妞凑近祥子说：“可真稀奇，我不找你找谁！”指了指自己的肚子，说她已经有孕了。7.祥子听虎妞说有了孩子，内心十分痛苦，像是问虎妞，又像是问自己：“这算是怎么档子事儿？”8.虎妞顿了一会说道：“赶腊月二十七是老头子的生日，你得来一趟。”9.祥子说年底曹先生家更忙，怕去不了。虎妞听祥子推辞，提高嗓门说要是祥子不去，给她闹翻了，她非得堵着他宅门骂个三天不歇。第6页（1）连环画中有一幅图，是通过动作来表现虎妞对祥子的关心的，这幅图是第幅。（1分）（2）从连环画内容来看，虎妞为了逼祥子和她成亲，不惜以①为借口来要挟他。当祥子稍微显出不乐意的情绪时，虎妞便提高嗓门吓唬祥子，以此迫使他就范。这一情节鲜明地展现出虎妞的②的性格。（2分）四、现代文阅读。（共30分）（一）阅读下面三则材料，完成第12—14题。（共8分）【材料一】经过30多年的快速发展，中国的经济总量不断增大，站在更高起点上的中国，人口红利逐渐减少、资源环境约束日益增加、产能过剩等新问题纷至沓来，继续保持双位数的①增长，既做不到，也没必要。②，2014年，习近平提出的“新常态”成为中国经济的代名词，它是指事物发展由原来的状态，转入到一种新的、稳定持续的正常状态。其主要特点：一是从高速增长转为中高速增长;二是经济结构不断优化升级;三是从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。【材料二】“变者，天道也。”新常态是在我国经济长期高速发展之后出现的新状态，是在我国三十多年改革开放之后出现的新阶段。北京在这方面表现得尤为突出，以下图示能从某些角度反映出北京经济新常态的特点。第7页【材料三】某省政府根据国家统一部署，制定和实施推动产业重组、处置占据大量厂房、土地等资源却不产生效益的“僵尸企业”，多措并举化解产能过剩。例如通过严格环保、能耗、技术等标准，加快淘汰煤炭、钢铁、水泥、电镀等高耗能、高污染行业的落后产能，引导扭亏无望企业主动退出。12.将下列词语或诗文填入【材料一】横线①②处，正确的一项是（）（2分）A.粗放功崇惟志，业广惟勤B.粗犷明者因时而变，知者随事而制C.粗放明者因时而变，知者随事而制D.粗犷功崇惟志，业广惟勤13.根据【材料一】中的图，对【材料一】中的与图相关的文字信息进行说明。（2分）14.阅读三则材料，分别概括北京和某省经济新常态的特点，并写出它们的共同点。（4分）（二）阅读《我的文学生涯》，完成第15—18题。（共13分）我的文学生涯陈忠实①我生长在一个世代农耕的家庭，听说我一位老爷（父亲的爷爷）曾经是私塾先生，而父亲已经是一个纯粹的农民，是村子里头为数不多的几个能打算盘也能提起毛笔写字的农民。②我在新中国成立后的第二年入学，直到1962年高中毕业回乡，之后做过乡村学校的民办教师、乡（公社）和区的干部，整整16年。对中国农村和中国农民的了解，是这段生活给予我的。直到1978年秋天，我调入西安郊区文化馆。我再三地审视自己、判断自己，还是决定离开基层行政部门转入文化单位，去读书、去反省，以便皈依文学。1982年冬天，我调到省作协专业创作组。在取得对时间的完全支配权之后，我几乎同时决定，干脆归老家，彻底清静下来，去读书，去回嚼20年里在乡村基层工作的生活积蓄，去写属于自己的小说。我的经历大致如此。③我在小学阶段没有接触过文学作品，尚不知世有“作家”和“小说”。上初中时我阅读的头第8页一本小说是《三里湾》，这也是我平生阅读的第一本小说。赵树理对我来说是陌生的，而三里湾的农民和农村生活对我来说却是再熟识不过的。这本书把我有关农村的生活记忆复活了，也是我第一次验证了自己关于乡村、关于农民的印象和体验，如同看到自己和熟识的乡邻旧生活的照片。这种复活和验证在幼稚的心灵引起的惊讶、欣喜和浮动是带有本性的。我随之把赵树理已经出版的小说全部借来阅读了。这时候的赵树理在我心目中已经是中国最伟大的作家；我人生历程中所发生的第一次崇拜就在这时候，就是赵树理。也就在阅读赵树理小说的浓厚兴趣里，我写下了平生的第一篇小说《桃园风波》，是在初中二年级的一次自选题作文课上写下的。我这一生的全部有幸和不幸，就是从阅读《三里湾》和这篇小说的写作开始的。④上高中后，随着阅读范围的扩大，我的兴趣就不仅仅局限于验证自己的生活印象了。一本本优秀的文学作品，在我眼前展开了一幅幅见所未见、闻所未闻的画卷……所有这些震撼人心的书籍，使我的眼睛摆脱开家乡灞河川道那条狭窄的天地，了解到在这小小的黄土高原的夹缝之外，还有一个更广阔的世界。我的精神里似乎注入了一种强烈的激素，跃跃欲成一番事业了。父亲自幼对我的教诲，比如说人要忠诚老实啦，本分啦，勤俭啦，就不再具有权威的力量。我尊重人的这些美德和规范，却更崇尚一种义无反顾的进取精神，一种为事业