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第二章化学反应与能量第二节化学能与电能普通高中课程标准实验教科书化学2（人教版）二、学情分析一、教材分析三、教学目标四、教学过程说课内容课标要求教材地位知识内容说明化学能与电能的转化关系及其应用电化学中的重要知识，初中化学的提升和拓展，承接化学1的氧化还原反应，铺垫选修4化学能与电能的相互转化能使学生清楚的认识原电池的工作原理及构成条件，初步形成原电池的概念并能写出电极反应式本课教学的功能和地位一、教学背景1教材分析学生已有知识：氧化还原反应、电解质、电离等概念及相关的物理学知识。学生认知特点：从已有经验出发，学生容易接受；将理论应用于实际，学生能够加深理解。本班学生特点：基础知识较好，初步具备了理论分析和探究能力，在教师引导下，可以自主分析问题。2学情分析二、学情分析能够理解原电池概念，写出电极反应式。三、教学目标理解科学探究的意义，初步养成科学探究能力。提高学习化学的兴趣，体验科学探究的艰辛。教学重点、难点重点：原电池的工作原理难点：原电池的形成条件。教学方法实验探究法、问题讨论法、分析，推理，比较，归纳及多谋体辅助手段。三、教学目标氧化还原反应与原电池的关系柠檬原电池化学能直接转变为电能的装置运用所学知识，自主设计原电池情景创设实验探究理论分析拓展应用8min6min5min20min教学环节三、教学过程柠檬原电池四、教学过程实验科学派引入锌与稀硫酸反应实验探究1锌与稀硫酸的反应四、教学过程Textinhere学生分组实验感受能量转化实验探究3原电池装置Zn-C-H2SO4Zn-Cu-C2H5OH电路不闭合四、教学过程形成原电池的条件：2.电极材料要插入电解质溶液3.形成闭合回路1.有两种活动性不同的金属（或金属和非金属单质）做电极工作原理的探究-动画演示[练习]下列哪些装置能构成原电池？四、教学过程练习课堂实验利用家庭中常见的生活物品，设计一个原电池。拓展应用四、教学过程四、教学过程板书设计化学能与电能