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走一步，再走一步莫顿·亨特训诫（）啜泣（）迂回（）纳罕（）嶙峋（）凝视（）小心翼翼()瘦骨嶙峋()心惊肉跳()xùnjièyūhuílínxúnchuòqìnàhănxiăoxīnyìyìshòugŭlínxúnxīnjīngròutiàoníngshì一、检测预习：1、注音：2、解词小心翼翼：瘦骨嶙峋：心惊肉跳：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子形容人十分瘦形容恐惧不安3、文学常识：《走一步，再走一步》作者是————，——国作家、——家。莫顿·亨特美心理学二、学习目标：1.用简洁的语言概括故事内容。2.培养学生探究学习的能力。3.生活中要善于感悟，善于从小事件中悟到道理.领会“化整为零”的内涵。三、自主阅读：请用一句话概述本文的主要内容。抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果。1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生距今多久？57年前3、故事发生在当时的什么时间？7月里一个闷热的日子4、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。5、“我”为什么拿不定主意？因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有6个小男孩。内德和杰利7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；“我”9、“我”在爬山中遇到了什么困难？“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。10、谁叫来了“我”的父亲？杰利11、“我”是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。---时间---地点---（人物）做了---事，结果是---__（人物）在__时间__地点做____了______事，结果是作者8岁时和其他孩子爬悬崖，由于小时候的他与别的孩子不一样,体弱多病,当他好不容易爬到三分之二的高度时,他实在上不去了.后来,杰利叫来了父亲，父亲鼓励他,让他自己一步一步爬下来.1、文章一开头为什么要突出“闷热”？2、“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？四、合作探究：3、父亲为什么不把“我”抱下悬崖，而是让“我”自己下来？4、父亲是怎样指导我一步步脱险的？为下文爬悬崖作铺垫。为后文我实在爬不上悬崖作铺垫。伏笔、作铺垫他让“我”自己下来,经受一次历练,增长勇气和经验.让我’’从中得到了难忘的经验.父亲懂得怎样培养孩子,给予指导、鼓励,让“我”获得信心,变得勇敢。不要想着距离有多远。你现在只想着你是在走一小步。不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达所要到的地方说说“我”从这悬崖上的一课中学到了什么人生经验，这对你有怎样的启示？五、拓展延伸1、假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法不是也很好吗？他为什么不这样做？孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。六、学生质疑不能代替孩子走他的人生路。2、说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。七、课堂小结1、学会了用简洁的语言概括一篇文章内容的方法。__（人物）在__时间__地点做___事，结果是___2、学会了面对困难的时候要“化整为零”。八、当堂训练：阅读短文，用最简洁的语言概括故事内容。九、布置作业：练笔：请把你遇到的困难以及解决困难的经验教训用200——300字写下来。