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1.如果你是一个新老师，去家访，家长不信任你，质疑你的能力怎么办？【解析要点】：1.稳定心理。稳定自我的心理情况，理解家长的想法，毕竟自己是新老师，在教学经验上相对来说缺少。2.诚恳交流。家访前做足学生、家庭等基本信息情况，便于在家访中体现出充分的准备，体现为人师者的诚意。在家访过程中，尽量主动与家长交流，以友好、融洽的氛围形成一个谈话过程，便于家长与教师之间放下彼此的距离。另外，也可以结合自己对家长的了解从家长、孩子感兴趣的点入手，缩短距离，渐入佳境，达成教育理念共识。3.访后多联。在家访后与家长保持密切的联系，不要停留在一次的家访中，并积极与家长沟通，给予家长与孩子相处的方法，提高在家长心中的权威。2.课前学生被批评了，课上回答问题故意讲错，你怎么办？【解析要点】：1.稳定情绪。表明理解学生的情绪低落，不能刻意扩大事态，影响整体课堂的心理情绪。2.适当引导。教师允许学生课堂上出错，可以以自己的耐心委婉引导学生回到问题的正确轨道上，从而顺利地开展课堂，不影响整体的课堂教学。3.个体教育。教师在课后要与这名学生私底下交流，了解学生的心里想法，并适当引导教育，指明做错了事必须要明白，教师的批评并不是没有理由的批评，并在以后多重视一下该名学生的思想教育与行为教育。3.教师要有爱，谈谈感想。【解析要点】：1.表明观点。赞同这个观点，教师必须要心中有爱。2.分类阐述。首先，从教师的角色地位上而言，教师是教书育人的主体，在社会中具有一定的标榜作用，教师的言行举止会被整个社会关注，因此必须要做到心中有爱，做社会正能量的传播人。另外，从师生关系上，教师只有做到心中有爱，才能够良好地与学生交流相处，也便于教师了解学生的心理情况，做到疏通，做学生成长路上的引路者。3.启示。在日后的教育教学中，必须时刻以爱对待学生，以爱对待工作，做一个心中有爱的人。4.某老师用电子课本代替纸质课本，你怎么看？【解析要点】：1.表明观点。肯定教师的做法，但保持中立态度。2.分类阐述。首先，该名教师用电子课本代替纸质课本，表明该名教师具有良好的电子信息课堂能力，可以引导教育走向信息化教育，是指向未来的教育。但是，教师也要明确，电子课本的使用也存在一定的不足之处，如对于个别视力较差的孩子而言有损视力，对于个别活泼好动的孩子而言，无法集中注意力。3.总结观点。因此，教师在自己的教学过程中可以适当以电子课本辅助教学，但不能完全替代。5.两个同学上课吵架怎么办？【解析要点】：1.当场制止。教师应该在课堂之上当场制止两名学生的吵架，以防止事态严重化。2.分类处理。如果被制止后，学生可以适当平复，可回归正常教学课堂；但如果学生仍存在一定的逆反，则由班级搭班老师将两名同学带到办公室，加以冷静，而自己则继续稳定班级学生的状况，考虑整体课堂进度不受影响。3.课后解决。教师必须在课后及时解决问题，了解吵架的原因，并剥丝抽茧，帮助两名学生重归于好。6.教师考上了博士、硕士你怎么看？【解析要点】：1.肯定现象。对于教师考上了博士、硕士，我是持肯定态度的。2.分析原因。首先。教师敢于考取博士、硕士，表明了教师具有积极向上的进取心，进取是一个人非常重要的良好品质。另外，教师可以通过考取博士、硕士，在深入研究中将自己的实践教学问题系统化研究，从而理论和实践结合，更好地指导教学。3.总结。一个教师，必定是注重教师专业成长的教师，需要积极鼓励教师不断深造，从而更好地造福教育。7.德育优先，你怎么看？【解析要点】：1.肯定观点。德育是教育过程中不可缺少的一部分，也是在学校教育中的关键内容。2.分析原因。首先，德育是指向人品德方面的教育，是指向一个会做人、会处事、会立德的发展，这是对人的成长发展至关重要的方面；其次，一个知识渊博但品德不佳的人，是无法在社会中立足的，只会被社会所淘汰；此外，教育的目标就是指向一个发展中的人，是培养有德有识的人。3.总结。因此，德育优先，是教育理念中的关键理念，必须在实践教学中深入贯彻。8.老师上课前先训斥，再讲课，你怎么看？【解析要点】：1.表明观点。不赞同这名教师的做法。2.分析原因。首先，这名教师在课堂上训斥学生表明了这位教师的情绪管控不到位，也表明了这位教师的教育观存在一定的偏离，教师与学生不应该是训斥，但可以适当批评。其次，教师这样子的做法，只会造成权威型的课堂，课堂氛围不融洽，也不利于师生关系的相处。3.总结。这名教师应该积极调整自我的情绪，学会情绪管控，也要学习新的教育理念。9.学生一般不能原谅老师的刻板，但可以原谅老师知识浅薄，你怎么看？【解析要点】：1.表明观点。我对学生的这种想法秉持着理解的态度。2.分析原因。首先，一个老师的刻板，肯定会造成教师本身理念上的固步不前，是教师不会发展的一种典型表现，不利于缩短与学生之间的距离，也不利于整体师生关系的相处；另外，教师可以知识浅薄，因为教师本身就不是知识库的拥有者，知识浩瀚如海，教师也只是了解其中一二。而知识浅薄，是可以在教学相长的过程中得以进步。3.总结。因此，我认为教师必须首先要会教师，其次再会做学者。10.老师穿拖鞋进教室，对此你怎么看？【解析要点】：1.表明观点。我是不赞同这名教师的做法的。2.分析原因。首先，教师本身就是学生的榜样，是学生模仿的对象。学生具有向师性，这种穿着只会影响教师在学生心目中的形象和地位；其次，一旦教师这样子做后，也会导致班级纪律管理出现问题，学生也会不注重自己的穿着，影响班风。3.总结。因此，作为一名教师，必须注重自己的言行举止和服装穿着。11.老师想与同学处好关系，学生利用这一点在课上捣乱，怎么解决?【解析要点】：1.意识危害。教师必须意识到这点造成的不良影响。2.严肃班风。首先，教师要学会控制与同学之间的距离，不能因试图拉近关系而影响了基本的班风；其次，教师要在课堂上严行禁止，对于课堂上捣乱的学生加以适当的批评与处理，避免更多的人影响课堂教学；此外，教师必须在课堂上重申纪律，多番引导，使教学课堂回归正常。3.事后反思。教师要知道教师与学生的关系是要有一个中庸原则，必须兼顾师生关系和课堂教学的相互性。12.如果一个学生汉字书写的不标准，老师要求要规范，但是这名同学说现代生活并不需要，请问你怎么看？【解析要点】：1.表明观点。对于这样的现象发生，我是不支持的，也会对这名学生进行适当的教育。2.分析危害。首先，随着提笔忘字的现象越来越严重，汉字作为中国的一大文化，必须要传承下去，这是中国人语言交流的印记，不可磨灭；其次，良好标准的汉字书写可以便于学生整体掌握汉字的框架，有利于良好字迹的形成；另外，学生深受电子信息化的不良影响，减少了对于传统汉字的书写理念，必须加以教育引导。3.总结。对于这种现象的发生，一定要加以重视与教育，让汉字回归到我们国人的生活中。13.老师在社会中的地位越来越高，对这个现象是怎么看的?【解析要点】：1.肯定现象。随着国家对教育的高度重视，教师在社会中的地位越来越高，表明了教师越来越得到重视。2.分析原因。首先是因为教师是整个社会中具有地位象征的一类人，他们的职责是教书育人，因此必须通过提高教师的地位来引导整个社会学会尊师重教；其次，教师也是“受欺负”的群体，教师所面临的对象很多，有时候在孩子的教育上与家长观点不符，或者家长不配合，教师常常有苦说不出，提高教师的社会地位有利于形成家校合力，便于对孩子的教育。3.总结。相信在以后的过程中，教师的地位也会越来越被重视，也会越来越得到大家的尊重。14.你对习近平说的四个引路人的理解。【解析要点】：1.表达观点。首先我是非常赞同习总书记的这番言语。四个引路人即为：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”2.分类阐述。首先，一个良好品德的人才是对社会有用的人，必须重视学生的品格锤炼；其次，学生在学生是学习知识的，是接受学校教育的，必须要掌握知识，做一个知识的拥有者；另外，学生也是需要培养创新思维的，做中国制造向中国智造转变的有用之人；最后，学生必须牢固坚守自己的国人意识，时刻拥有一个爱国之心。3.总结升华。习总书记的这番话语是对教师职位的深刻定位与阐明，必须牢牢坚守并贯彻在实际教学中。15.小明不按时完成作业，家长工作忙，老师怎么办？【解析要点】：1.主动联系。教师必须主动联系家长，寻找家长空闲的时间与家长深入地聊一聊，主动交流目前孩子的学习情况，希望得到家长的重视并形成家校合力。2.个别教育与辅导。教师可利用学生空余的时间与孩子私底下交流，委婉引导教育孩子形成良好的学习习惯，并时刻关注该名学生，适当辅导这名学生作业，以自己的耐心让学生回归到学习上。3.团体互助。教师可以引导班集体形成学校小组，以优生带后进生，帮助该名学生在互相进步的环境中自我意识、反省、成长。16.十九大中，现在的主要矛盾转移了，那么现在的主要矛盾是什么？【解析要点】：1.表明观点。十九大报告提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这是一个非常重要的观念转变。2.理解观点。我国稳定解决了13亿多人的温饱问题，总体上实现小康，但人民美好生活需要日益广泛。更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。因此，我们要牢牢立足于社会主义初级阶段这个最大实际，做到既不超越阶段、又不落后现实，增强理论自信和战略定力，为实现“两个一百年”目标奋斗。3.总结观点。我们必须在时代进步中解放思想，在理念转变中埋头苦干，新发展理念必定能为解决社会主要矛盾转化带来的问题提供答案，推动新时代中国特色社会主义伟大实践不断开创新局面。17.怎样看待甘于清贫和专心教研的关系？【解析要点】：1.表明观点。两者是不矛盾的联系体，结合教师的职业特点，是可以互相理解的。2.分类阐述。首先，教师本身这个职业就是中等薪酬的群体，不可能大富大贵，所以教师的社会工资在社会中可以满足基本的生活需要。教师既然选择了这份职业，那就不能仅靠所谓的物质条件来满足自我，还要靠精神条件满足。另外，教师必须要专心教研，做一个会发展的教师，做一个与时俱进的教师。只要时刻保持积极进取、向上发展的心，才能够不断收获教师路上的结晶。3.总结升华。教师既要有甘于清贫的心，也要有专心教研的理念，向不断优秀的教师进步。18.几个同学没有完成作业，老师留下全班同学一块补作业，对此你怎么看？【解析要点】：1.表明观点。教师对学生学业关心无可厚非，但是此举动是错误的。2.影响分析。（1）学生：对于没有完成作业的学生，会受到身体和精神双重压力，既要补作业，还要承受其他同学的埋怨，对于学生身心发展不利。对于其他无辜学生而言，老师学习任务已经完成，没有受到积极的评价反而要承受其他学生的“惩罚”，会产生消极情绪，不利于班级团结和今后学习。（2）教师：教师想要通过其他人来“逼迫”这几位学生完成作业，此举不正确。这既是教师自身师德缺乏的表现，也是教师不了解学生的尴尬现实。这样发展下去，不利于教师的成长，同时也不利于教师队伍的发展。3.解决问题。（1）学生方面，要积极完成作业，同时要理解教师的良苦用心。但是人无完人，教师在出现不合理的行为时，学生可以向教师提出建议或者寻求其他教师帮助。（2）教师方面，提高自身素质，了解、热爱和关心学生，及时向老教师寻求帮助，下次再发生类似事件时，避免出现错误的举措。（3）学校方面，组织教师学习相关的素材，提升教师队伍品质；树立优秀教师榜样，潜移默化引导教师积极发展。4.总结。结合自身，表明态度。19.如果学生，上课有忘记带课本的，你会怎么办？【解析要点】：1.现场处理。（1）个别行为：教师若有多余的课本，可以先借给学生看，或者学生互相帮助，有多余的课本借给这位同学，或者同桌一起看。解决完此事后教师继续进行教学任务。（2）群体行为：教师根据情况改