中国特色社会主义道路自信来源

中国道路自信来源Page2从基本内涵出发认识中国道路一在国际比较中坚定道路自信三目录从历史必然性理解道路自信二提升道路自信的路径选择四Page3一、从基本内涵出发认识中国道路本节概要（一）坚持中国共产党的领导地位（二）坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线（三）坚持巩固和完善社会主义制度（四）坚持“五位一体”的总体布局Page4一、从基本内涵出发认识中国道路•中国共产党的领导地位是历史形成的，是中国人民在长期艰苦奋斗中经过比较做出的正确选择。•正是由于中国共产党始终牢记基本国情、实事求是，一切从我国国情出发，才领导中国人民才走出了一条实事求是的社会主义现代化道路。（一）坚持中国共产党的领导地位Page5坚持以经济建设为中心坚持四项基本原则坚持改革开放一、从基本内涵出发认识中国道路（二）坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线Page6一、从基本内涵出发认识中国道路以经济建设为中心，是由我国社会主义初级阶段的主要矛盾以及实现社会主义现代化根本任务所决定的；坚持四项基本原则是实现社会主义现代化的政治前提；坚持改革开放是保持中国中国特色社会主义之具有蓬勃的生命力的正确道路。“两个基本点”，是为了更好地解放和发展生产力，推动经济建设这一中心的快速发展。“一个中心、两个基本点”相互依存、互为前提、缺一不可。（二）坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线Page7巩固和完善社会主义制度•经济上要坚持公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度。•政治上要坚持以工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政，坚持人民代表大会制度，坚持共产党领导的多党合作和政治协商制度，坚持民族区域自治制度等。一、从基本内涵出发认识中国道路（三）坚持巩固和完善社会主义制度Page8巩固和完善社会主义制度•文化上要坚持马克思主义指导思想，培养“四有”公民，创造民族的、科学的、大众的中国特色社会主义文化，以社会主义核心价值体系引领社会思潮。一、从基本内涵出发认识中国道路（三）坚持巩固和完善社会主义制度Page9文化建设经济建设社会建设生态文明建设“五位一体”总体布局EDAB政治建设C一、从基本内涵出发认识中国道路（四）坚持“五位一体”的总体布局Page10一、从基本内涵出发认识中国道路1982年党的十二大报告提出，既要致力于社会主义物质文明建设，又要致力于社会主义精神文明建设。1987年党的十三大提出，要建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。2002年，党的十六大提出构建社会主义和谐社会经济建设、政治建设和文化建设协调发展的“三位一体”格局。2006年，党的十六届六中全会提出了经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的四大建设目标，使中国特色社会主义事业的总体布局由“三位一体”发展为“四位一体”。2012年，十八大报告将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并列，使中国特色社会主义事业总体布局发展为“五位一体”总体布局。（四）坚持“五位一体”的总体布局Page11要坚定中国特色社会主义道路自信，就要深刻认识到这条道路是中国共产党领导人民长期探索、拼搏奋斗所开辟出来的伟大道路。有了这样的道路自信，才能使我们不畏风险、不畏干扰，继续沿着这一伟大道路奋力前行。二、从历史必然性理解道路自信Page12二、从历史必然性理解道路自信•洋务派“中学为体，西学为用”•民族资产阶级主张政治改良•辛亥革命1840年鸦片战争•成立中国共产党•“三大法宝”革命经验•新民主主义革命的胜利俄国十月革命胜利•全党全国工作的重心转移•建设有中国特色的社会主义•实现改革开放十一届三中全会Page13二、从历史必然性理解道路自信社会主义首先要发展生产力实现改革开放“一个中心，两个基本点”“三个有利于”的思想建立社会主义市场经济体制的改革社会主义初级阶段的一项基本经济制度“三个代表”重要思想坚持全面发展、协调发展、可持续发展的发展观经济、政治、文化、社会建设“四位一体”中国特色社会主义道路以邓小平为核心以江泽民为核心以胡锦涛为核心Page14在中国共产党领导的中国道路上，我们已经成功地走过了90多年，从民族独立、人民解放到人民生活达到小康水平的历史告诉我们，这条道路来之不易。今后，我们应该继续坚持将马克思主义普遍真理同中国实际情况相结合结合，坚定不移地沿着中国特色社会主义道路走下去，从而扎实稳健地实现我们的奋斗目标。二、从历史必然性理解道路自信Page15三、在国际比较中坚定道路自信本节概要（一）与美国、欧洲等国相比，中国道路提供了一条不同于西方发达资本主义国家的现代化发展之路（二）与日本、印度等国相比，中国道路彰显独立自主、符合国情，不盲目追随西方的道路优越性（三）与苏联、朝鲜等国相比，中国道路克服了其社会主义道路的弊端Page16CompanyLogo国家发展时间发展道路中国•发展历程短（60多年）•改革开放•社会主义欧美•发展历程长（150~200年）•殖民等手段•资本主义TextText三、在国际比较中坚定道路自信目前，中国逐步深入的对内改革以及全面推进的对外开放，已经促使中国成为世界上进步最快、活力最大的国家。（一）与美国、欧洲等国相比，中国道路提供了一条不同于西方发达资本主义国家的现代化发展之路Page17发展道路中国•独立自主的、从中国具体国情出发的道路•经济增长总趋势呈递增状况日本道路与印度道路•效仿西方资本主义道路•依附西方发达国家•走资本主义发展道路TextText三、在国际比较中坚定道路自信这显然与中国进行彻底的革命，并走上独立自主、适合本国国情的社会主义发展道路形成了鲜明对比。（二）与日本、印度等国相比，中国道路彰显独立自主、符合国情，不盲目追随西方的道路优越性Page18•始终坚持社会主义制度亮点八其三其一•始终坚持中国共产党的领导•坚决抵制各种错误思潮、错误倾向的干扰三、在国际比较中坚定道路自信中国在发展中（三）与苏联、朝鲜等国相比，中国道路克服了其社会主义道路的弊端Page19四、提升道路自信的路径选择本节概要（一）在继续坚持解放思想、解放生产力和改革开放中增强道路自信（二）在进一步凝聚社会共识中巩固道路自信（三）在迎难而上、攻坚克难中提升道路自信Page20中国共产党领导中国革命和建设的90年，也是中国道路形成和发展的90年。中国道路是中国共产党带领中国人民长期艰苦奋斗，立足于中国具体国情探索出的一条切合中国实际的正确道路。我们要在继续坚持解放思想、解放生产力和改革开放中，要在进一步凝聚社会共识中，要在迎难而上、攻坚克难中，提升中国特色社会主义的道路自信。四、提升道路自信的路径选择（一）在继续坚持解放思想、解放生产力和改革开放中增强道路自信Page21解放思想是中国特色社会主义理论体系的精髓，是中国共产党领导革命、建设和改革的一大法宝，是推动社会发展的强大思想武器。要进一步坚定改革开放的决心，在对内改革、对外开放的历程中增强道路自信。四、提升道路自信的路径选择（一）在继续坚持解放思想、解放生产力和改革开放中增强道路自信Page22四、提升道路自信的路径选择凝聚社会共识，就是要在发展和完善社会主义市场经济的条件下，在价值观多元化条件下，在深入参与经济全球化竞争条件下，坚持社会主义共同理想，即坚定对中国共产党的信任，坚定走中国特色社会主义道路，坚定实现中华民族的伟大复兴。要凝聚社会共识：要坚持用马克思主义武装全党、教育人民要为凝聚社会共识提供有力支撑凝聚社会共识（二）要进一步坚定改革开放的决心，在对内改革、对外开放的历程中增强道路自信。Page23四、提升道路自信的路径选择改革开放以来，经过30多年的长足发展，我国取得了巨大成就。但随着我国改革开放逐步深入，我国经济社会的发展也进入矛盾凸显期、攻坚期。只有直面困难、迎难而上，才能在推动科学发展中进一步提升中国特色社会主义道路自信。（三）在迎难而上、攻坚克难中提升道路自信Page24四、提升道路自信的路径选择国内面临的困难：粗放型的经济增长方式发展不平衡等问题依然严重人口、资源、环境对发展的约束增大党风不正、贪污腐败现象仍然存在资产阶级自由化思潮仍有极大影响就国外的挑战而言：以美国为首的西方发达资本主义国家凭借在政治、经济、军事等方面的优势地位，对中国采取了遏制手段通过政治、外交上对中国施加压力通过“重返兖州”、扶植反华势力等对我国实行围堵有南海问题、钓鱼岛问题等目前，我们面临的困难不一而足Page25在此情况下，我们应该认清问题与困难，只有敢于因难而上、攻坚克难，才能更好地实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大目标，进一步提升中国特色社会主义道路自信。四、提升道路自信的路径选择Page26詹宏伟，郭学军：《马克思主义的三种主体论与中国道路》，载《毛泽东思想研究》，2012年第9期。陈晋：《关于中国道路的几个认识》，载《党的文献》，2013年第4期。陈晋：《中国道路怎样走》，载《党建》，2013年第5期。张维为：《中国震撼》，上海人民出版社，2011年1月。公方彬：《中国梦为何选择中国道路》，载《党建》，2013年第5期。李海荣吴海清：《中国道路：实现中国梦的历史选择》，载《人民日报》，2013年5月15日。课后阅读Page27为什么说中国道路的形成有其历史必然性？结合现状，谈谈如何坚定中国道路自信？思考题Page28胡锦涛：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告》，人民出版社，2012年11月8日。《毛泽东选集（第2卷）》，人民出版社，1991年版《邓小平文选（第3卷）》，人民出版社，1993年版中共中央文献研究室：《中国道路——中国共产党的思想历程》，载《党的文献》，2012年第4期。杨世文，李娟：《中国特色社会主义道路的理论内涵与现实意义》，载《求实》，2012年第一期。参考文献Page29本课件仅供高校日常教学使用,请勿外传。课件中引用了他人的文字和图片资料，限于版面，未能注明，特此说明，在此对这些作者表示感谢！课件制作者：李江静课件审定者：彭庆红说明和致谢