数学(求原来有多少的实际问题)

求原来有多少的实际问题一年级数学上册解决问题（例6）9+78+67+49+46+65+76+94+8计算=16=14=11=15=13=12=12=12一、复习铺垫，导入新知二、学习新知，明晰思路•（一）出示图片，收集信息。原来有多少个？原来有多少个？原来有多少个？问题：从图中你都知道了什么？（二）自主探究.谁来说一说你是怎样解答的。（三）集体交流，明晰思路。问题：1.这幅图表示什么意思？2.为什么要用加法计算？3.算式中的每个数表示图中的哪一部分？7＋5＝12（个）二、学习新知，明晰思路三、课堂练习，巩固提升原来有多少个鸡蛋？8＋614＝（个）咱们去摘桃子！我已经采了9个桃啦！还剩5树上个桃还剩5树上个桃还剩5树上个桃还剩5树上个桃树上还剩5个桃想一想，求树上原来有多少个桃，还可以怎样列式计算？5+9=14（个）答：树上原来有14个桃。剩下的桃子+摘下的桃子=树上原来的桃子考考你，相信你是最棒的！一共有多少人？7＋613＝（人）一共剪了多少个窗花？1.从图中你知道了什么？2.“同样多”是什么意思？3.要求的问题是什么？4.为什么要用加法计算？8＋816＝（个）已经吃掉4个个苹果。妈妈买了多少少个苹果？4+12=16（个）答：妈妈买了16个苹果。今天你有什么收获？要求原来有多少，就要把两部分合起来，用加法计算。一部分是采走的或借走的，还有一部分就是剩下的。今天的知识你学会了吗？