综合主题

幼儿园综合主题教育活动模式学习重点难点：学习目标：1理解综合主题课程模式的含义2了解综合主题活动的构成要素3形成初步的综合主题活动方案的设计能力1学会设计综合主题活动方案一、综合主题活动综合主题课程模式，即将各种教学内容、教育手段，围绕一个主题有机地结合起来，将课内课外诸种教育因素相互联结，以幼儿的主动学习为核心来完成全面发展教育的模式。二、构成要素1、教育活动紧密结合幼儿的实际生活。2、整个教育计划打破了学科界限3、废除课时制4、围绕某一课题以活动为中心来组织课程5、多采用划阶段、分单元的教学方式选择与确定主题编制主题活动网综合主题活动方案的设计综合主题活动方案的设计拟定主题活动总目标设计主题系列活动（一）选择与确定主题案例：《亲亲泥土》主题泥土，柔软的手感，迷人的芬芳，或细腻或粗糙的质地，富于变化的造型，多变的特性，……具有独特的造型能力与审美特性。泥土，孕育着生命，滋润着万物，是人类、动物、植物赖以生存的家园；也孕育了人类的游戏与艺术；还孕育了农耕文明。泥土烧制的陶器，是实用与审美的完美结合，散发着浓浓的人文气息，见证着人类农耕文明的演进。泥土，也曾经感动过多少儿童的心，伴随着多少儿童健康快乐成长，又给他们留下了多少美妙回忆！但是，随着现代化进程的不断加快，孩子们接触泥土的机会越来越少，亲近大自然的情感越来越淡漠。我们曾经在幼儿园询问过孩子，泥是用什么做成的呢？除了个别孩子能说出“土”以外，大部分孩子都是摇头，甚至还有的孩子说泥就是水泥……，孩子们对泥土的感受竟是如此的贫乏。泥土时代已渐渐远离了现代都市文明，在这个塑料、金属、各种科技合成物的时代，儿童很难再体验到泥土特有的造型与审美特性，这不能不说是儿童成长中的一大损失，这也正是开展“亲亲泥土”活动的出发点。泥土有许多特点，不仅能引发孩子积极探索的欲望，而且蕴涵着丰富的教育与发展价值分析主题的潜在价值（二）确定综合主题活动目标思考主题的潜在方案确定适宜的主题方案的目标1.分析主题的潜在价值你认为“亲亲泥土”这个主题有哪些潜在的价值？科学方面：在玩弄泥土过程中，儿童能够感受到不同土质的柔软与坚硬、光滑与粗糙、舒松与密集等质感，感受到在水、风、光线等作用下土与泥、泥与泥之间的无穷变化，感悟到泥土是动物与植物生命的家园和成长的源泉。艺术方面：在玩弄泥土的过程中，儿童能够获取丰富的艺术造型经验，感受到欣赏、制作、表现与表达的乐趣。社会文化方面：在玩弄泥土的过程中，特别是对于陶器等民间艺术品的欣赏、品味与体验中，儿童能够领悟到泥土艺术的美妙与丰富的历史文化、人文底蕴。思考与交流：2.思考主题的潜在方案如果你来设计和开展“亲亲泥土”这个主题，你认为会有哪些潜在的方案呢？方案一：以泥土的科学探秘为主方案二：以泥土的艺术表达为主方案三：以泥土的社会文化探询为主根据以上对主题的分析再结合所在年龄班幼儿的具体特点确定综合主题活动目标。思考与交流：（三）编制主题活动网亲亲泥土以泥土的科学探秘为主：“摔泥碗”、“垒泥洞”、“搭泥房”、“泥塑”、制作泥碗、泥人等；还可以对创作的泥作品进行彩绘装饰。以泥土的艺术表达为主:欣赏泥塑艺术品，粗浅领悟装饰图案中的历史文化、人文底蕴；利用经验进行艺术创作交流与评价修改与完善。以泥土的文化探询为主:•“重塑古老村庄”、“戏剧扮演：回到远古时代”、集体创作：我们眼中的‘泥土与人类’？请你分析主题设计这部分的内容练习：主题名称：放飞风筝要求：①主题目标设计准确③活动不少于三项②以主题为主线，设计主题网（二）综合主题案例幼儿园大班主题活动――放飞风筝主题活动说明（背景）春天，天空中飞舞着的各式各样的风筝吸引着孩子们的目光。只要看到风筝，他们就会驻足观看、欣赏，还不时地欢呼雀跃，问这问那：“风筝是怎样飞上天的?”“风筝是用什么做的?”“为什么有的风筝有尾巴，有的风筝没尾巴?”为了满足孩子们的求知欲望，我和孩子们一起生成了此次主题活动――放飞风筝。系列活动活动一：儿歌《放飞风筝》一、活动目标：1．激发幼儿探究风筝的兴趣。2．鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法，培养他们喜欢提问、积极应答的良好习惯。二、活动准备：录制好的儿歌《放风筝》，风筝一个。三、活动过程：1．教师用变魔术或猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的兴趣。2．出示风筝，让幼儿互相传着看一看，引导幼儿观察，初步了解风筝的外观结构。3．小朋友们自由讨论，说一说自己所见到的风筝是什么样的，谈一谈自己在生活中有关风筝的生活经验。4．“老师还给小朋友们带来了有关风筝的儿歌呢，可好听了。”在音乐的伴奏下，教师和幼儿共同欣赏儿歌《放风筝》。5．幼儿可边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，引导幼儿创造性地表演，并请几个有自己的创造性动作的幼儿上来表演。6．布置任务：回家后，请小朋友们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起欣赏。活动二：放飞风筝一、活动目标：1．进一步激发幼儿对风筝的兴趣，喜欢与同伴分享快乐。2．认识风筝各部分的名称，了解风筝的结构特点。3．引导幼儿发现风筝飞行的条件。二、活动准备：幼儿搜集的各式各样的风筝、线轴、网上下载的风筝图片等。三、活动过程；1．今天小朋友们都带来了自己的风筝，请介绍一下你的风筝是什么样的(名称、形状、颜色等)。2．你还看见过什么样的风筝？3．带领幼儿到户外去放风筝。老师示范放飞过程，请幼儿自己尝试着放飞。(幼儿分小组学习放飞风筝，三位老师分组指导。)4．回班后与幼儿一起总结：风筝怎样才能飞起来，}引导幼儿讨论风筝放飞的条件。幼儿自由讨论，大胆发言。(引导幼儿说出要有风、要逆看风飞才能飞起来。)活动三：设计风筝一、活动目标：．1．引导幼儿在绘画等操作活动中感知风筝的结构特征。2．激发幼儿创作风筝的兴趣。二、活动准备：1．实物风筝，画笔，纸。2．教师事先录制“风筝专集”供幼儿欣赏(教师利用摄像机提前录制)。3．事先学习一首有关风筝的儿歌。三、活动过程：1．欣赏“风筝专集”，激发幼儿的创作兴趣。2．提问幼儿：录像中出现了什么风筝，7(蝴蝶风筝、飞机风筝、蜜蜂风筝、鲤鱼风筝、机器猫风筝、老鹰风筝等。)3．如果是一名小小设计师，你能设计出什么样的风筝？(奥特曼风筝、小花风筝、小鸡风筝、黑描警长风筝、小人风筝……等等。)4．现在就请小朋友当一个小小设计师，用你手中的画笔，设计出与众不同的风筝。看看谁的风筝最漂亮，谁的风筝最有特点。5．幼儿自由创作，教师引导幼儿画风筝。6．将幼儿的作品放在事先布置好的“天空”中，同时引导幼儿自评和互评。7．幼儿边欣赏“天空”中的风筝，边唱有关风筝的歌曲。8、请幼儿和家长共同搜集可以制作风筝的材料，下次活动时拿来。作业：主题名称：美丽的家乡要求：①主题目标设计准确③活动不少于三项②以主题为主线，设计主题网