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《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。选题一：写自己学习某种艺术的过程和感受什么时候学的为什么学习过程怎样（有没有遇到困难）从中你得到了什么？事例要完整，情感要真实。写自己学习某种艺术的过程和感受这是一篇写事的记叙文。起个好题目我的学艺路学艺的快乐我在学艺中成长精心选材，巧妙安排在你的成长过程中，可能学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻等。在选材过程中，一定要选择自己真正学过的一门艺术来写。这样写出来的内容才会真实具体，写出来的感受才会真实可信。材料的安排要根据表达主题的需要合理设计，把握好内容的详略。选题二：写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动事例要完整，情感要真实。注意要点一定要选择自己熟悉的、了解的事物来写。安排材料时，做到主次分明。如写一幅名画，我们可以先概括介绍画的年代、作者以及它的社会价值，然后再具体描述画面的内容，最后用精炼而包含激情的语言概述它给我们留下的印象。可以仿照《蒙娜丽莎之约》的写法，把自己看到的与内心的想象自然地融合在一起，使习作内容丰富生动、感人。《我学吹葫芦丝》葫芦丝——一种古老的傣家艺术。在伤心的时候吹葫芦丝，心中会得到安慰；在高兴的时候吹奏葫芦丝，心中会更加欢悦；在家人面前吹奏葫芦丝，能让家人更和谐。因此，妈妈把我送到葫芦丝学习班。第一次见到葫芦丝，就对它产生了好感。葫芦丝，外观平滑、细致，葫芦中间画了一只展翅欲飞的孔雀，可能是傣家人民认为吹奏时，孔雀会随着优美的旋律翩翩起舞吧。葫芦下面一长二短的竹管，中间竹管前六后一，七个精巧的小孔。在其中一个短竹管上，还栓了一个塞子。接到手里，我高兴地左摇摇，右晃晃，老师骂我不爱惜葫芦丝，我真是跳进黄河也洗不清。学习吹葫芦丝，先学的是音阶。对准口，吹呀吹，有的涨红了脸，像一个大柿子；有的吹出咿咿呀呀的声音；还有的干脆不吹了。老师和蔼的给我们讲解吹奏葫芦丝的方法并给我们示范。好不容易学会了调，可一看乐谱，密密麻麻的音符像电线上叽叽喳喳的小燕子。尽管同学们废了九牛二虎之力，但还是适得其反。全班气馁了，坐在位子上气喘吁吁。老师吹起了葫芦丝，优美的旋律在教室里回荡，同学们听着，忘记了疲劳，恢复了信心。又接着练习。终于，功夫不负有心人，同学们在这节课学会了第一首曲子，我也吹出了流畅的旋律。老师露出了会心的笑容。夜晚，不知从哪里飘来一段葫芦丝的乐声，大概是同学在和家人一起分享成功的喜悦吧。我们之所以成功，是因为我们坚持不懈地努力着。俗话说：“坚持就是胜利”。卧狮我家有一件泥塑上釉的精致工艺品，高达一尺，长约五寸，塑的是“兽中之王”──狮子。一只昂首仰视的雄狮，横卧在一块蜂蝶峰峋的岩石上。狮子的整个身子是白色的，发出微微的银光。下面的岩石是青绿色的，和白色的卧狮形成鲜明清晰的对照。狮子的头部长约三寸，头上的毛发一缕一缕的，清晰可辨。有的曲卷着，如根根鱼钩；有的射放着，像朵朵盛开的菊瓣。狮子的前项和下巴的毛都略向后，仿佛被风吹拂。在它的长发中，隐约可见它那一对蒲扇似的耳朵。它的双眼怒视前方，眉骨略微突起，张开大口，露出镣牙巨齿，显出一副威严难犯的样子。卧狮身子较短，比头部还要稍短些，中间部分向外突出，“可以看出根根肋骨。它的身躯十分光滑。卧狮的两只前腿向前伸着，利爪紧收，前部向下弯着，有一只爪子已经越出了岩石，悬在空中。两只后腿错曲着，右边半跪，左爪完全被身子盖住，使身子的那一部分微微高起。它的尾巴给曲在背上，尾端特别大，像钢鞭的头缨一样。狮子下面的岩石，像天上的一朵云彩，又像力负万钧的石基，有力地衬托出雄狮的威严。整个工艺品，显得那样的神奇美妙，不能不令人惊叹。起因（交代学习这门艺术的原因）经过（学习这门艺术中遇到的问题。抓住人物的动作、语言、神态及心理活动描写）这是写作的重点。结果（体会或感受）要求语言要简炼。（1）题目为半命题作文：《我学·····的故事》（2）所写内容做到真实，必须是自己亲历过的、体验过的、感触最深的。（3）所写内容要具体；注意使用平时积累的好词佳句。（4）要有真情实感，把自己独特的体验写出来。一、本组课文，很多地方把看到的和内心的想象自然地融合在一起，请在课文找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处。1．找出有关的句段,并读一读。2．读后体会这些句子,说说这样写的好处。荡气回肠耐人寻味《伯牙绝弦》《伯牙绝弦》峨峨泰山洋洋江河茫茫沧海依依杨柳皑皑白雪汩汩清泉袅袅青烟皓皓明月美丽动人情怀博大《月光曲》《月光曲》波光粼粼风平浪静水波荡漾波澜不惊波涛汹涌波澜壮阔惊涛骇浪后浪连天皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心弦。好处：写文章的时候，把自己看到的、听到的写具体,并恰当地加上自己的想象和联想，文章的内容就会更充实,表达的感情就会更深刻,更富有感染力。如梦如幻魅力无限《蒙娜丽莎之约》《蒙娜丽莎》脸颊泛红黑发轻垂眼神柔和双唇微抿恬静淡雅略含哀伤大方端庄明亮动人蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含误伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象为和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。（2）那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。（2）《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句段,把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。好处：恰当的联想和想象，会使文章充实,意境更深刻。二、结合本学期的学习,说说自己课外是怎样学习语文的？结合本学期的学习，跟同学交流自己的学习方法和经验。6经常写小练笔。我是这样学习语文的：3每天坚持晨读。4经常摘抄好词佳句。5坚持写日记。1上课专心听讲，积极思考。2与同学积极讨论，积极发言。7、养成阅读的好习惯8、注重生活中积累语文知识雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格脍炙人口不落窠臼曲高和寡余音绕梁kuàizhìkējiùhèrào雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格我会读说说成语的意思•雕梁画栋•梁:支撑屋顶的横木;栋:最大的梁。指房屋的华丽的彩绘装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇。或：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。•巧夺天工•人工的精巧胜过天然,形容技艺十分高超。•独具匠心•【解释】：匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。•引人入胜•【解释】：胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。•古色古香•【解释】：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。•余音绕梁•【解释】：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。•不落窠臼•窠：鸟兽的窝。臼：一种中间凹下的舂米器具。窠臼：比喻老套子，旧框架。•比喻有独创风格，不落旧套。•雅俗共赏•【解释】：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。•美不胜收•【解释】：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。•脍炙人口•原来指人人爱吃的美食，现比喻好的事物受到人们的津津乐道广为称赞和传颂，也比喻很多人都知道的事。•曲高和寡•意谓乐曲的格调越高能跟着唱的就越少。比喻言行卓越不凡则知音难得，或作品艰深高妙则知之者甚少。•妙笔生花•【解释】：比喻杰出的写作才能。•阳春白雪•【解释】：原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。•笔走龙蛇•【解释】：形容书法生动而有气势。•不同凡响•【解释】：凡响：平凡的音乐。形容事物不平凡，很出色。•别具一格•【解释】：别：另外。另有一种独特的风格。脍炙人口不同凡响别具一格巧夺天工引人入胜美不胜收1、象牙雕刻的人物花鸟，生动活泼，（）。2、妈妈讲的故事娓娓动听，真是（）呀！3、雄奇壮丽的三峡，无与伦比，（）。4、“海内存知己,天涯若比邻”是（）的名句。5、举世闻名的八达岭长城，名声（），每天中外游客络绎不绝。6、中华文化瑰丽辉煌，在世界文明中（）。巧夺天工引人入胜美不胜收脍炙人口不同凡响别具一格想想：你会把这些成语进行分类吗？你在什么地方见到过或听说过这些成语？你会用这些成语来说一句话吗？试试：你会背诵一些其它的成语吗？音乐：余音绕梁、曲高和寡、阳春白雪建筑：雕梁画栋、古色古香、巧夺天工书法：笔走龙蛇文学：妙笔生花、脍炙人口多种艺术领域：独具匠心、引人入胜、不落窠臼、雅俗共赏、美不胜收、不同凡响、别具一格拓展积累关于音乐方面的成语：高山流水扣人心弦引吭高歌靡靡升平关于建筑方面的成语：雕栏玉砌琼楼玉宇亭台楼阁粉墙黛瓦关于书法方面的成语：藏头护尾龙飞凤舞蚕头燕尾剑拔弩张•一、自由读成语故事，并读懂内容。•二、说说这个成语的意思。•三、再联系生活实际交流读后和受到的启发，并能用自己的话讲一讲这个故事。•四、拓展练习：你还知道哪些成语故事。响遏行云è读短文，思考下面的问题：1、用——画出解释“响遏行云”这个成语意思的有关语句，并读一读。２、薛谭的态度在秦青为他送行前后发生了怎样的变化，谈谈自己的体会。3、谈谈这个成语故事告诉我们的道理。•响遏行云•【出自】：《列子·汤问》：“抚节悲歌，声振林术，响遏行云。”“响遏行云”：“响”，声响；“遏”，阻止，使停止；“行云”，流动的云彩。“响遏行云”指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多用以形容声音嘹亮。•【近义词】：响彻云霄、震耳欲聋、震天动地【反义词】：悄无声息联系生活实际交流读后和受到的启发。1、学无止境。2、做人不能骄傲自满。3、教育如春风化雨。学而致用----用这成语造句1运动场上的加油声此起彼伏，响遏行云。2《黄河大合唱》那响遏行云的歌声，唤起了人们反抗侵略的战斗豪情。拓展练习：你还知道哪些成语故事？守株待兔闻鸡起舞狐假虎威百发百中捕风捉影杞人忧天井底之蛙望梅止渴杯弓蛇影郑人买履愚公移山自相矛盾滥竽充数刻舟求剑叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠胸有成竹惊弓之鸟