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第1页返回导航高三大一轮复习学案解题攻略技法指导考点突破习题集训第2页返回导航高三大一轮复习学案第五节情态动词和虚拟语气第3页返回导航高三大一轮复习学案[基础考法]考法1考查情态动词的基本用法对于情态动词，通常是在具体的语境(尤其是对话)中考查其基本含义。个别高频情态动词在特殊语境下的特殊含义(如：must“非得；偏要”，should“竟然”，shall用于第二、三人称表示警告、命令、威胁、允诺、规定等)是高考的热点和难点。常见情态动词的基本用法是高考考查的重点。第4页返回导航高三大一轮复习学案(1)表示推测(可能性)对于情态动词表示推测的考查多以填空的形式出现，其特点有三：一是空格后紧跟动词原形；二是结合具体的语境命题；三是侧重must，can，could，may，might，should表示推测时在语气和句式上的差异。情态动词用法must(一定)用于肯定的陈述句中，表示肯定的推测。may，might用于肯定和否定的陈述句中，表示可能性不大的推测，语气较弱。can用于肯定的陈述句中，表示对客观可能性的推测。can，could用于否定的陈述句和疑问句中，表示推测，比may/mightnot语气强。第5页返回导航高三大一轮复习学案[典型例题1](2015·高考重庆卷改编)You________beCarol.Youhaven'tchangedabitafteralltheseyears.解析：句意：你一定是卡罗尔。这么多年后你一点儿都没变。根据语境可知，此处应该用情态动词表示推测，由下文“这么多年后你一点儿都没变”可推知此处为非常肯定的猜测。故填must，意为“一定”。第6页返回导航高三大一轮复习学案考法总结：空后为动词原形，故此处只能填助动词或情态动词；根据下文内容可知此处是说话人的猜测，因为有“据”可循，所以非常肯定，故填语气最为强烈的情态动词must，意为“一定”。(2)表示必要性、义务、责任等主要集中在考查must(意为“必须”)，should和need等的用法上。第7页返回导航高三大一轮复习学案[典型例题2](2016·高考北京卷改编)Ilovetheweekend，becauseI________getupearlyonSaturdaysandSundays.解析：句意：我喜欢周末，因为在周六、日我不必早起。根据句意可知填needn't，意为“不必”。考法总结：根据考题要求，无提示词填空题只填1个词，所以此处不能填don'thaveto。第8页返回导航高三大一轮复习学案(3)表示请求、建议、命令、允许、允诺、禁止等情态动词用法may/might/can/could表示请求。may/can表示允许。must/mustn't表示说话者的命令或指令，语气比较强烈。shall与第二、三人称连用，表示说话者给对方命令或指示；用于陈述法律、规定等。第9页返回导航高三大一轮复习学案[典型例题3](2015·高考四川卷改编)You________becarefulwiththecamera.Itcosts!解析：句意：你必须要小心使用相机。它很贵重！根据下文的Itcosts！可知，此处是说话人对使用相机的人提出的要求，must意为“必须”，表示说话人主观上的要求，语气强烈。答案为must。第10页返回导航高三大一轮复习学案考法总结：根据空后的动词原形be可知此处填情态动词，根据句意和后面的感叹号可知这是说话人提出的要求，且语气非常强烈，因此只能填must。第11页返回导航高三大一轮复习学案考法2考查“情态动词＋havedone”的用法“情态动词＋havedone”的用法是高考的难点，主要是给出动词，让考生根据语境选择适当的情态动词填空，既可能会考查情态动词的使用，又可能会考查动词过去分词的形式。第12页返回导航高三大一轮复习学案结构用法musthavedone表示“过去肯定做过某事”。should/oughttohavedone表示“本应该做某事(而未做)”。couldhavedone①表示“本能够做某事而未做”。②表示“过去可能做过某事”。needn'thavedone表示“本不必做某事(而做了)”。mighthavedone①表示“本可能做某事(而未做)”。②表示“过去可能做某事”。can't/couldn’thavedone表示“过去不可能做某事”。第13页返回导航高三大一轮复习学案[典型例题4](2014·高考安徽卷改编)Peoplearerecyclingmanythingswhichthey________(throw)awayinthepast.解析：句意：人们正在回收利用很多他们过去会扔掉的东西。根据句意可知，从句是说过去可能会做的事。故填would/could/mighthavethrown。第14页返回导航高三大一轮复习学案考法总结：此处表示对过去可能会做的事情的推测，应该使用“情态动词＋havedone”结构，表示推测应用could或might，也可填would，表示过去的倾向。第15页返回导航高三大一轮复习学案考法3考查虚拟语气的用法虚拟语气主要会在语篇型语法填空或短文改错题目中出现，同时if的省略所产生的倒装现象也是常考的语法点。考生要根据上下文语境来揣摩句子的语气，同时注意if引导的非真实条件句中省略if引起倒装的语法现象。第16页返回导航高三大一轮复习学案(1)虚拟语气用于条件状语从句时，从句或主句中动词的形式。(2)虚拟语气在with，without，butfor，under，or等构成的结构代替条件状语从句时的用法。(3)wish后的宾语从句，表示建议、愿望、命令等的动词或名词后的名词性从句以及asif/asthough引导的从句中虚拟语气的用法。第17页返回导航高三大一轮复习学案[典型例题5](2015·高考北京卷改编)IfI________(notsee)itwithmyowneyes，Iwouldn'thavebelievedit.解析：句意：如果我不是亲眼看见，我不会相信它的。根据语境及主句谓语为wouldhavedone判断，此处表示与过去事实相反的假设，故if引导的条件状语从句中的谓语动词应用haddone的形式。答案为hadn'tseen。第18页返回导航高三大一轮复习学案考法总结：根据主句中的wouldn'thavebelieved可快速确定此题考查对过去事实的虚拟；if引导的条件句中表示和过去事实相反的动作时，其谓语动词应该用过去完成时，故填hadn'tseen。第19页返回导航高三大一轮复习学案[能力考法]考法1意义和语气判断法所谓意义判断法就是分析语境并确定应填情态动词的含义。因此熟练掌握每个情态动词的意义和用法是答题的前提。此外，情态动词主要表示说话人的语气、情感或态度，所以在解答此类试题时，要从说话者的角度去考虑问题，结合具体的语境来分析和判断，最后确定所需情态动词是否符合说话者的语气以及特定的情感需要。第20页返回导航高三大一轮复习学案[典型例题1](2016·高考浙江卷改编)George________(go)toofar.Hiscoffeeisstillwarm.解析：由下文的Hiscoffeeisstillwarm.可以看出，乔治应该是刚离开，不可能走太远，表示对过去发生的事情非常有把握的否定推测。故填can't/couldn'thavegone。第21页返回导航高三大一轮复习学案考法2时间判断法虚拟语气的考查重点在于判断句子是对现在、过去还是将来的动作进行虚拟。判断出时间后再根据相应的结构或句型确定谓语动词的形式。第22页返回导航高三大一轮复习学案[典型例题2](2015·高考天津卷改编)IwishI________(be)atmysister'sweddinglastTuesday，butIwasonabusinesstripinNewYorkthen.解析：句意：我真希望上周二参加了妹妹的婚礼，不过我当时正在纽约出差。根据句中的but可知“参加了妹妹的婚礼”只是一种假设，根据空后的时间状语lastTuesday可知，动作发生在过去，此处表示与过去事实相反的假设，故谓语用“had＋过去分词”结构。故答案为hadbeen。第23页返回导航高三大一轮复习学案考点一can，could与beableto的用法①Thepolicestillhaven’tfoundthelostchild，butthey’redoingalltheycan.警察还没有找到丢失的孩子，但是他们正在竭尽全力地寻找。(现在的能力)②Ifyouhaveagoodsleep，youwillbeabletoworkoutthisproblem.(将来的能力)如果你好好睡一觉，你将能够解出这道题。第24页返回导航高三大一轮复习学案③Thefirespreadthroughthehotelveryquicklybuteveryonewasabletogetout.(过去有能力做并且成功地做了某事)尽管这场大火迅速蔓延到了整个宾馆，但是每个人都逃了出去。④Icouldhaveworkedouttheproblem，butIwastoonervous.(本来有能力做但未做)我本来可以解决这个问题，但我太紧张了。⑤Howcouldyoudosuchasillything？(表示惊讶)你怎么能做那样的蠢事呢？⑥CanIhaveawordwithyou？Itwon’ttakelong.(表示请求)我可以和你谈谈吗？不会花很多时间的。第25页返回导航高三大一轮复习学案1．表示现在的能力：can，am/is/areableto。2．表示将来的能力：willbeableto。3．表示过去的能力：could表示过去的能力，不表示是否成功地做了；was/wereableto表示过去有能力做而且成功地做了。4．can/could表示惊讶，常用在否定句和疑问句中。5．can/could表示礼貌地请求别人做某事，意为“能，可以”。第26页返回导航高三大一轮复习学案考点二may与might的用法①—MayIplaybasketballthisafternoon?—No，youcan’t.——今天下午我可以打篮球吗？——不，不行。②—WhatareyoudoingthisSaturday?—I’mnotsure，butImightgototheRollingStonesconcert.——本周六你打算干什么？——还说不定，但我可能会去滚石音乐会。第27页返回导航高三大一轮复习学案③Ifyouthinkthepriceofbeefistoohigh，youmightaswellbuysomepork.Itdependsonyou.如果你认为牛肉太贵的话，你不妨买些猪肉。你自己决定。第28页返回导航高三大一轮复习学案1．表示请求、允许时，might比may的语气更委婉一些，否定回答时要用mustn’t，表示“不可以”“禁止”“阻止”之意。2．may/might还可以表示推测，意为“可能”。3．“may/mightaswell＋动词原形”意为“最好，倒不如”。第29页返回导航高三大一轮复习学案考点三must的用法①Thatcarismyproperty；youmustn’tuseitwithoutmypermission.那辆车是我的财产，你必须得到我的允许才能使用。②Progressmustleadtoabetterlifeandabetterwayofdoingthings.发展一定会促成一种更好的生活，更好的做事情的方法。③Ifyoumustgo，atleastwaituntilthestormisover.如果你非要走的话，至少等到暴风雨结束。第30页返回导航高三大一轮复习学案1．must用于否定句，表示“禁止”，表示说话者的命令或指令，语气比较强烈。2．must表示必要性，意为“必须”。3．must表示偏执、固执，意为“非得，偏要”。第31页返回导航高三大一轮复习学案考点四need与dare的用法①Asfaras