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巧用物象，妙笔生花•【学习目标】•1.了解记叙文中运用物象的作用及注意点；•2.学会在记叙文写作中恰当运用物象，以帮助表情达意。•活动一、阅读下面两篇文章，思考：这两篇文章给你留下最深印象的是什么？值得我们学习借鉴的是什么？《跟着炊烟回家》•“炊烟”意象想到父亲想到记忆中的村庄，美好的生活使心归于平静——见证少年岁月——灵魂的导师•家——故乡，精神家园值得我们学习借鉴的是什么？•常见的景物勾连起记忆，升华到精神层面。•运用的手法：由实到虚，提升立意虚实结合，层次丰富人与自然人与自我人与社会人与信仰回到原点意象：老巷联想：生活的宁静、祥和亲人的关怀、温情深化：岭南文化的根人生的原点文化的原点实：“回到”老巷虚：“梦回”老巷实：人出生和童年的“原点”虚：岭南文化的“根”•这是一篇文情并茂的议论性散文。文章以第一人称角度，书写“我”回到孕育自己的“人生第一课”的西关老屋的所见所感，将个人生命的“原点”与岭南文化的“原点”融为一体，讲述自己的生活体验和认识。•作者以舒缓柔情的笔墨，细绘了老猫懒睡、祖孙相乐的两幕场景，突显喧嚣大城市深处老巷的“悠闲与宁静”，倾诉铭刻于心的童年记忆，怀旧的温情与眼前西关老屋的青石板路、趟栊门、古榕树等相互浸润，构成情意绵长、富于历史底蕴的美丽景致，与下文笔锋突转地描写老屋即将被拆的情形，形成鲜明的对照作者继而指出，拆掉老屋，“就是毁掉我的根，就是毁掉了许多广州老街坊的根”，表达了强烈的“回到原点”的观点，深化了文章主题。•文章从两个层面描写“回到原点”：实写“回到”老巷，虚写“梦回”老巷；实写个人出生和童年的“原点”，虚写岭南文化的“根”，构思巧妙，寓意深刻。虽然文章作者还难以就现代经济的发展要求与回到原点的“寻根”问题作更辩证的分析，但总体上看，这已经是相当优秀的一篇考场作文。点评•总结：•物象的作用•（1）突出人物性格•（2）揭示、深化主旨•（3）反复出现，串起相关情节，成为线索•（4）推动情节发展•（5）衬托环境，或具有象征意义•活动二、下面这段文字选自林清玄的《含羞的心》一文，请找出文中含羞草与父亲有哪些相关或相似之处。•（1）父亲的坟头长着含羞草。•（2）“我”小时候采含羞草的花，被父亲夸赞。•（3）含羞草出身粗贱却对外界有敏锐的感受，与父亲做着粗重的农事却有着细腻柔软的心相似。•（4）含羞草受到触动收拢合掌，好像“我”的祈祷祝福。总结：•物象运用的注意点•地点相关；•经历相连；•情感想通；•品质相似。•活动三、阅读下面几段文字，思考他们分别时如何对所选物象进行描写的？•1.丰子恺写梧桐：•第一、选取相关特征进行描写。•作者细腻地描写梧桐的落叶，揭示生命无常的主题。（同一事物的特征是多方面的。比如梅花，“零落成泥碾作尘，只有香如故”，这是写梅的高洁、不屈；“待到山花浪漫时，她在丛中笑”，这是写梅的乐观主义的革命品格。再如梧桐，古代凤凰非梧桐不栖，梧桐与美好的品质有关；梧桐叶大，雨滴梧桐叶的声音比较大，常常与忧愁有关；梧桐生命力很顽强，贫瘠的地方也同样能生长。）•2.晨义写梧桐：•第二、借助联想、想象，融入作者的情感。•在古代诗歌中，物象融入了诗人的情感，就成了“意象”。•3.余秋雨写梧桐：•闲读梧桐（余秋雨）•梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。•它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。•某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信。想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。•浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。•次日醒来，红日满窗，竟是大晴。•惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!•于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代的人们。•又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。•梧桐的外形特征是高大挺拔，枝繁叶茂(或：身躯高大，树冠繁茂)•梧桐内在的精神特征是服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，花开花落的从容淡泊的大度。•作者看到风中的梧桐想起了外祖父：•相同：①不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。②都经历了“暴风”的吹打。•不同：梧桐有顺从、糊涂的一面；外祖父却缺少从容淡泊的大度。•3.余秋雨写梧桐：•第三：要与人、事或主题形成关联。•物象类文章与托物寓意类文章不完全相同，托物寓意类文章以物象为主，将其作为全文的描写对象，而物象类文章，是以物象为宾，通过物象来衬托人物。物象类文章的结构可以是由人及物，也可以是由物及人。要注意的是，描写物象之后，要与人、事或主题形成关联，如余秋雨在写完梧桐之后又回到外公的遭遇上来。•活动四、课堂演练•阅读下面一首诗，根据要求作文。•痕迹•约翰•罗斯金•把每一个黎明看作生命的开始•把每一个黄昏看作生命的小结•把每一个这样短短的生命•都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印•和你心灵得到实质的痕迹•在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的痕迹。只是这痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。回想起来，有的令人愉悦，有的让人怅惘……那么，关于“痕迹”，你有怎样的经历？又有什么感悟呢？•请以“痕迹”为题写一篇作文。•1.你准备通过一件什么事表达自己怎样的感悟或认识？•2.你准备选择一个什么物象，该物象与你的文章内容有何关联？•（拟好提纲后，先小组讨论，再全班交流，教师评点指导。）痕迹意象•有的清晰，历经岁月而不蚀•有的模糊，不待日久而消失•有的令人愉悦•有的让人怅惘联想我的经历（自然风景、社会历练）我的亲人、友人、路人……我的认识、思考……经历感悟实与虚《爬山虎》•在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山虎”。•它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。•“爬山虎”不如它的名字那样威武。它没有牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它奋发有力，坚强不屈，无数只“脚”攀住墙壁，在你没注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀登。它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生机，使人望之油然而生敬意。•“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的。你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，不如雨后春笋，可是，过不了几天，你会突然发现，它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。•“爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳的姿态，也许你要说它不美，但它却给人以力量，使人们努力奋进。每当我在学习和工作中遇到困难，正想偷懒时，一想到“爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈的意志，就感到羞愧。这时，这会立刻振奋起来，鼓起战胜困难的勇气。•我要赞美爬山虎，我也要做学习和生活中“爬山虎”。托物言志的步骤：1.抓事物特点展开描写2.将特点升华为某种品格精神3.由物及人，引出赞美、歌颂的对象(抒发人生感悟，常借用比拟、象征等手法爬山虎——奋发有力，坚强不屈，生机无限•把“爬山虎”当成是一位勇敢地攀登者，不屈而奋发有为者（拟人）•爬山虎的精神象征人类战胜艰难困苦的不屈不挠的精神。（象征）爬山虎——紧紧附着在墙壁上生长自学检测二：以《爬山虎》为例，谈谈该怎样运用“托物言志”的方法作文密密匝匝的绿叶如瀑般，从城墙顶直泻城墙脚下。城墙有多高，那一片绿就有多高；城墙有多宽，那一片绿就有多宽，宛如一张巨大的壁毯挂在城墙之上。当时我就想这个植物怎么会与虎有关呢？终于有机会近距离观赏这心仪已久的植物。它的根深深地埋在土壤里。叶子长得很有特色：所有的叶子都是五个一组，一片在上，其余四叶左右对称次第生长，一组叶子形状略似枫叶。无论是长成比巴掌还大的叶子，还是新嫩的幼叶，均是如此，无一例外。它们在阳光下层层迭迭，错落有致。没有炫目缤纷的彩花引人注意，只有绿成一片的叶子，迎接每一缕朝阳，送走每一抹晚霞，默默无闻地点缀着夏季的色彩。原来那么多层迭的绿叶无尽地增高，竟是细弱的茎无休止地攀爬的结果。每一根细茎顶端分出五六根极具吸附力的分茎，他们像吸盘一样牢牢地粘固在墙上，我试着碰一下，结实得很。它们从地面一寸一厘耐心地开始攀援，又一寸一厘努力地向上攀援，从下到上，从左到右，相互支撑，相互扶持，共同把庞大的层迭有致的叶子挂满整面墙。我甚至还看到了去年爬山虎的痕迹，尽管岁月已把它们风干成棕褐色，可它们依然倔强地保持着努力向上的战姿。我用力去拔吸附在墙上的茎，茎断了，顶部却彷佛嵌在墙里一般纹丝不动，棕褐色的斑斑点点彷佛已是墙体的一部分，这爬山虎，没有坚挺的树干支撑，没有无数的枝干伸展。但它从低至刚高出地面开始，纤弱的茎就开始了它始于足下的千里之行，交错向上，永无止境。墙有多高，它就会攀多高，支撑的叶子就长多高。狂风怒时，树为之折腰；暴雨侵时，花为之失色。惟有这爬山虎，风雨不惊，狂暴不辱。淡定从容，自强不息。我忽然悟出爬山虎的含义。如果给它山一样高的机会，它就能无畏地长成山那么高。它没有虎的威猛，但它勇往直前的精神却如虎下山。因此，爬山虎，名副其实。托物言志散文一般结构框架图•向日葵爱冲向太阳。•它的叶子象一个圆扇子，在枝杈中有小花包，最小的人们的小母指一半大，慢慢地长成一个大花包，象一个小菠萝状，渐渐地变成一朵黄色的小花，象观音菩萨的座垫，花瓣象一个个眼睛状，摸起来绵绵的象绸子一样。远远望去，向日葵象个金色的小太阳，近看又象一个小娃娃。•向日葵不象牡丹那么高贵，也不象月季那么娇媚，但是它很特别，每天只要太阳一出来它就脸朝向阳光，也因此人们叫它向日葵。不管经历多少风雨，只要有阳光它就立刻昂起头。我要学习向日葵积极向上的精神，遇到挫折不灰心。•美丽的向日葵呀，我爱你，更爱你向上的精神!•曾见过梵高笔下的向日葵，一种生命的震撼，一种向上的伟力，太阳般的笑脸，沉甸甸的种子，生活在低处，灵魂在高处，这就是向日葵的精神所在，也是我努力的人生坐标。•也不知从什么时候起，