2018年关于小学生调查报告4篇

★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/252018年关于小学生调查报告4篇温州市实验小学四年班狄洋一、调查目的课外阅读是开阔视野，启迪智慧的重要途径。英国大文豪莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我想通过这次调查问卷，了解我校同学的课外阅读情况，从而给同学们提出一些课外阅读的建议，使我们正在做到“多读书，好读书，读好书。”二、调查对象温州市实验小学部分同学。三、调查内容小同学课外阅读的情况。四、调查方法及步骤1.设计调查问卷我参考了网络上的资料，结合我校同学的实际情况，在老师的指导下，完成小同学课外阅读调查问卷的设计。调查问卷一共15道题目。调查内容包括了同学们课外阅读的时间，阅读的种类以及课外书获得的方式等信息。2.发放调查问卷发出调查问卷★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/25收回调查问卷低年级段4646中年级段5151高年级段31313.统计结果你每天都阅读课外读物吗？每天阅读偶尔阅读基本不阅读低年级段63%35%2%中年级段82%18%★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/250%高年级段68%32%0%你每天阅读的时间大约在1小时以下1-2小时2小时以上有时间就读，没时间就算了低年级段43%1%1%35%中年级段23%53%14%10%高年级段22%★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/2555%13%10%读书的地点一般是【可多选】学校家中书店图书馆低年级段54%76%9%20%中年级段63%96%20%49%高年级段68%100%13%★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/2532%你一般选择什么时间阅读课外读物【可多选】做完作业后睡觉前午间静校周末或者假期低年级段48%41%46%57%中年级段69%61%55%55%高年级段58%77%74%48%你经常阅读哪些类型的书籍？【可多选】★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/25课外书报纸杂志电子刊物其他低年级段79%2%2%2%15%中年级段94%2%4%0%0%高年级段84%23%16%29%★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/2516%你喜欢读什么形式的书？全是文的文图片都有的全是图画的低年级段15%78%7%中年级段22%76%2%高年级段39%58%3%你对什么内容的读物感兴趣？漫画名著故事小说名人传记★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/25科普类体育娱乐其他低年级段17%2%42%7%17%0%15%中年级段14%14%55%6%10%0%2%高年级段29%29%★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/2571%13%26%10%19%你读课外书一般是粗略地读逐逐句地读仔细阅读并做读书笔记低年级段11%50%39%中年级段0%76%24%高年级段23%74%3%你认为书上的话都是正确的吗？★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/25是否低年级段67%33%中年级段25%75%高年级段16%84%你觉得读书有什么好处？【可多选】扩大知识面提高学习成绩消磨时间好玩低年级段72%54%11%11%中年级段★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/2594%39%8%14%高年级段94%52%32%19%你读课外书，是因为【可多选】自己喜欢家长要求老师要求低年级段93%13%11%中年级段76%20%10%高年级段★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/25100%19%32%你们班有图书角吗？有没有低年级段100%0%中年级段100%0%高年级段100%0%你是如何获得课外读物的？【可多选】同学借阅图书馆借阅购买低年级段35%5%★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/2593%中年级段43%90%98%高年级段42%61%97%你的家长是否支持你课外阅读？支持不支持有时支持，有时不支持低年级段76%0%24%中年级段75%2%23%高年级段★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/2581%0%19%你的老师是否支持你课外阅读？支持不支持有的老师支持有的老师不支持低年级段89%0%11%中年级段88%0%12%高年级段100%0%0%4．调查结果分析经常阅读随着年级的升高，小同学课外阅读习惯逐渐养成，从★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/25中年级段开始，基本不阅读的人数下降为0，中年级段经常阅读的同学占最高82%，随着功课的加重，高年级段经常阅读的同学减少为68%。同时，随着年级的升高，同学课外阅读的时间不断增多，形成了读书的好风气，在家里阅读的时间也增加了，高年级段的同学较多地选择在睡觉前阅读。阅读的内容低年级段的同学对漫画、故事比较感兴趣，中高年级的同学开始对文学类名著、名人传记、科普类读物感兴趣。女生喜欢小说，男生喜欢科普类读物。所有的同学都对有文和图片的书籍感兴趣。低、中年级段的同学读课外书的占79%和94%，到了高年级段的同学，阅读的、调查内容：从本校抽取3~6年级各两个班学生，了解学生视力情况。查阅资料，调查整理，了解近视原因。咨询眼科医生，了解近视的成因及防治措施。三、调查方法：调查法、图表说明法、访谈法、观察法、归纳法、总结法。四、调查时间：XX年11月1日至12月13日五、调查过程及调查结果统计：★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/25分两组进行，一组调查做好记录，另一组咨询医生和查阅资料，分工合作，共同进行。从本校抽取3~6年级各两个班学生，了解学生视力情况。我们首先确定调查年级学生年龄较小，眼睛发育还未成熟，我们就从三至六年级各抽两个班的学生调查，我们利用下午两节课后时间到健康老师那儿查三至六年级共507名学生的视力检查情况，并做好记录。。调查结果列表如下：3~6年级学生视力情况调查表班级总人数检查数视力正常人数视力低下人数人数%人数％三、一55553258、22341、8三、二56563358、92341、1四、一67675277、61522、4四、二62623658、12641、9五、一64643554、62945、4五、二68684058、82841、2六、一69693956、53043、5六、二66663857、62842、4合计50750730560、220239、8调查近视同学，了解近视原因。★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/25我们根据在采访后的整理和上网查得的资料，得出引起“学校性近视”的主要原因：1、环境因素(1)照明与阅读姿势不良的局部照明方式严重影响视力，环境与作业面的亮度对比越大，越易引起视力疲劳。白炽灯对视力的影响要比荧光灯大。阅读姿势不良会造成视力减退。阅读时间长的学生近视眼患病率表现高于阅读时间短的学生，阅读距离越近近视眼进展越快。(2)营养及饮食儿童的体质、营养和健康状况在一定程度上可以影响近视的形成和发展。体质弱时或重病后身体抵抗力下降，此时如用眼时间长，容易发生近视。此外，一些学者提出，儿童近视与糖、蛋白质、钙摄入量以及体内缺乏某种微量元素等有一定关系。(3)地区差异及社会经济因素城市比乡村学生近视眼的患病率明显高，这个现象随年龄增加而变得更加明显。农村生活更接近自然，空气新鲜，并且农村学生看电视和用计算机的机会少。2、遗传因素调查表明，学生近视的发生与其父母或兄弟姐妹有无★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/25近视有密切关系，高度近视基本上是由遗传造成的。父母或家族中有近视的儿童应该作为保护视力、预防近视的重点对象。(三)根据以上访问结果，我们又开始新一轮抽样调查。将3~6年级507名学生视力情况中202名视力低下同学的发病原因进行调查。调查结果列表如下：视力低下同学发病原因调查表项目班级由于遗传因素造成的由于环境因素造成的读写姿势不正确看电视打电脑时间过长班级人数％人数％人数％三、一313730、41356、6三、二417、4834、81147、8四、一320746、7533、3四、二519、21453、8727五、一517、31551、7931五、二414、21242、81243六、一3101756、71033、3★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/25六、二310、72071、4517、9合计3014、910049、57235、6咨询眼科医生，了解近视的成因及防治措施我们活动小组的另一组成员利用周日去医院询问医生。到了医院门口，我们有点儿胆怯了，你推我一下，我推你一下，谁也不肯做“领头羊”。最后一致推选认识那位眼科大夫的同学先去打探一下，问一问那位眼科大夫是否有空并愿意接受采访，功夫不负有心人，我们终于得到了“许可证”。：问：小学生为什么会近视呢？答：引?关于小学生上网的调查报告2018年关于小学生调查报告|返回目录因为现在网络比较普及，我们学生家里大部分都有电脑。而电脑是两面性的，有好的一面也有坏的一面。好的一面是：获得了知识，增长了眼界。坏的一面是：因为玩儿游戏上瘾，而弄得学习成绩下降。为此我做了一个关于学生上网的调查报告。五年级中男生有百分之四十四在网吧上网，百分之三十五在学校电脑房，百分之二十一在其他地方，其中百分之四十在玩儿游戏，百分之五十在聊天，百分之二点七在查资料，还有百分之四点三在干别的事。女生有百分之一点二在网吧上网，百分之五十点八在学校电脑房上网，百分之四十★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/25八在家里上网。其中百分之二十一在玩儿游戏，百分之十五在聊天，百分之五在查资料，百分之十一在干别的事。通过以上数说明：上网对小学生来说，弊大于利。我认为每天上网不应该超过三十分钟，只查找一些对学习有帮助的资料或是阅读优秀的文章，来不断提高自己的写作水平和丰富自己的业余生活，使自己学习天天向上。关于小学生学习生活状况的调查报告2018年关于小学生调查报告|返回目录摘要：为了解小学生的学习和生活状况，倾听他们的心声，我进行了“小学生学习和生活现况与期望调查”。调查主要采取问卷调查、座谈会等形式进行，共发问卷40份。调查对象涉及小学四年级学生。调查发现，近年来基础教育有了很大的发展，素质教育理念深入人心。多数小学生能够认同当前的学习和生活状况。他们对课堂教学和教师的基本素质、对父母的家庭教育基本认同。但现实生活中也存在着一些制约素质教育全面实施的因素，主要表现在学习压力大、课业负担重、对考试及成绩排名等心情矛盾、对父母和教师有更高要求等。因此，提高教师和父母素质是我们成人刻不容缓的责任。关键词：调查、教师素质、信任、考试一、问题的提出：现实生活中制约素质教育的因素有哪些?经常听到孩子抱怨自己的父母没有时间陪自己学习或游戏，独自去外面★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/25玩，反而给他们买很多的考卷做，感觉极不平衡。在家享受不到乐趣，在学校还是一样，整天被作业包围，经常考试，考不好还得接受批评，孩子觉得压力很大。今年来，不时有报道，有些学生因学习压力大而离家出走，甚至跳楼自杀。二、研究对象与研究方法：研究对象为小学四年级学生，研究方法主要采取问卷调查、座谈会等形式进行。三、研究结果的思考与分析：1、多数小学生认同目前的课堂教学形式调查显示，60%的小学生认为教师在课堂教学中没有大量重复课本内容;83%的小学生认为教师的课堂教学形