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．．．．．．这些都是角创造角要求：1.请孩子们利用你手中的学具，可以动手折一个角，也可以用小棒摆一个角。2.做好后请找一找这个角的顶点和边在哪?（同桌）3.找一找三角板上的角,用角来轻轻刺刺自己的手心,说说感觉。边边一个角有一个顶点,两条边。顶点看看下列图形是不是角？（）（）（）（）（）（）√√××√×大家一起来画角。012345678910先画一个点，再从这个点出发，用尺子向不同的方向画两条直的线。顶点边边角的大小与边的长短无关。？角的两边张口越大，角越大。？角的两边张口越小，角越小。总结提高1、角有一个顶点，两条边。2、画角：先点顶点再向不同方向画两条边。3、角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。1、填空：⑴一个角有()条边，()个顶点。（2）画角时先画(),再画()。一两顶点两条边2、数一数，下面图形有几个角？填在()里。()()()()()()445431一起看看生活中的角吧！建筑物中，角给我们带来形与力的视觉享受！运动场上，角还带给我们力与美的震撼！角儿歌小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶点再画边。嘿嘿，你会读吗？