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《可爱的家》音乐教学设计仙游郊尾湖宅小学黄舒婷一、学情分析处在各方面条件都比较弱的农村学校，大部分学生的音乐基础较薄弱，对于歌曲中二声部的演唱有困难，因此在教学中我尽量将合唱中的和弦音单独拿出来练习，引导学生了解声部和谐的感觉，模糊二声部概念。二、教学目标1、知识与技能目标：掌握简单的附点节奏，并能够用优美、安详的声音演唱。2、过程与方法目标：学生在学习歌曲的过程中，能够学会演唱歌曲，深入体会歌曲情绪。3、情感态度与价值观目标：在歌曲的学习中，引导学生感受家的温馨，体会家人之间互相关爱的情感，唤起学生对美好未来的向往与追求。三、教学重难点在歌曲的学习中，学生感受家的温馨，体会家人之间互相关爱的情感。四、教学过程（一）组织教学（二）情境导入1.师：同学们，今天老师给大家带了一本相册，里面写着许多旋律，只能用音乐的钥匙才能把它打开。（师弹奏《可爱的家》的旋律）2．这些图片构成了“家”，如果请你用一个词语来形容家，你会用什么词语呢？（三）新知识1.师：我们刚才用最真挚和质朴的语言形容了我们的家，接下来老师想给同学们一条旋律，我们试试刚才的形容带入演唱。出示旋律：1=D4／4ī——-|7---|6---|5---||2、旋律接龙游戏（老师唱一个乐句，你们将前半句模仿，最后一个音以do唱回给老师。）3、附点节奏练习（同学们猜猜看老师刚才唱的两组旋律在节奏方面有什么不同？）（四）歌曲教学与创编师：一组美妙的旋律在我们的游戏中已经诞生了！它是来自著名的作曲家比肖普的《可爱的家》，这首乐曲已经传唱了两个多世纪，其中最受孩子们喜欢的版本是我们课本29页的这一版。1、利用多媒体把英国作曲比肖普的肖像展示给学生看。2、教师范唱3、播放范唱4、旋律教唱（逐句教唱）5、有感情朗读歌词6、加入和声（同学们听过门铃的声音吗？那是有do和mi组成的和声，今天我们一起来尝试编制属于我们四年级的和声，把刚才前面练习的那句旋律加入我们歌曲的高潮部分，试试看吧！）7、和声练习8、潜词演唱9、完整演唱10、用多媒体播放培恩的肖像，简述培恩的故事，并用课件展示他的诗，请学生用上面的旋律来演唱他的诗。11、请学生用自己最喜欢的歌唱出对家的爱，装扮“可爱的家”。12、、全体起立用无声的语言（肢体动作）表达对家的爱。五、小结下课同学们，今天我们一起用美妙的歌声描绘了我们温馨可爱的家，我们生活在中国这个大家庭里，只有团结在一起爱护我们的大家，我们的小家才会更温暖更美好！