传统文化与现代教育

汇报人：张翠英传统文化与现代教育目录教育存在的问题01解决之道02现实案例分享03目录教育存在的问题01解决之道02现实案例分享03教育的问题钱学森之问为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？钱老又发问为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？举例说明国家最高科学技术奖自2000年设立以来，共有20位科学家获奖，其中就有15个是1951年前大学毕业的2005年，温家宝总理在看望钱学森的时候，钱老感慨说这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。教育中的问题12345教知识不教做人我们在教什么素质教育薄弱应试教育为主大学生多，人才少目前现实中，对于学校来说，应试教育是重点，至于素质教育则非常薄弱。经历了文革否定我们的传统文化，在随后的30年来，我们注重的是西方传进来的科技知识，所谓重理轻文，出现的口号有“学好数理化，走遍天下都不怕”直接的表现就是：学生都是产业化制造出的人才，没有特色，就像生产线上的产品。现在的中国，遍地皆是大学生，然而这些大学生却难以寻找工作，甚至不如高中生好找工作。目前的中国教育（主要包括学校教育和家庭教育）正在步入一个非常危险的境地，缺陷变得越来越大。例子•林森浩投毒案出生年月：1989年10月17日工作单位：上海徐汇区中山医院超声科教育背景：复旦大学（1010年）中山医院中山大学（2015年）个人信息价值观的缺失就是现在社会混乱、不稳定的重要原因。主题我是个很空的人，没有什么价值观。受审的时候说教师教的困惑家长的困惑学生的困惑我们感到教师无论教什么，学生都不爱学习了。家长和孩子无法沟通，孩子不听家长的，那他听谁的呢？学生普遍现象不爱学习、厌学。作业量偏大，睡眠不足我们再看一些教育中的困惑中国家庭教育的问题过分宠爱导致孩子缺乏独立的生活能力，社交困难，缺少自信。揠苗助长有的父母不顾孩子的发育情况,强迫他提早学站、学走路、学写字……造成孩子身心严重失衡。乱发脾气父母情绪不稳定、乱发脾气,会令孩子的性格变得扭曲、行为变得极端。过度保护过分的干预会妨碍孩子潜能的发展。父母过于民主有些父母不管大事小事都寄希望于“晓之以理”，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。家长是这样一种角度，上学就是为了发财，找好工作、就业。再看学校、校长和老师，说实在的，和家长不一样，他不在乎孩子将来有没有工作，不关心这个，关心的是你给我考个高分就行了，你只要考上学就行了，追求的是升学率。教育目的功利化1一是拜金主义，现在孩子生下来就会认识钱，三岁拿到一百块钱会乐。二是享乐主义，你要问孩子，你活着为什么？吃好的、穿好的、玩好的，享受呀。三是极端个人主义，就是我说了算，别人说了不行，有孩子说长大的理想是当黑老大，穿着一身黑，没有人敢管我。品德教育概念化2问题出来了，根源在哪里总结目录教育存在的问题01解决之道02现实案例分享03教育问题的解决之道Aliquamgravidaeuenimutmolestie.2017东西方文化比较1234西方文明模式是不可以持续发展的。西方社会他的主流思想是人文主义极端个人主义，自由主义，享乐主义成为了社会主流西方文化固然有其不可磨灭之伟大价值，但从其根源看，先天缺陷无可救药。由此产生征服自然、战胜自然的观念，以为自然存在的目的就是为了满足人类的欲望。发展至今，累积出了全球气候与环境问题，人类赖以生存的地球生态圈岌岌可危。西方文明的根本缺陷•西方文明一个重要来源是宗教其三其一其二人类由上帝而生，死后灵魂入天堂，与上帝同在，获得永恒。近代人权观念即来源于此。亚当夏娃谪罪而生，故人性本恶。此观念对西方人影响犹深。因人性本恶，故需以法治来防止其恶。但法治只能最低限度地防止人为恶，却不能使人自觉向善。工业革命以来，西方国家在工业生产的过程中，向大气中排放了大量的二氧化碳这些温室气体，由此造成温室效应，出现全球气候变暖。关于全球气候变暖问题1《2000年地球生态报告》显示，人类所有的自然资源极有可能会在2075年前耗尽。关于资源问题4现在的地球，已经远远超出了可以维持平衡的重负，有数据表明，1950年到2003年间，全球对水资源的需求量提高了3倍，对燃料的需求提高了4倍，肉类需求增长5倍，二氧化碳排放量增加400%。地球的负荷问题国际货币基金(IMF)组织发布的《全球金融稳定报告》中警告，日益增加的各国政府债务已取代来自金融业的压力，成为全球经济最大威胁。关于经济问题西方文明给带来的弊端23010203中国文化核心是“天人合一”人只能顺其自然，如何能征服之战胜之？中国人坚信人性本善，重道德轻法治东方文明Step1Step2Step3Step4天人合一大我家族观念人性善道德文化东西方文化比较法治文化人性恶个人主义人权主义征服自然战胜自然西方东方五伦父慈子孝长幼有序夫妇有别君臣有义朋友有信仁义礼智信礼义廉耻孝悌忠信礼义廉耻仁爱和平132五常四维八德中国传统文化价值观目录教育存在的问题01解决之道02现实案例分享03苏州固锝电子股份有限公司吴念博，1956年出生,硕士研究生。曾任苏州市无线电元件十二厂车间主任、厂长,1990年参与筹建苏州固锝电子有限公司,任副总经理,总经理。现任苏州固锝电子股份有限公司董事长兼总经理,同时兼任苏州晶讯科技股份有限公司、苏州固锝纯净水有限公司董事长,苏州国发创新资本投资有限公司、苏州硅能半导体科技股份有限公司董事。吴念博，一位温文尔雅、从容笃定的儒商。他创办的苏州固锝电子走过了20个年头，目前是国内最大的整流器件生产企业，二极管总产量约占全球的8-9%，自主研发的片式微型桥堆产量居全球第二。2006年11月苏州固锝成功上市，成为中国二极管制造行业的首只A股。绿色环保八大模块慈善公益健康促进志工拓展吴念博“幸福企业建设八大模块”人文关怀人文教育人文记录敦伦尽分北京汇通汇利壁挂炉公司胡小林，男，1955年出生，北京汇通汇利公司董事长。国家恢复高考后（1977年）第一批大学生，研究生学历，后放弃优厚的国家单位、移民加拿大、经商从事房地产、成立北京汇通汇利壁挂炉公司，从接触传统文化开始学习《弟子规》，并在企业中落实推广《弟子规》，按照《弟子规》来管理经营企业，短短两年时间，不但他自己本人洗心易行，完全变了一个样，而且带动公司所有员工落实《弟子规》，帮助无数个员工家庭的重新找回和谐与幸福。目前公司年营业额一亿六千万。汇通汇利公司是主营锅炉供暧的，即是跟房地产行业紧密关联的。2008年是胡小林学习落实《弟子规》的第二年，北京奥运，许多工程停工，年底加上金融危机，房地产价格下跌，可是汇通汇利公司业绩还是与2007年持平，没有下滑。胡小林开始在公司中推广《弟子规》，短短两年时间，不但他自己完全变了一个样，而且带动公司所有员工落实《弟子规》，帮助无数个员工家庭的重新找回和谐与幸福。公司落实《弟子规》后，第一年就同比增加利润600万元。庐江文化教育中心I.庐江文化教育中心：是一所民办非营利性的教育单位，旨在培养社会亟需的伦理道德教育师资力量和社会文化教育工作者。同时，以各种办班教学活动，配合汤池镇人民政府构建和谐社会示范镇。II.中心的校训是「学为人师、行为世范，修身为本、教学为先」。为构建和谐社会示范镇，在镇政府组织和帮助下，中心开办镇民学校和绿色课堂，教职员工以身作则，身体力行，送教下乡，深入各村、街道、学校和家庭，与镇民和村民一起学习以孝道为根本的中华美德，帮助恢复纯朴民风。来自于国内外的志愿者构成了教职员工的主体。III.二00六年十月，在巴黎的联合国教科文组织总部举行专题报告会，就「和谐社会、礼义家邦——构建汤池和谐示范镇」所取得成果向与会的一百九十多个国家地区代表汇报。自此以后，国际友人纷纷到汤池来学习和考察中华传统文化，探索化解冲突、恢复和平、实现世界和谐的方法，汤池已经成为国际文化交流的平台。IV.到二○○七年六月二十四日，庐江文化教育中心除在安徽省庐江县汤池镇配合政府构建和谐社会示范镇外，还在海南省海口市、山东省庆云县派出部分老师配合当地政府进行构建和谐社会的传统伦理道德教学活动。V.中心自开办以来，得到当地政府和十方爱心人士的大力支持和帮助，充分感受到各级政府和人民大众对中华文化复兴的渴望，和对中华美德的期盼。少年强少年智则国智少年富则国富少年强则国强少年独立则国独立少年自由则国自由少年进步则国进步少年胜于欧洲则国胜于欧洲少年雄于地球则国雄于地球感谢聆听，敬请指正汇报人：XXX20XX.01.01