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附件2：江苏省技工院校重点专业申报审批表学校名称：徐州机电高级技工学校专业名称：动漫专业层次：高级工、预备技师学制年限：3年专业负责人：黄金莲联系电话：13952207031申报日期：2012年5月26日江苏省人力资源和社会保障厅二0一二年五月2一、本专业和专业负责人基本情况专业名称计算机应用与维修学制3年专业设置时间1994年首次招生时间1994年首届毕业生时间1997年已有毕业生届数12届本专业现在校生数362人本专业累计毕业生数1483人本校相近专业办公自动化，动漫设计与制作专业负责人情况姓名黄金莲性别女出生年月1968年1月学历硕士专业技术职务高级讲师现任职务副主任从事专业计算机应用联系电话13952207031电子信箱jlhuang_ah@163.com教学情况⒈专业负责人任课情况：课程名称课程类别周学时届数学生总人数视频剪辑理论课、考试课63210中级工技能训练实习课、考试课305232多媒体技术应用理论课、考查课42151Flash动画考试课64428计算机应用基础一体化、考查课303520视频多媒体技术理论课、考查课61283DMAX理论课、考试课302210平面设计考查课43480计算机应用基础考试课62120⒉专业负责人教科研课题：课题名称级别完成情况成果形式电子专业课程改革与校本教材的开发市级课题完成校本教材电子类专业课程改革与校本教材的开发校级重点课题完成⒊专业负责人发表论文情况：《基于Agent的智能监控系统开发》；2007.4；《科学与技术工程》，国家级；独立作者。3⒋专业负责人编写教材情况：教材名称使用时间教材类别担任角色《电子技术基础》2008.10项目课程校本教材主编《计算机应用基础》2010.9项目课程校本教材主编二、本专业师资队伍情况专职教师人数18高级专业技术职务教师比例22.2%专业课教师中“双师型”教师比例61.1%专业课教师中实习指导教师比例5.6%兼职教师比例22.2%兼职教师中高级专业技术职务教师比例33.3%教师近5年发表教学研究论文数量47篇获奖时间获奖项目名称及奖励等级2008年11月徐州市多媒体作品制作技能比赛（教师组）二等奖2名2009年10月徐州市影视后期技能比赛（教师组）一等奖1名2009年10月徐州市动漫制作技能比赛（教师组）二等奖1名2009年10月徐州市动漫制作技能比赛（学生组）三等奖2名2010年3月江苏省影视后期技能技能比赛（教师组）二等奖1名2010年10月徐州市影视后期技能比赛（学生组）二等奖1名2010年10月徐州市影视后期技能比赛（学生组）三等奖1名2010年10月徐州市平面技能比赛（学生组）三等奖1名2011年3月江苏省影视后期技能比赛（教师组）三等奖1名2011年10月徐州市影视后期技能比赛（教师组）二等奖1名2011年10月徐州市平面设计技能比赛（教师组）三等奖1名2011年10月徐州市影视后期技能比赛（学生组）三等奖等奖2名2011年10月徐州市平面设计技能比赛（学生组）三等奖2名本专业教师情况（含专职和兼职）序号姓名专职或兼职学历职称职业资格1黄金莲专职硕士高级讲师高级工2王道广专职本科高级讲师高级工3倪罗平专职本科高级讲师高级工4何玉刚专职本科高级讲师高级工45余学发专职本科讲师高级工6周广瑞专职本科讲师高级工7左其华专职本科讲师高级工8王芳专职本科讲师中级工9王洪军专职本科讲师高级工10王鹏专职本科一级实习指导教师技师11夏峰专职本科讲师高级工12宋培专职本科助理讲师高级工13高蒙蒙专职本科助理讲师高级工14薛迎月专职本科助理讲师中级工15耿明专职本科助理讲师高级工16韩莉专职本科助理讲师高级工17陈辰专职本科助理讲师中级工18袁长花专职硕士助理讲师高级工19张荣梅兼职本科助理讲师中级工20仇莉兼职大专助理讲师中级工21吴翠兼职本科助理讲师高级工22董浩然兼职本科助理讲师中级工三、教学条件学校近3年累计向本专业投入的专业建设经费143万元本专业生均教学经费200720082009201020114209元4370元4538元4600元4620元实习设备总值（万元）236实习设备完好率98.6%主要教学、实习设备情况设备名称及型号数量设备名称及型号数量七喜P4计算机120台惠普4核计算机50台计算机方正文祥E330150台计算机网络设备2套5数码电脑维修设备12套相对稳定的校外实训基地情况单位有无协议承担的教学任务每次接受学生人数南京瀚宇彩欣科技有限公司有校外专业实训、顶岗实习50微盟电子（昆山）有限公司有校外专业实训、顶岗实习30纬创资通（昆山）有限公司有校外专业实训、顶岗实习40中煤五公司有校外专业实训、顶岗实习50仁宝电脑有校外专业实训、顶岗实习25蓝益广告有校外专业实训、顶岗实习10上海印语广告有校外专业实训、顶岗实习10南京激扬软件有校外专业实训、顶岗实习30徐州润众软件有校外专业实训、顶岗实习15四、教学效果与社会评价本专业近3年招生数2009年2010年2011年99人116人147人毕业生情况2008年2009年2010年本专业近3年毕业生一次性就业率96.2%96.9%97.5%专业对口就业率91.2%90.8%91.6%就业稳定率94.7%93.7%95.7%5家以上专业对口的大中型企业对本专业评价意见1.南京瀚宇彩欣科技有限公司:徐州机电高级技工学校计算机应用与维修专业的毕业生知识面广，专业知识扎实，专业技能强，深受我公司欢迎。2.南京激扬软件公司：我公司长期录用徐州机电高级技工学校计算机应用与维修专业的学生，该专业学生的专业知识较扎实，专业能力过硬，有不怕吃苦精神。3.上海印语广告有限公司：该校本专业毕业生素质较好，专业能力强，适应岗位快，专业文化鲜明，团队意识强。4.昆山点线面广告有限公司：我公司长期与徐州机电高级技工学校合作，该校推荐的动漫专业的6毕业生能力强，知识扎实，能吃苦，富有创新精神，双方协作效果好5.仁宝电脑：贵校动漫专业毕业生理论知识扎实，动手操作能力强，非常适应我公司用人需求。6.蓝益广告：我们录用的贵校动漫专业毕业生，其专业技能适应我公司发展要求，能够胜任公司下一步发展的需要。五、专业建设、改革与管理现状、目标、思路和措施一、专业建设分析（一）行业发展背景伴随着长三角电子信息产业的迅猛发展，生产企业对人才需求提出了更高要求，计算机技能型人才严重不足，这为我校该专业的发展提供了良好的契机的同时，也为该专业培养人才的培养提出了挑战。（二）专业发展背景我校动漫专业自2007年开办以来，为社会输送了近500位技能型人才，并受到了用人单位的好评，有不少学生走上社会自主创业，取得了成功。在多年办学过程中积累了丰富经验，具有培养目标定位准确、人才培养符合市场需求的特色。连续三年该专业的毕业生就业率都在95%以上，就业的对口率也在90%以上，该专业的学生培养受到了用人企业的广泛欢迎。通过该专业的建设，可进一步带动徐州机电高级技工学校相关专业的发展，形成示范效应。二、专业建设的目标和基本思路（一）专业建设的目标经过3-5年的努力，我校动漫专业将建设成师资力量强、教学设施齐全、教学方法和手段先进在全省技工教育中具有示范引领作用的专业，为企事业单位输送技能过硬、理论知识扎实、综合素质较高的中、高级技术人才。（二）专业建设的基本思路以与企业的紧密合作为途径，以就业为导向，贯彻“能力为本位，职业岗位综合能力为中心，突出职业技能培养”的教学思想，进一步探索技工学校教育教学的模式。本专业的专业课根据课程特点或采用分阶段式教学，专业理论教学，注重与专业技能的有机结合；或采用集中式授课；实施多证制，强化技能训练，使学生一毕业即具备工作岗位所需的理论知识和相应操作能力，实现专业培养目标。不断深化课程改革，把握社会对动漫专业人才的要求，及时更新专业知识和技能，强化专业内涵，提高教学质量，把本专业建设成特色鲜明的专业。三、专业人才培养方案7（一）专业人才培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，兼顾学生继续学习和深造的需要，培养学生具有综合职业岗位能力、较强计算机及相关设备操作与管理能力较高素质的技能型人才；培养具有进行计算机操作、计算机组装与维护、图文处理、局域网组网、网页制作能力的应用型中、高级技术人才。（二）知识能力素质结构1、较扎实地掌握本专业的基础知识和基本理论，能够进行常用软件和设备的安装与维护工作，并能够熟练的使用Internet获取资料和信息；2、具有运用计算机进行文字处理的专业知识和能力；3、能熟练地使用平面设计工具软件和动画设计工具软件，处理平面设计和二维动画制作流程，具有初步的计算机平面设计、二维动画制作能力，能够进行一般三维图像处理；4、具备阅读本专业英文资料的初步能力；5、了解本专业范围内科学技术的发展现状和发展趋势，具有较强的获取知识的能力和一定的分析问题、解决问题的能力，具有继续学习和适应职业变化的能力。（三）资格证书的要求要求能参加全国计算机高新技术考试和劳动部主办的技能鉴定考试并获得相应的证书。四、经费投入情况与实训基地建设（一）实训基地建设设备投资以满足实习工位和专业课实验、实训开出的需要为前提，以强化技能训练和提升技能为目的，在设施完善、配套、工位充足的基础上，建设具有一定的先进性及示范性的实验、实践教学基地。实验室设置共分三大类：①微机房（含网络实验）②动漫机房③动画实训实验室目前我校微机房在如何管理、如何开出实验等方面进行了大量的探索和实践，已形成一套适合我校生源特点的实验手段和办法，便于提高同学们的实践能力，充分发挥实验设备和教师的潜能。动画产业技术发展非常快，我校的实训设备不断更新，在将来3年内投资70多万元，用于课程建设、师资培训及购置计算机、网络等实习设备。（二）产教研结合l、目前已与幸星国际教育集团合作，充分发挥合作的优势，加强继续与地方企事业单位合作，建立实习与就业基地，并为教师提供从事实践工作的场所。2、充分发挥设备优势，拓展合作途径和方法，实现产教研一体。五、课程体系建设与改革8（一）课程体系l、根据教学计划、教学大纲的要求，结合用人单位的要求，对学生应具备的能力一一分解，逐项落实到实践性教学的各个环节中，并明确每一环节应达到的目标，建立模块式教学体系。2、完善实训项目。对实训项目进行分解与细化，完善实习考核体系，结合实际，建立由日考核、项目考核、环节考核、技能鉴定等四个环节组成的考核体系，实现各实习项目的过程控制，以有效地控制实习过程，。（二）课程体系改革思路l、以就业为导向，打破原有的专业课程结构框架，根据职业岗位（群）对从业人员的技能和职业素养的要求，改革专业教学的课程与训练项目及内容。将计算机基本操作的五门课程《文字录入》、《Windows操作与应用》、《文字处理一与Word操作应用》、《Excel操作》、《演示文稿制作》综合为一门课程《计算机操作与应用基础》。2、精心制订各课程的实施性教学计划和教学大纲，改革教学模式，建立以实践教学为中心，“会（实习）→懂（学理论）→精（提高）”的教学模式，即在课程安排上，根据课程性质，实践穿插在一体化教学中，训练一个阶段后接着再进行一体化课程学习。比如：在《计算机操作与应用基础》这门课程在讲解4周之后进行2-3周的指法训练，然后再接着讲授，避免了讲授完后再训练，再去纠正错误的指法和录入习惯。3、在课程编排上打破理论课、实验课和实训课的界限，有的专业课程相对集中，比如每周12节课，在8周内讲授完后再讲授另一门专业课，打破每门课程从头到尾贯穿整个学期的局限。将单科独进、理论实践分离的教学安排，改变成理论实践交叉融合的教学安排，实现专业课程的综合化和模块化，比如计算机组装与维护利用2周时间集中在计算机房讲授完，边讲边练，做到理实一体化。4、课堂教学中广泛运用项目教学法，增强学生的学习兴趣，提高了技能。（三）教材选用与建设本专业教师结合培养目标和学校实际，一方面对主干课程进行研究，研究每门课程的授课内容、深度等内容；另一方面选好教材，并编写部分教材。l、根据教学目标，精选好教材。在选定教材以后，结合培养目标，进一