高中非谓语动词专题语法讲解

非谓语动词之过去分词2018.10.16本节课要点提示•1过去分词的语法地位•2非谓语动词的范畴•3过去分词和现在分词的构成•4过去分词与现在分词的用法比较•5过去分词在句子中的语法功能（成分）•6过去分词作状语与状语从句用法比较•7语法专项练习过去分词在必修5教材中的语法分量重。uint1,（v.ed作定语和表语）unit2,（v.ed作宾语补足语）unit3（v.ed作状语和定语）。历年高考重点在语法填空，短文改错等题型方面进行考察。一，过去分词的语法地位2013年全国卷2卷；短文改错Tea…wastraditionally__(drink)fromcups…（过去分词）2014年全国卷2卷；短文改错…sit(sit)bythelakelisteningtomusic.（现在分词作状语）2014年全国卷2卷；语法填空Aboyonabike__(catch)myattention.（作后置定语）2015年全国卷2卷；语法填空Theadobedwellings(土坯房）61__(build)bythePuebloIndians.2016年全国卷2卷；短文改错Wecanchosebetweenstayingathomeandtakeatrip.2017年全国卷2卷；短文改错Theyareinterestinginplantingvegetablesinthegarden2017年全国卷2卷；短文改错Steamengine(use)topullthecarriages（过去分词）2018年全国卷2卷；语法填空while__(feed)itscitizens…（现在分词作状语）历年高考对分词的考察情况动词的过去分词（v-ed）属于非谓语动词的语法范畴。非谓语动词，顾名思义，“非”（不是）‘’谓语”即动词，那么非谓语动词就是不是动词的动词。它有一些动词的特征，在句中不能单独作谓语，或者协助动词共同构成谓语等。那么除了动词的过去分词，非谓语动词还包括哪些内容？6③过去分词v-ed①不定式to+v②动词的v-ing非谓语动词二，非谓语动词的范畴现在分词变法三,动词过去分词与现在分词的构成①interestinterestingv.n./adj②surprisesurprising过去分词变法①excite②driveexcitedexciteddrovedrivenv.n./adj四，过去分词与现在分词的用法比较动词的现在分词V-ing动词的过去分词V-ed时态进行时时态过去，完成时语态主动语态语态被动语态修饰对象修饰物修饰对象修饰人IamwatchingTV.Hehasfinishedit.Tomisstudying.Thecarisrepaired.Thisisalivingfish.Theyaretired.五，过去分词在句子中充当的成分一，句子中的成分有多少种？1.主语，2.谓语，3.宾语4.定语，5.状语，6.补足语7.表语，8.同谓语，9.独立成分二，过去分词在句子中可以充当表语，定语，补足语，状语等成分。1.作表语Theyfeelconfused.（unit1语法）2.作定语Maryboughttwousedbooks.（unit1语法）3.作宾语补足语YoufindWalesincludedaswell.（unit2语法）4.作状语Askedabouthisfather,theboycried.（unit3）六，过去分词作状语与状语从句用法比较过去分词作状语，其实是对状语从句的高度省略，在大多情况下，过去分词作状语可以与状语从句相互转换。过去分词在句中可以做时间状语，条件状语，原因状语，让步状语，伴随状语，方式状语等。1.过去分词作时间状语Whenhewasaskedabouthisaddress,theboydidn’tanswer.Askedabouthisaddress,Theboydidn’tanswer.当他被问到他的地址时，这个孩子没有回答。（address地址）2.再将状语从句转换成过去分词作状语1.先把句子做成由when引导的时间状语从句省连词省主语省系动词2.过去分词作条件状语Iftheseseedsaregrowninrichsoil,Theseseedscangrowfast.(quickly)如果被种植在肥沃的土壤中，这些种子会快速生长。（grow/plant种植;seeds种子）Growninrichsoil,Theseseedscangrowfast.1.先把句子做成由if引导的条件状语从句2.再将状语从句转换成过去分词作状语由于他被这本书所吸引，杰克决定要买它。(attract吸引)3.过去分词作原因状语Becausehewasattractedbythebook,Jackdecidedtobuyit.Attractedbythebook,Jackdecidedtobuyit.1.先把句子做成由because引导的原因状语从句2.再将状语从句转换成过去分词作状语尽管他受到了父母的鼓励，但他仍然没有成功。4.过去分词作让步状语（though）Thoughhewasencouragedbyhisparents,hestilldidn’tsucceed.Encouragedbyhisparents,hestilldidn’tsucceed.1.先把句子做成由though引导的让步状语从句2.再将状语从句转换成过去分词作状语吴阿姨走了进来，后面跟着她的女儿。5.过去分词作伴随状语AuntWucamein，andshewasfollowedbyherdaughter.AuntWucamein,followedbyherdaughter.1.先把句子做成由and引导的并列句2.再将状语从句转换成过去分词作状语那个病人在护士的搀扶下下了床。（support搀扶）6.过去分词作方式状语Thepatientgotoffthebedandhewassupportedbythenurse.Thepatientgotoffthebed,supportedbythenurse.1.先把句子做成由and引导的并列句2.再将状语从句转换成过去分词作状语语法详解：page42师说SectionⅣ-Grammar过去分词作状语和定语Summary1.过去分词的语法地位（历年高考都在考查）2.非谓语动词的范畴（todo;v-ing;v-ed）3.过去分词和现在分词的构成（v+ed；v+ing）4.过去分词与现在分词的用法比较（1时态；2语态；3修饰对象）5.过去分词在句子中的语法功能（过去分词可以充当表语，定语，补足语，状语等成分）6.过去分词作状语与状语从句用法比较（要点提示：省连词；省主语；省系动词）7.语法专项练习（page42）United,westand;Divided,wefall.Ifweareunited,westand.团结则立，分裂则败Ifwearedivided,wefail.一个国家的繁荣昌盛，一个学校的发展步，一个班集体的文明建设，都需要每个人坚持不懈的合力来促成。心往一处想，劲往一处使，顾全大局，众志成城，终究会梦想成真，各得其所！班主任寄语：